Ziel: SchülerInnen sollen mit Linien ein Gesicht von vorne darstellen und das Wesentliche eines menschlichen Gesichtes erkennen.

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1 Ziel: SchülerInnen sollen mit Linien ein Gesicht von vorne darstellen und das Wesentliche eines menschlichen Gesichtes erkennen. Das Erfassen der Kennzeichen des menschlichen Gesichtes erfordert genaue Beobachtung. Das Porträt stellt das Aussehen oder Wesen eines bestimmten Menschen dar. Es kann realistisch, abstrahierend oder expressiv sein. Es kann von vorne oder von der Seite (Profil) erarbeitet werden. Heute erarbeiten wir es von vorne und möglichst realistisch. Aspekte der Gestaltung: Weißes, rechteckiges Zeichenpapier (A3) Bleistift, Radiergummi und schwarze, wasserfeste Faserstifte in unterschiedlichen Stärken zum Ausgestalten Kaffeesud und Borstenpinsel zum Gestalten des Hintergrundes Konturen heben Einzelteile hervor und betonen deren Wirkung Hell-Dunkel-Kontrast: enge Linienführung dunkle Wirkung weite Linienführung helle Wirkung Arbeitsschritte: Als Einstieg wird Seite 8 aus Augen Auf 2 gelesen und besprochen. 1. Was bedeutet Physiognomie? Das Wort kommt aus dem Griechischen und bedeutet äußeres Erscheinungsbild, unter anderem Form und Ausdruck des Gesichtes (vgl. Augen Auf 2, Seite 08).

2 2. Wie gestalte / zeichne ich ein Gesicht? Schritte werden anhand des Buches besprochen: Wo liegt das Auge? Wo liegt die Braue? Wo positioniere ich den Nasenflügel? Wie viel Abstand liegt zwischen den Augen? Wo positioniere ich die Augen? 4. Die SchülerInnen zeichnen ein beliebiges Gesicht nach den besprochenen Merkmalen und versuchen diese möglichst genau einzuhalten. 5. Anschließend werden die Bleistiftlinien mit schwarzem wasserfestem Stift nachgezogen (dünne und dicke Stifte verwenden, um Spannung zu erzeugen). 6. Hintergrundgestaltung mit Kaffeesud (siehe unten). Vorgangsweise und Gestaltungstipps für die Lehrperson anhand praktischer Beispiele Überlegungen im Vorfeld: 1) Hochformat ist bei dieser Arbeit von Vorteil. 2) Das Gesicht wird von vorne dargestellt. 3) Wie positioniere ich mein Gesicht, damit das Blatt ausgefüllt ist? Zeichne ich noch Hals- und Schulterbereich dazu? 4) Die besprochenen Details im Buch genau beachten und einhalten.

3 Die Proportionen von Kopf und Gesicht Das Gesicht: Das Gesicht, vom Kinn bis zum Haaransatz, lässt sich in zwei Hälften unterteilen. Der untere Teil reicht von den Augen bis zum Kinn, während der obere Teil von den Augen bis zum Haaransatz reicht. Die Gesichtsteile: Wie im Buch anordnen! (Augen Auf 2, Seite 8) Kopfform: Es gibt nicht nur den sogenannten Normkopf, sondern auch andere Kopfformen, für die SchülerInnen einen Ausdruck kennen: der Eierkopf, der Birnenkopf, der Rundkopf Weitere Bildbeispiele und hilfreiche Tipps

4 Kopfform zeichnen Hals- und Schulterbereich andeuten Die Augen stehen selten waagrecht! Der Mund kann offen oder geschlossen sein (bei offenem Mund Gestaltung der Zähne). Von der Nase kann man viel oder wenig zeichnen (vgl. Augen Auf 2, Seite 8). Hintergrundgestaltung: Arbeiten mit Kaffeesud Wie gehe ich vor? Kaffeesud wird in einem Wasserbecher mit wenig Wasser vermischt und so angerührt, dass man damit auf Zeichenpapier malen kann. Am besten eignet sich dafür ein breiterer Borstenpinsel, mit dem das Zeichenpapier flächig angemalt werden kann. Durch den Kaffeesud entstehen auf dem Blatt kleine Brösel. Das Blatt einen Tag trocknen lassen und dann die Körnchen vorsichtig mit einem Tuch abwischen.

5 Wichtig! Zuerst ein Porträt mit Bleistift gestalten Nach Belieben die Linien mit wasserfestem Stift nachziehen (Achtung: Normale Filzstifte eigenen sich für die Kaffeesudtechnik nicht!!). Varianten: 1) Porträt meines Sitznachbarn 2) Selbstporträts von mitgebrachten Fotos 3) Selbstporträt mit Spiegel 4) Ausdrucksporträts mit farblicher Gestaltung

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