Schulinterner Lehrplan für das Fach Französisch, Sek. I, 1. Lernjahr (Erg.) / Lernjahr (WP)

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1 Schulinterner Lehrplan für das Fach Französisch, Sek. I, 1. Lernjahr (Erg.) / Lernjahr (WP) Der schulinterne Lehrplan für das Fach Französisch in der Sekundarstufe I der Maria-Montessori-Gesamtschule orientiert sich an dem Aufbau des Lehrwerks A toi. Im Folgenden werden die zu vermittelnden Kompetenzen anhand der jeweiligen Lektionen aufgeführt. Des Weiteren können fakultativ lehrbuchunabhängige Lerneinheiten zwischen die einzelnen Lektionen geschaltet werden. Diese werden ebenfalls in ihre jeweiligen Kompetenzbereiche unterteilt aufgeführt. Unité 1: Bonjour Französische Begrüßungs- und Abschiedsrituale; Pariser Sehenswürdigkeiten Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben - Begrüßungsszenen richtig -, ob sich Personen begrüßen oder verabschieden - Text mit Bildern in Verbindung bringen - ein Lied - Begrüßung und Verabschiedung - nach dem Befinden fragen und antworten - einen Comic mit Begrüßungen (Diese Unité wird nur mündlich behandelt) - Begrüßung - Verabschiedung - nach dem Befinden fragen - über das Befinden Auskunft geben - sfrage und Aussagesatz - Laute und Lautfolgen des Französischen schulen - einen Hörtext mitlesen - ein Lied mitsingen Orthographie Transkulturelle Kompetenz Sprachlernkompetenz (Diese Unité wird nur mündlich behandelt) - SuS lernen, dass bei Erwachsenen Bonjour nicht reicht - Sehenswürdigkeiten von Paris - den Vorort Levallois kennenlernen - Begrüßung durch la bise - Register unterscheiden - Selbstüberprüfung - Umgang mit dem Französischbuch - eigene Kontrolle der Aussprache durch Hörtext

2 Unité 2: C'est la rentrée Bekanntschaften schließen während des Schuljahresbeginns am Collège Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben - Lautliche Oppositionen hören - Informationen über die Lehrwerkscharaktere - Redewendungen - Singular und Plural unterscheiden - das Verb être - Fragen - den Unterschied in der Aussprache von Singular und Plural hören - ein Lied mit Klassenzimmerfranzösisch an Gesprächen teilnehmen - fragen, wie jemand heißt und antworten - sagen, in welcher Klasse jemand ist - Fragen stellen - auf Fragen antworten - eine Schulhofszene spielen - jemanden be - eine paraphrasierte Szene spielen - sprachmitteln - erstes Leseverständnis sichern - einen Fotoroman lesen und -einen Fotoroman zum ersten Schultag nach den Ferien - Informationen über die Lehrwerkscharaktere - Ortsbezeichnungen aus Kontext erschließen - ein Lied und eine beschriftete Zeichnung mit Klassenzimmerfranzösisch - eine paraphrasierte Szene - eine Mindmap anfertigen - Sätze mit dem Verb être - eine Schulhofszene - jemanden be - eine Liste mit wichtigen Sätzen in Klassenzimmerfranzösisch erstellen Orthographie Transkulturelle Kompetenz Sprachlernkompetenz

3 - fragen, wie jemand heißt und antworten - Personalpronomen - Redewendungen - das Verb être - der bestimmte Artikel - Klassenzimmerfranzösisch - das Verb être - bestimmte Artikel im Sg. u. Pl. - die Personalpronomen - die Laute [e], [ɛ], [u], [y] schulen - Rap lernen und vortragen - Unterschied in der Aussprache von Sg. u. Pl. üben - Lied mit Klassenzimmerfranzösisch singen - é und è - eine Mindmap anfertigen - Singular und Plural - das Verb être - französische Wörter im eigenen Alltag kennenlernen - eine Mindmap anfertigen - Regeln selbst herleiten - Unterschied zwischen Schreibung und Aussprache erkennen - selbst eine Regel aufstellen - über Sprachkontaktphämomene nachdenken - eine Liste mit wichtigen Sätzen in Klassenzimmerfranzösisch erstellen und weiterführen Unité 3: Un quartier à Levallois Wohnen und Leben in Frankreich (Stadtviertel, Geschäfte) Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben - einen Rap - Nomen und Bilder zuordnen - Unterschiede zwischen Bild und Hörtext herausfinden - Lautliche Oppositionen hören - einen Dialog - Zahlen -, wer wo wohnt an Gesprächen teilnehmen - einen Dialog nachsprechen - Orte erraten - nach Wohnort fragen und antworten - Dialoge vortragen - eine Szene auswendig vortragen - sagen, was es im Viertel alles gibt -, was es im Viertel alles gibt - Bildunterschriften den Fotos zuordnen - Gespräch über Adressen - Sätze korrigieren - s - s Informationen über - den eigenen Wohnort vorstellen - Sätze mit Verben auf -er - Sätze mit dem Verb habiter - eine Szene um - - Sätze mit bestimmtem und unbestimmtem Artikel - Sätze ergänzen

4 - Unterschied zwischen Frage- und Aussagesatz hören - ein Viertel be - den eigenen Wohnort vorstellen - Rechercheergebnisse vorstellen - paraphrasierte Sätze übersetzen - Wörter übersetzen die Personen entnehmen - einer französischen Webseite Informationen entnehmen Stadtviertel - il y a Zahlen - Redewendungen -Wortpaare bilden - Frage mit qu'est-ce que - Verben auf -er (Verbkonjugation) - Verb habiter - unbestimmte Artikel im Sg. u. Pl. - die Laute [ɑ@] u. [ɛ@] schulen - ein Viertel be - einen Dialog nachsprechen - Zahlen nachsprechen - Liaison sprechen - Lautliche Oppositionen diskriminieren und trainieren - Unterschied zwischen Frage- und Aussagesatz hören Orthographie Transkulturelle Kompetenz Sprachlernkompetenz - der unbestimmte Artikel Sg. u. PL. - Verben auf -er - das Verb habiter Wohnviertel - ein französisches Stadtviertel kennenlernen - lernen, wie in Frankreich Adressen angegeben werden - etwas über Levallois erfahren - etwas über den ÖPNV in Paris lernen - die Pages jaunes kennenlernen - Strategien zur Worterschließung lernen - lernen, dass man Nomen mit dem unbestimmten Artikel lernt - Sprachvergleich Französisch Deutsch - in Onlinewörterbuch benutzen - Strategien zum Vokabellernen kennenlernen: Karteikarten, Lernprogramm, Antonyme, Wortfeld - Strategien selektiven Hörs - Strategien zur Texterschließung kennenlernen - lernen, Konjugationen zu üben - Strategien für die Internetrecherche lernen - Vokabeln über Wortpaare lernen - ein Lernspiel erfinden

5 Unité 4: Ma famille et moi Alltag französischer Jugendliche im Kreis der Familie und Freunde Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben -, von wem gesprochen wird - Informationen über Jugendliche - einen Dialog - die Formen von avoir - die Zahlen bis 20 - Fragen zu Steckbriefen - ein Telefongespräch -, ob Aussagen richtig sind -, in welcher Reihenfolge Familien vorgestellt werden an Gesprächen teilnehmen - einen Dialog ergänzen - nach Familienmitgliedern fragen und darauf antworten - Fragen zu Steckbriefen stellen und beantworten - ein Telefongespräch vorspielen - eine Person und sein Umfeld vorstellen - jemanden vorstellen - den Nachbarn vorstellen - sich selbst vorstellen - Wendungen übersetzen - paraphrasierte Sätze übersetzen - Dolmetschen im Urlaub üben - Verwandtschaftsverhältnisse - über Jugendliche und ihre Familien, Freunde und Haustiere - Informationen über Jugendliche - einen Dialog - Steckbriefe - eine französische Internetseite - ein Prospekt - Antworten zu Fragen auf - Antworten des Nachbarn auf - die eigene Familie vorstellen ( , Poster, Steckbrief ) - den Steckbrief eines Haustiers - eine Szene um - eine Person in vollständigen Sätzen be Familie, Freunde und - die Possessivbegleiter mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses - die Laute [ɔd] u. [ɑd] schulen - eine Person Orthographie Transkulturelle Kompetenz Sprachlernkompetenz - die Possessivbegleiter mon, ma, mes, ton, - aus einem Beispiel eine Regel ableiten - eine grammatische Regel

6 Haustiere - die Zahlen bis 20 - Ordinalzahlen - Redewendungen - das Verb avoir vorstellen - Possessivbegleiter mon, ma, mes mit Liaison aussprechen - Transfer der Liaison auf die Possessivbegleiter ton, ta, tes - die Zahlen bis 20 aussprechen - ils ont/ ils sont aussprechen Bilan 1: Vorbereitung auf die DELF-Prüfung A1 ta, tes, son, sa, ses - Formen von avoir erklären - Verwendung von Possessivbegleitern induktiv herleiten - gegenseitig den Lernstand prüfen Unité 5: Chez les Fournier Alltag und Wohnung einer französischen Familie Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben - Gegenstände in den Zimmern - Präpositionen des Ortes - einen Dialog -, wo Maxime ist - Anweisungen - die Beschreibung einer Wohnung an Gesprächen teilnehmen - fragen, wo jemand oder etwas ist und antworten - sagen, wer/ was sich wo befindet - sagen, wo die Schlüssel sind - einen Dialog mitsprechen - Anweisungen geben - einen Comic zu Situationen in der Wohnung - einen Dialog - Global: frz. Katalogseite - einen Psychotest - einen Comic - das eigene Zimmer be - Sätze mit Präpositionen des Ortes - einen Zungenbrecher - Wortschlangen - ein Zimmer/ eine Wohnung be

7 - sagen, was sich im eigenen Zimmer befindet - sagen, was sich wo befindet - ein Zimmer/ eine Wohnung vorstellen - eine Geschichte nacherzählen - einem Jugendlichen erklären, wo sich welche Räume befinden - Inhalt auf Deutsch erklären - Ortsangaben übersetzen Zimmer u. Wohnung - Präpositionen des Ortes - à gauche/ à droite - Wörter in Wortschlangen finden S. 62/6b - Klebezetteln mit Wortschatz Zimmer erstellen - transparente Wörter sammeln - Redewendungen -Qui est? - Où est? - der zusammengezogene Artikel mit de - der Imperativ - die Verben manger / ranger - Unterscheidung der Laute [g] u. [ʒ] bei g - Gegenstände in den Zimmern nennen - Präpositionen des Ortes singen - lautliche Oppositionen diskriminieren und trainieren - einen Dialog mitsprechen - Anweisungen geben Orthographie -Wortfeld Zimmer - die Schreibung von lautlichen Oppositionen - der zusammengezogene Artikel mit de - die Verben manger / ranger Transkulturelle Kompetenz - lernen, dass man in Frankreich aus einem bol trinkt Sprachlernkompetenz - Strategien zum Global - Vokabeln mit Klebezetteln lernen - Regeln aus Beispielen ableiten - Worterschließungsstrategien sammeln und reflektieren - Sprachvergleich durch Übersetzung - selbst nach Erklärungen für Besonderheiten suchen

8 Unité 6: C'est quand ton anniversaire? Jugendkultur und Geburtstag feiern in Frankreich Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben - ein Gedicht - Zahlen bis 31 - einen Dialog -, wer wann Geburtstag hat - Bilder in richtige Reihenfolge bringen - einen Dialog - ein Lied an Gesprächen teilnehmen - einen Dialog nachsprechen - fragen, wann jemand Geburtstag hat und darauf antworten - Fragen mit est-ce que stellen und antworten - über eine Geburtstagsfeier sprechen - einen Dialog nachsprechen - eine Geschichte nacherzählen - sagen, was Jugendliche tun und was sie nicht tun - sagen, was man am Geburtstag tun möchte - sagen, was man sich zum Geburtstag wünscht - eine Wunschliste vorstellen - Bilder be -, wer wann Geburtstag hat - ein Gedicht - einen Dialog - einen Text über eine Überraschungsfeier - Geburtstagseinladungen - ein Lied - eine - eine Geburtstagsliste erstellen - eine Geschichte nacherzählen - Sätze mit Verben und passenden Nomen -, was Jugendliche tun und was sie nicht tun -, was man am Geburtstag tun möchte - eine Wunschliste - eine Bild-/Fotogeschichte - eine Einladung - Bilder be - Sätze mit den Verben faire, être, avoir

9 - Fragen übersetzen - französisches Äquivalent finden Orthographie Transkulturelle Kompetenz Sprachlernkompetenz Wochentage und Monate - Zahlen bis 31 - Verben im Buchstabensalat finden Aktivitäten Geschenke und Preise Geschenke - Redewendungen Wortschatz Familie, Tiere, Wohnung, Datum, Geburtstag - die Frage mit est-ce que - die Verneinung ne pas - das Verb faire - die Verben faire, être, avoir und ihre möglichen Ergänzungen - je voudrais - die Laute [ʒ] u. [ʃ] - ein Gedicht mitsprechen - Zahlen bis 31 aussprechen - einen Dialog nachsprechen - Wochentage aufsagen - einen Dialog nachsprechen - das Verb faire sprechen - Zahlen bis 31 - Daten - Wochentage - ein Wortgitter erstellen - das Verb faire - Familie, Tiere, Wohnung, Datum, Geburtstag - lernen, wie man in Frankreich das Datum schreibt - ein französisches Geburtstagslied kennenlernen - Worterschließungsstrategien reflektieren - sich gegenseitig diktieren - Vokabeln über Wortgitter, -schlange usw. lernen - Selbstkontrolle des Lernstandes - selektives Verstehen auf Deutsch sichern - gegenseitiges Erklären und Korrigieren - eine Tabelle mit Wortfeldern anlegen

10 Unité 7: Mes hobbys! Jugendkultur und Hobbys französischer Jugendlicher

11 Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben - Geräusche Jugendlichen zuordnen -, wer welche Hobbys hat -, was das Problem ist - einen Dialog - Zahlen - Zahlen - telefonische Verabredungen an Gesprächen teilnehmen - Fragen zu Hobbys stellen und beantworten - einen Dialog nachsprechen - ein Telefongespräch spielen - eine Szene mit Verabredungen vortragen - sagen, wohin man geht - sagen, was man selbst mag und welche Hobbies man hat - Ergebnisse vorstellen - sagen, wohin man nach der Schule geht - erklären, an welchem Angebot man gerne teilnehmen würde - sein Idol vorstellen - paraphrasierte Sätze übersetzen - Aussagen zu Hobbys - : was das Problem ist - Ferienkursangebot - ein Portrait einen Comic - Globales und selektives Verstehen eines Comics -, was man (nicht) mag - sich vorstellen - Sätze mit dem Verb aller - eine verschlüsselte Botschaft - eine französische SMS - ein Telefongespräch - eine Szene mit Verabredungen - erklären, an welchem Angebot man gerne teilnehmen würde - Reime - ein Portrait des eigenen Idols gestalten - einen Stammbaum anfertigen Orthographie Transkulturelle Kompetenz Sprachlernkompetenz Hobbys - die Zahlen bis 100 Verabredung - die Verben aimer/ adorer + Nomen/ Infinitf - der zusammengezogene Artikel mit à - die Laute [wa] u. [v] schulen - einen Dialog nachsprechen - Zahlen diktieren - ein Telefon- - das Verb aller - Zahlen notieren - eine verschlüsselte Botschaft - eine französische SMS - erfahren, dass das französische collège eine Ganztagsschule ist - lernen, wie man in Frankreich Telefonnummern ansagt - lernen, bei Hörtexten Geräusche in Sinnkonstruktion einzubeziehen - Global auf Deutsch sichern - Regel ableiten und Parallelen

12 - Redewendungen Familie - das Verb aller gespräch spielen - eine Szene mit Verabredungen vortragen - Aussprache des Verbs aller - Aussprache ont/ sont, font/ vont - Reime - eine französische SMS - etwas über den Rapper Oxmo Puccino und den Basketballer Tony Parker erfahren zu anderen Phänomenen ziehen - Strategien zum Hör kennenlernen - Textinhalt graphisch veranschaulichen Unité 8: Planète collège Französisches Schulleben am Collège (Räume, Funktionen und Unterrichtsfächer) Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben - Uhrzeiten -, ob Aussagen wahr oder falsch sind - Global des Lektionstextes - Bilder in richtige Reihenfolge bringen an Gesprächen teilnehmen - nach Uhrzeit fragen und antworten - Vorschläge und Antworten formulieren - einen Tagesablauf be - einen frz. Text auf deutsch zusammenfassen - Bildunterschriften zum Thema Schule - Vokabeln aus Text-Bild- Relation erschließen - Fotos Sätzen zuordnen - einen Text über einen Schultag -, ob Aussagen wahr oder falsch sind - Beschreibung einer Schule - eine Internetseite - wichtige Informationen - Tagesablauf be - Sätze mit Possessivbegleitern - Vorschläge und Antworten formulieren - den Tagesablauf vorstellen - auf antworten

13 zusammenfassen - einen Comic - eine Schule Uhrzeiten Wortschatz -Wochentage und Aktivitäten - Pourquoi est-ce que? Parce que - die Possessivbegleiter notre, nos, votre, vos, leur, leurs - das Verb pouvoir - Wochentage mit bestimmten Artikel - das Verb pouvoir - die Laute [s] u. [z] schulen - nachsprechen - Lautliche Oppositionen diskriminieren und trainieren Orthographie - ein Kreuzworträtsel erstellen - die Possessivbegleiter notre, nos, votre/vos, leur, leurs - das Verb pouvoir Transkulturelle Kompetenz - lernen, was le CDI und la salle de permanence sind - das französische Notensystem kennenlernen - vom Comicfestival in Angoulême erfahren Sprachlernkompetenz - Vokabeln aus Text-Bild- Relation erschließen - Mindmap erstellen - ein Kreuzworträtsel erstellen - selbst Verwendungsregeln aufstellen - selbst folgern, was eine andere Form bedeutet Unité 9: Qu'est-ce qu'on mange ce soir? Essgewohnheiten in Frankreich und anderen frankophonen Ländern Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben - eine Aufzählung von Lebensmitteln - einen Rap - einen Dialog an Gesprächen teilnehmen - einen Dialog nachsprechen - darüber sprechen, was man will und kann - ein Marktgespräch führen - eine Aufzählung von Lebensmitteln - einen Rap - einen Text über das - einen Einkaufszettel - einen Lückentext ausfüllen - Angebot und Preise notieren - einen Einkaufszettel

14 - Strategien bei Hör anwenden - Angebot und Preise -, wer was kauft - Preise - Verkaufsdialoge vortragen - be, was auf dem Tisch liegt - erklären, warum Mme Moreau (nicht) zufrieden ist - sagen, was jemand einkaufen soll - ein französisches Rezept auf Deutsch erklären - Satzteile übersetzen Abendessen - einen Dialog - einen Einkaufszettel - Aussagen zu französischen Frühstücksgewohnheiten einen Einkaufszettel - einen Marktgespräch - Collage zum Thema Frühstück erstellen Lebensmittel u. Frühstück - j ai faim/ j ai soif Verkaufsgespräch - Mengenangaben mit de - das Verb vouloir - die Adjektive content, formidable, prêt - die Laute [i], [y] u. [ɥ] - Lebensmittelvokabular nachsprechen -einen Rap singen - einen Dialog nachsprechen - Dialoge einüben - ein Gedicht lernen Orthographie - Formen der Verben vouloir u. vouloir - Mengenangaben mit de - die Adjektive content, formidable, prêt - der zusammengezogene Artikel mit à Transkulturelle Kompetenz - etwas über französische Essgewohnheiten erfahren - erfahren, dass in Frankreich Mädchen- und Jungennamen oft gleich klingen - ein französisches Gericht kennenlernen - etwas über französische Frühstücksgewohnheiten erfahren - deutsches und französisches Frühstück vergleichen Sprachlernkompetenz - Strategien, sich beim Hör Notizen zu machen, kennenlernen - den eigenen Lernstand kontrollieren - Konjugationen über Gedichte lernen - Wörter zu Wortfeldern ordnen

15 Unité 10: Un week-end à Paris Sehenswürdigkeiten von Paris, insbesondere die fête de la musique Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben -, welche Sehenswürdigkeiten besichtigt werden sollen - ein Lied - den Tagesplan be - erzählen, was man am Wochenende machen wird - ein Programm vorstellen - einen Steckbrief auf Deutsch wiedergeben - paraphrasierte Sätze übersetzen - Aussagen über Paris -, welche Sehenswürdigkeiten besichtigt werden sollen - ein Kulturprogramm - einen Steckbrief - den Tagesplan be - Sätze im futur composé - erzählen, was man am Wochenende machen wird - eine ein Wochenendprogramm Aktivitäten Zeitund Ortsangaben Steckbrief - das futur composé - das futur composé und Verneinung Orthographie - ein Lied singen - eine Formentabelle anlegen - das futur composé und Verneinung - eine Transkulturelle Kompetenz - etwas über Paris erfahren - etwas über die Fête de la musique erfahren - Sehenswürdigkeiten auf einem Stadtplan von Paris verorten - Orte und Viertel in Paris kennenlernen - überlegen, was an der eigenen Stadt interessant sein könnte - einen französischen Sprachlernkompetenz - einen Stadtplan lesen - eine Formentabelle anlegen - Informationen über eine Stadt recherchieren - Lernstand selbst überprüfen

16 Musiker kennenlernen Unité Hör-/ Hör-Seh Sprechen Lese Schreiben Orthographie Transkulturelle Kompetenz Sprachlernkompetenz