Gesamtkosten lernförderlicher IT- Infrastrukturen für Schulen

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Käte Kranz
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1 Gesamtkosten lernförderlicher IT- Infrastrukturen für Schulen Das Bildelement mit der Beziehungs-ID rid2 wurde in der Datei nicht gefunden. Prof. Dr. Andreas Breiter Hannover,

2 Lernförderliche IT-Infrastrukturen Durchgängige Verfügbarkeit Medienbruchfreiheit Orts- und Zeitunabhängigkeit Ausfallsicherheit Lernförderliche IT- Infrastruktur Schulinterne Curricula Alltagstauglichkeit Technische Machbarkeit Bedienbarkeit Einbindung in Lehr-/Lernprozesse Förderung von Medienkompetenz Methodenvielfalt im Fachunterricht

Anforderungen an Internet-Bandbreite (Up-/Down-Stream) Festverkabelung und Funkvernetzung (WLAN) Dienste (Verlagerung in die Cloud) Kontenverwaltung und Zugriffsmanagement Dokumentenmanagement

3 Anforderungen an Internet-Bandbreite (Up-/Down-Stream) Festverkabelung und Funkvernetzung (WLAN) Dienste (Verlagerung in die Cloud) Kontenverwaltung und Zugriffsmanagement Dokumentenmanagement Applikationen Lernmedien / Lernsoftware Kommunikationsmittel (z.b. ) Endgeräte (insgesamt mobiler und 1:1 für weiterführende und berufliche Schulen) Präsentationstechnik (in allen Unterrichtsräumen) Prozesse für (Bedarfs-)Planung, Beschaffung, technischen Support, pädagogische Unterstützung, Schulentwicklung, Anforderungsmanagement

4 Relevanz von IT-(Infrastruktur-)Konzepten WLAN-Vernetzung und Breitbandanbindung als wichtigste Themen vorantreiben Medien in alle Unterrichtsräume bringen (mobile Endgeräte und Präsentationsmöglich-keiten 1:1-Ausstattung und Bring-Your-Own-Device in weiterführenden und beruflichen Schulen als Perspektive Schulverwaltungsanwendungen und Medieninhalte nicht so stark im Fokus

5 Studie im Auftrag der Bertelsmann Stiftung Definition einer Lernförderlichen IT-Infrastruktur für eine durchschnittliche Grundschule Weiterführende Schule Ermittlung der Kosten und Kostenträger Diskussion über die Finanzierung von Endgeräten

6 Annahmen für die Modellschulen (Größe) Schuldaten Grundschule Weiterführende Schule Jahrgangsstufen 4 (Klassenstufen 1 bis 4) 9 (Jahrgangsstufen 5 bis 13) Anzahl Klassen je Jahrgang Anzahl Schülerinnen und Schüler Anzahl Lehrkräfte/ päd. Personal Anzahl Unterrichtsräume Gesamtfläche der Schule in m² (8 Klassenräume, 4 Fachräume) 40 (27 Klassenräume und13 Fachräume)

7 Annahmen für Modellschulen (Ausstattung) Ausstattungskennzahlen Grundschule Weiterführende Schule Basisinfrastruktur Verkabelung der Schulgebäude mit 1 Doppeldose, flächendeckendes WLAN im Schulgebäude, zentrale Dienste über Schulserver oder Cloudportal des Landes Computerräume 1 mit 24 Endgeräten 2 mit 60 Endgeräten Mobile Endgeräte Präsentationsmedien 5 Geräte je Unterrichts-/Fachraum 1:1-Ausstattung der Schülerinnen und Schüler In allen Unterrichts- und Fachräumen (Mischkalkulation Beamer und Interaktive Whiteboards) Programmierbaukästen 2 (einfach) 4 (komplex) Peripherie 2 Multifunktionsgeräte 12 Multifunktionsgeräte Software, Online-Medien Betriebssystem, Office-Software, Standardsoftware, Medienlizenzen Pädagog. Unterstützung 1 Ermäßigungsstunde 4 Ermäßigungsstunden Wartung und Support Prozesskosten 1 Vollzeitäquivalent (Technik) für 400 Endgeräte 1 VZÄ (Planung, Beschaffung etc.) für Endgeräte

8 Kosten der Modelle Jährliche Kosten pro Modellschule in Euro Investition davon Endgeräte Laufend Gesamt Grundschule Weiterführende Schule Jährliche Kosten pro Schüler*in in Euro Investition davon Endgeräte Laufend Gesamt Grundschule Weiterführende Schule Kosten für alle Schüler*innen in Millionen Euro Investition davon Endgeräte Laufend Gesamt Grundschule Weiterführende Schule Gesamt

Gemeinschaftsaufgabe aller Ebenen Rahmencurricula der Länder in Hinblick auf die Umsetzung der KMK-Strategie Medienbildungskonzept als Ergebnis eines Schulentwicklungsprozesses zur Umsetzung der

9 Gemeinschaftsaufgabe aller Ebenen Rahmencurricula der Länder in Hinblick auf die Umsetzung der KMK-Strategie Medienbildungskonzept als Ergebnis eines Schulentwicklungsprozesses zur Umsetzung der Medienbildung auf Schulebene ( Primat der Pädagogik ) Medienentwicklungsplanung der Schulträger für lernförderliche IT- Infrastrukturen Abstimmung über regionale Steuerungsgruppen Kontinuierlicher Verbesserungsprozess zur Umsetzung in den Schulen (Evaluation des Medieneinsatzes)

10 Verteilung der Aufgaben und Ausgaben Landeslizenzen (SW) Standard-Software Online-Medien Programmier-Baukästen Pädagogische Unterstützung Land 20% Netze (LAN / WLAN / WAN) Endgeräte (stationär / mobil) Präsentations-/Drucktechnik Online-Medien Schulträger 80% Zentrale Dienste Wartung und Support

11 Derzeitige Ausgaben von Ländern und Kommunen Landeslizenzen (SW) Standard-Software Online-Medien Programmier-Baukästen Pädagogische Unterstützung? Land 20% Schätzungen: Zwischen 20 und 50 Prozent Schulträger 80% Netze (LAN / WLAN / WAN) Endgeräte (stationär / mobil) Präsentations-/Drucktechnik Online-Medien Zentrale Dienste Wartung und Support

12 Was ändert sich mit BYOD bzw. GYOD? Reduzieren sich, wenn auch nicht vollständig (bspw. Ersatz) + Subventionierung (Sozialverträglichkeit, Lehr- /Lernmittelfreiheit) Jährliche Kosten pro Modellschule in Euro Investition davon Endgeräte Laufend Gesamt Grundschule Weiterführende Schule Jährliche Kosten pro Schüler*in in Euro Investition davon Endgeräte Laufend Gesamt Grundschule Weiterführende Schule Kosten für alle Schüler*innen in Millionen Euro Investition davon Endgeräte Laufend Gesamt Grundschule Weiterführende Schule Gesamt Erhöhen sich, wenn auch nicht eindeutig Prozesskosten (Abwicklung) Wartung, v.a. Sicherheit

13 Offene Punkte nicht berücksichtigt Buddel-Kosten für die letzte Meile Synergieffekte durch Länderkooperationen bzw. interkommunale Kooperationen

Landes-Dropbox ) Integration der Mediendistributionen in die Systeme der Länder und Schnittstellen für Schulträger Dienst-E-Mail

14 Landeslösungen als Perspektive für den DigitalPakt Gemeinsame Abstimmung zwischen Schulträgern und Land Identity-Management (in Verbindung mit Landeslösungen für die Schulverwaltung) Zentrales Schulportal / Lernplattform Sicherer Cloud-Speicher ( Landes-Dropbox ) Integration der Mediendistributionen in die Systeme der Länder und Schnittstellen für Schulträger Dienst- für Lehrkräfte Sicherstellung der Nachhaltigkeit in der Entwicklung und insbesondere im Betrieb (24/7) Bildnachweis: istock.com/tom Nulens

15 Offene Punkte nicht berücksichtigt Buddel-Kosten für die letzte Meile Synergieffekte durch Länderkooperationen bzw. interkommunale Kooperationen Berufsschulen - Bedarfe, Umsetzung Lehrerbildung Fortbildungskosten insbesondere bei flächendeckenden Angeboten Lehrerausbildung insbesondere 1. Phase an Universitäten / PH Prozesskosten für Akzeptanz Management Kosten von OER insbesondere Prozesse zum Qualitätsmanagement Kosten einer Neuaufstellung der Medienzentren

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