Ausbildungsplan für das Fach Englisch Stand:

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Björn Kolbe
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1 Ausbildungsabschnitt 1: Mai Juli 2017 Welche fachlichen und überfachlichen Ziele verfolge ich im Hinblick auf den Kompetenzaufbau meiner Wie überprüfe ich die Qualität meines Unterrichts und wie leite ich aus dem Ergebnis Konsequenzen und Entwicklungsziele ab? (HF U) Wie schaffe ich ein wertschätzendes und lernförderliches Unterrichtsklima? (HF E) Grundlagen guten Englischunterrichts der Lehrplan Englisch schriftliche Planung Rituale im Englischunterricht! 1

2 Ausbildungsabschnitt 2: August Oktober 2017 und Verfahrensweisen im Umgang mit Vielfalt in Schule und Unterricht mit und entwickeln ein entsprechendes setzen Medien und Kommunikationstechnologien lernförderlich und zur Sicherung von Teilhabe ein Welche fachlichen und überfachlichen Ziele verfolge ich im Hinblick auf den Kompetenzaufbau meiner Wie überprüfe ich die Qualität meines Unterrichts und wie leite ich aus dem Ergebnis Konsequenzen und Entwicklungsziele ab? (HF U) Wie fördere ich zunehmend eigenständiges und kooperatives Lernen meiner Schülerinnen und Schüler? (HF U) Wie setze ich (digitale) Medien lernförderlich ein? (HF U) Welche Bedeutsamkeit haben die Ziele und ausgewählten Unterrichtsinhalte für meine Wie konzipiere ich Aufgabenstellungen und Überprüfungsformen kriterien- und adressatengerecht? (HF L) Die vier skills im Englischunterricht Hörverstehen (Storytelling) Sprechen (Sprechanlässe/ monologisches/ dialogisches Sprechen) Schrift im Englischunterricht (Leseverstehen, Schreiben) gute Lernaufgaben (task-based learning)! 2

3 Ausbildungsabschnitt 3: November Januar 2018 nutzen die Chance der Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern Mit welchen diagnostischen Verfahren objektiviere ich meine Wahrnehmungen vom Lernerfolg und Kompetenzzuwachs meiner Schülerinnen und Schüler? (HF L) Wie stelle ich eine transparente, an fachlichen Standards sowie an Potentialen orientierte Leistungsbewertung und adressatengerechte Leistungsrückmeldung sicher? (HF L) Wie setze ich Lern- und Entwicklungspläne zur Leistungsrückmeldung- und dokumentation ein? (HF L) Wie kann ich Lernerfolgskontrollen und Feedbackverfahren zur Reflexion uns Weiterentwicklung meines Unterrichts nutzen? (HF L) Wie erfülle ich meine Dokumentationsaufgaben? (HF L) Wie verstehe ich meine Rolle als Beraterin/ Berater? (HF B) Wie führe ich ein adressatengerechtes Beratungsgespräch? (HF B) Was muss ich im Hinblick auf jede Schülerin/ jeden Schüler wissen, um kompetenzorientiert Unterricht planen zu können? (HF U) Wie diagnostiziere ich Lern- und Entwicklungsstände, Begabungen und Kompetenzen meiner Schülerinnen und Schüler? (HF U) Leistungsdokumentation/ - bewertung Schülerinnen und Schüler und Eltern beraten Umgang mit Fehlern Zeugnisformulierungen/ Formalia transparente Leistungskriterien entwickeln Englisch in Klasse 1! 3

4 Ausbildungsabschnitt 4: Februar April 2018 setzen Medien und Kommunikationstechnologien lernförderlich und zur Sicherung von Teilhabe ein Welche Formen eines prozessbezogenen Feedbacks kann ich in meinem Unterricht einsetzen? (HF B) Wie gehe ich mit Störungen im Unterricht um und wie beuge ich Störungen meines Unterrichts vor? (HF E) Wie fördere ich zunehmend eigenständiges und kooperatives Lernen meiner Schülerinnen und Schüler? (HF U) Öffnung von Unterricht Arbeit mit dem Portfolio Stationenlernen Storyline board games! 4

5 Ausbildungsabschnitt 5: Mai Juli 2018 nutzen die Chance der Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern Wie erfülle ich den Erziehungsauftrag im Unterricht? (HF E) Wie kommt es zu abgestimmten Vereinbarungen zur Wahrnehmung des Erziehungsauftrags? (HF E) Wie kann ich durch mein eigenes Verhalten Vorbild sein und bereits dadurch erzieherisch wirken? (HF E) Welche Vereinbarungen gibt es an meiner Schule und welche Verfahren werden genutzt? (HF S) Wie überprüfe ich die Qualität meines Unterrichts und wie leite ich aus dem Ergebnis Konsequenzen und Entwicklungsziele ab? (HF U) Welche fachlichen und überfachlichen Ziele verfolge ich im Hinblick auf den Kompetenzaufbau meiner Übergänge (Grundschule/ weiterführende Schule) o mögliche Projekte o Kooperationsformen Interkulturelles Lernen! 5

6 Ausbildungsabschnitt 6: August Oktober 2018 und Verfahrensweisen im Umgang mit Vielfalt in Schule und Unterricht mit und entwickeln ein entsprechendes setzen Medien und Kommunikationstechnologien lernförderlich und zur Sicherung von Teilhabe ein nutzen die Chance der Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern Wie setze ich (digitale) Medien lernförderlich in meinem Unterricht ein? (HF U) Was muss ich über die Mediengewohnheiten meiner Schülerinnen und Schüler wissen? (HF E) Medien im Englischunterricht o Lehrwerkanalyse o digitale Medien o Einsatz von Wörterbüchern classroom English! 6

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