ERWEITERUNG KARL-FRIEDRICH-FRIESEN-GRUNDSCHULE

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2 Konkurrierendes Verfahren Schulstandort Max-Herrmann Straße 5, Berlin stæhr architekten ERWEITERUNG KARL-FRIEDRICH-FRIESEN-GRUNDSCHULE Ansicht Nord - Eingangssituation M 1: 200 Prinzipschnitt Erweiterungsbau - Ansicht temporäre Container M 1: 200 Ansicht West - Hofseite M 1: 200 Ansicht Ost M 1: 200 Prinzipskizzen temporäre Unterrichtsräume Nachnutzungsvarianten Start Sanierung: Anlieferung Container Sanierungsphase: Container an überdachten Verbindungsgang angedockt, Nutzung als temporäre Unterrichtsräume Variante 1: Energetische Ertüchtigung des Verbindungsgangs und Umbau zu dauerhafter Nutzung als z.b. Hortgebäude Variante 2: Rückbau Container und Nutzung als Spielfl ä- che, Terrasse, Bühne, etc. Variante 3: Kompletter Rückbau Container und Gründung, Nutzung als Grünfl äche, Schulgarten, etc. Blatt 3

3 Konkurrierendes Verfahren Schulstandort Max-Herrmann Straße 5, Berlin stæhr architekten ERWEITERUNG KARL-FRIEDRICH-FRIESEN-GRUNDSCHULE Grundriss Erdgeschoss M 1: 200 Entwurf Erweiterungsbau: kompakter, viergeschossiger Anbau an das Bestandsgebäude neuer zentraler Haupteingang Verbesserung von Orientierung, Wegeführung und Organisation für Neu- und Bestandsbau barrierrefreie Erschließung der gesamten Schule Verbindung der Mensabereiche zum zentralen Pausenhof separate Nutzung der Erdgeschossflächen für z.b. Bürgertreff möglich Verbindungsgang: Rückwand und Wetterschutz für temporäre Unterrichtsräume während der Sanierungsphase Hauptzugang Schulgelände durch Eingangsportal Abstellraum für Spielgeräte bzw. Müllraum flexible Nachnutzung nach Beendigung der Sanierung als wettergeschützer Aussenraum oder Teil potentieller Erweiterungsflächen Grundriss Regelgeschoss ( OG) M 1: 200 Blatt 2

4 Konkurrierendes Verfahren Schulstandort Max-Herrmann Straße 5, Berlin stæhr architekten ERWEITERUNG KARL-FRIEDRICH-FRIESEN-GRUNDSCHULE Lageplan M 1: 500 Stärkung Identität/ Zentraler Pausenhof Stärkung der Grünzüge Klar defi nierter Hauptzugang Erweiterungsoptionen Konzept Ziel des Entwurfs ist die Neuordnung des Schulgeländes durch ein klares städtebauliches Konzept: Stärkung der Identität des Standortes und der Schule ( landmark ) Schaffung eines klar defi nierten Zugangs und räumliche Defi nition des öffentlichen Straßen- und Parkbereichs und des halböffentlichen bzw. privaten Schulgeländes Kompakter Erweiterungsbau einschließlich eines gesamtheitlichen Erschließungskonzeptes zur Verbesserung der Orientierung, Wegeführung und Organisation für sowohl Neu- wie auch Bestandsbau Ausbildung einer Raumkante als raumbildende Maßnahme entlang des Pausenhofs in Ergänzung zum raumbildenden Baumbestand und zur Stärkung des Schulhofs Sicherung von optionalen Erweiterungsfl ächen im Rahmen des städtebaulichen Konzeptes für die eventuelle Realisierung von weiteren Bauabschnitten Blatt 1

5 stæhr architekten Erweiterung Karl-Friedrich-Friesen-Grundschule Konkurrierendes Verfahren Schulstandort Max-Hermann-Straße 5, Berlin Flächenaufstellung BGF-Berechnung BGF (m²) Erweiterungsbau Erdgeschoss 467,50 1. Obergeschoss 337,50 2. Obergeschoss 337,50 3. Obergeschoss 337,50 BGF Erweiterungsbau gesamt 1.480,00 Verbindungsgang/ Rückwand Erdgeschoss 155,00 BGF Verbindungsgang gesamt 155,00 BGF gesamt 1.635,00 BRI-Berechnung Fläche (m²) Höhe (m) BRI (m³) Erweiterungsbau Erdgeschoss 337,50 3, ,00 130,00 0,50 65,00 1. Obergeschoss 337,50 3, ,75 2. Obergeschoss 337,50 3, ,75 3. Obergeschoss 337,50 3, ,00 BGF Erweiterungsbau gesamt 4.722,50 Verbindungsgang/ Rückwand Erdgeschoss 155,00 3,80 589,00 BGF Verbindungsgang gesamt 589,00 BRI gesamt 5.311, Seite 1 von 1

6 stæhr architekten Schlesische Straße 28 D Berlin Fon +49 (0) Fax +49 (0) mailto@staehrarchitekten.com Erweiterung Karl-Friedrich-Friesen-Grundschule Konkurrierendes Verfahren Schulstandort Max-Herrmann-Str. 5, Berlin Erläuterungsbericht Standortanalyse Unklare städtebauliche Situation, räumliche Zergliederung des Geländes Wenig identitätsstiftend, unklare Zugangssituation, z.b. Nebeneingänge werden als Hauptzugang genutzt Nicht barrierefrei Pausenhof mit Grünflächen und Spielgeräten Großflächiger und raumbildender Baumbestand Entwurfsidee Ziel des Entwurfs ist die Neuordnung des Schulgeländes durch ein klares städtebauliches Konzept: Stärkung der Identität des Standortes und der Schule ( landmark ) Schaffung eines klar definierten Zugangs und räumliche Definition des öffentlichen Straßenund Parkbereichs und des halböffentlichen bzw. privaten Schulgeländes Kompakter Erweiterungsbau einschließlich eines gesamtheitlichen Erschließungskonzeptes zur Verbesserung der Orientierung, Wegeführung und Organisation für sowohl Neu- wie auch Bestandsbau Ausbildung einer Raumkante als raumbildende Maßnahme entlang des Pausenhofs in Ergänzung zum raumbildenden Baumbestand und zur Stärkung des Schulhofs Sicherung von optionalen Erweiterungsflächen im Rahmen des städtebaulichen Konzeptes für die eventuelle Realisierung von weiteren Bauabschnitten Erweiterungsbau: Die Erweiterung erfolgt durch einen kompakten, viergeschossigen Anbau an das bestehende Schulgebäude. Über einen terrassenartigen Sockel mit Rampe und Freitreppe erreicht man den neuen zentralen Hauteingang der Grundschule. Im Erdgeschoss befindet sich die neue Mensa mit Nebenräumen (unter anderem auch eine behindertengerechte Toilettenanlage), die abends separat vom restlichen Schulgebäude zum Beispiel als Bürgertreff genutzt werden kann. Die oberen Geschosse, sowie das gesamte Bestandsgebäude werden über einen Fahrstuhl barrierefrei und eine neue Haupttreppe in der gläsernen Fuge zum Bestand erschlossen. Hier ist die flexible nutzbare Anordnung von bis zu 12 zusätzlichen Klassen-, Gruppen- oder Horträumen möglich. Zusätzliche WC-Anlagen sind im Erweiterungsbau nicht erforderlich, da im Bestand ausreichend dimensionierte Sanitärräume vorhanden sind. Das Gebäude wird als Massivbau in Elementbauweise mit geputzter Fassade errichtet. Dies ermöglicht kurze Bauzeiten und die Gründung mittels Einzelfundamenten, sodass die eventuell vorhandene Medienführung entlang des Giebels des Bestandsbaus nicht beeinträchtigt wird Seite 1 von 2

7 stæhr architekten Temporäre Unterrichtsräume (Container) und Verbindungsgang: Während der Sanierungsphase des Bestandsgebäudes erfolgt die Aufstellung der temporären Container entlang der neuen Verbindungsgangs auf dem Gelände der ehemaligen Parkplatzflächen. Hier ist die Unterbringung von bis zu vier zusätzlichen Klassenräumen mit Sanitärtrakt möglich. Die Container werden an den offenen, aber überdachten Verbindungsgang angedockt. Dieser dient als neue Raumkante und definiert den neuen Hauptzugang zum Schulgelände. Der Verbindungsgang wird als aufgeständerte Holzkonstruktion errichtet und erhält eine Holzschalung als Fassade Seite 2 von 2

8 stæhr architekten Erweiterung Karl-Friedrich-Friesen-Grundschule Konkurierendes Verfahren Schulstandort Max-Hermann-Straße 5, Berlin Kostenschätzung nach DIN 276 Alle Angaben in Euro inkl. 19% Mwst. Kostengruppe 100 Grundstück 0,00 Kostengruppe 200 Herrichten und Erschließen ,00 Kostengruppe 300 Bauwerk- Baukonstruktion ,00 Kostengruppe 400 Bauwerk- Technische Anlagen ,00 Kostengruppe 500 Aussenanlagen ,00 Kostengruppe 600 Ausstattung ,00 Kostengruppe 700 Baunebenkosten ,00 Gesamtkosten brutto ,00 Reserve / Unvorhergesehenes ,00 Budget ,00 Kostenkennwerte und Kurzbeschreibung der Kosteninhalte Kostengruppe 100 Grundstück 200 Herrichten und Erschliessen Pauschale für Herrichten des Grundstücks und öffentliche Erschließung 300 Bauwerk- Baukonstruktionen Neubau Erweiterungsbau mit Treppen- und Rampenanlage und Verbindungsgang zu den temporären Klassenräumen BGF m² x 663,60 BRI m³ x 204,27 je m³ 400 Bauwerk- Technische Anlagen Sämtliche notwendigen technischen Anlagen inkl. Aufzugsanlage BGF m² x 113,76 BRI m³ x 35,02 je m³ 500 Aussenanlagen Neugestaltung der Außenanlagen inkl. Rückbau der Parkplatzanlagen und Straßen Fläche Außenanlagen ca m² x 40,- = ,- 600 Ausstattung Pauschale für Austattung der Küche, Mensa und Klassenräume 700 Baunebenkosten Pauschal 17% der Baukosten (ohne Finanzierungskosten) ,- x 17% = ,- Gesamtkosten pro m² BGF: 1.077,67 Gesamtkosten pro m³ BRI: 331, Seite 1 von 1