IBA - Die betriebliche Lernaufgabe (II)

Transkript

1 IBA - Die betriebliche Lernaufgabe (II) 1 Was ist eine betriebliche Lernaufgabe? 2 Gliederung der Dokumentation 3 Unterrichtliches Vorgehen - Modell der vollständigen Handlung - die betriebliche Lernaufgabe I (S.14 u.16) - Finden der individuellen Aufgabenstellung - die Beratung im bla- Block (- Erstellung im IT- Unterricht) 4 Bewertung - Benotung

2 bla (II) - Was ist eine betriebliche Lernaufgabe? Die Betriebliche Lernaufgabe Die Betriebliche Lernaufgabe ist eine komplexe Aufgabenstellung mit Bezug zur praktischen Tätigkeit im Betrieb und eine Aufgabenstellung, die die Schülerin oder der Schüler selbstständig konzipiert, bearbeitet, reflektiert und dokumentiert. Die Schülerinnen und Schüler stimmen das Thema oder den Gegenstand der Lernaufgabe mit der Lehrkraft und der bzw. dem Verantwortlichen am Praxislernort ab. Die Betriebliche Lernaufgabe erfordert die Zustimmung beider. Die Schülerinnen und Schüler erstellen die Betriebliche Lernaufgabe eigenverantwortlich und selbstorganisiert. Sie präsentieren die Ergebnisse ihrer Arbeit in der Schule und ggf. auch an anderen Orten. Die mit der Erstellung der Lernaufgabe erbrachte Leistung besteht in der Regel aus einer schriftlichen Dokumentation, die einen Bericht über den Lernprozess enthält und der Präsentation der Ergebnisse. Die betriebliche Lernaufgabe basiert auf einer Tätigkeit in der Praxis und stellt diese schriftlich dar. Darüber hinaus kann die Lernaufgabe auch einen praktischen Teil, ein Werkstück oder ein Produkt umfassen, das die Schülerinnen und Schüler in der Praxis angefertigt haben. Die Betriebliche Lernaufgabe besteht aus einem praktischen Teil, einer schriftlichen 8-10 seitigen Dokumentation und einer Präsentation der Ergebnisse. Der praktische Teil umfasst eigenständig geplante und selbstständig durchgeführte Handlungen am betrieblichen Arbeitsplatz. Im handwerklichen Bereich kann der praktische Teil z.b. die einwandfreie Erstellung eines Werkstücks, die Durchführung einer Fehlerdiagnose oder die Bearbeitung eines Kundenauftrages sein. Es ist aber auch die intensive, fachkundige Betreuung einzelner oder mehrerer Personen bei konkreten Vorhaben denkbar, z.b. im Kindergarten, in der Altenpflege, im Krankenhaus oder anderen sozialen Einrichtungen. Geeignete Aufgaben finden sich erfahrungsgemäß in fast allen Arbeitsbereichen, im Büro, im Hotel- oder Gaststättenbereich, im Einzelhandel und im Dienstleistungssektor. Die Schüler, die an der MSA- Prüfung teilnehmen, können die betriebliche Lernaufgabe auch als Thema der MSA- Präsentation verwenden. Der Präsentationstermin für betriebliche Lernaufgabe und MSA- Prüfung ist dann identisch, der Schüler muss also nur einmal präsentieren. Die genannten Schüler bekommen zusätzlich zu der eher betrieblich-praktischen Lernaufgabe eine thematisch passende, eher theoretische Problematik als Zusatz gestellt.

3 Die Betriebliche Lernaufgabe... > ist eine komplexe Aufgabenstellung mit Bezug zur praktischen Tätigkeit im Betrieb > die die Schülerin oder der Schüler selbstständig konzipiert, bearbeitet, reflektiert und dokumentiert. Die Betriebliche Lernaufgabe besteht aus > einem praktischen Teil, > einer schriftlichen 8-10 seitigen Dokumentation und > einer Präsentation der Ergebnisse. Der praktische Teil umfasst eigenständig geplante und selbstständig durchgeführte Handlungen am betrieblichen Arbeitsplatz. Im handwerklichen Bereich kann der praktische Teil z.b. die > einwandfreie Erstellung eines Werkstücks, > Durchführung einer Fehlerdiagnose oder die > Bearbeitung eines Kundenauftrages sein. Im Dienstleistungsbereich ist aber auch die > intensive, fachkundige Betreuung einzelner oder mehrerer Personen bei konkreten Vorhaben denkbar. Die Schüler, die an der MSA- Prüfung teilnehmen, können die betriebliche Lernaufgabe > auch als Thema der MSA- Präsentation verwenden > eine thematisch passende, eher theoretische Problematik wird als Zusatz gestellt.

4 In der Regel wird sich etwa folgende Gliederung ergeben: bla (II) die Dokumentation 1 Deckblatt 2 Mein Betrieb meine Aufgaben 3 Meine Lernaufgabe genaue Beschreibung 4 Bericht über die Lernaufgabe 4.1 benötigte Informationen 4.2 meine Planung 4.3 Entscheidungen 4.4 Durchführung 4.5 Kontrolle 4.6 Bewertung 5 Anhang: Fotos, Anschauungsmaterial analog Modell der vollständigen (beruflichen) Handlung

5 bla (II) unterrichtliches Vorgehen..in Verbindung mit dem Unterricht im (BL-) / bla- Unterricht

6 bla (II) unterrichtliches Vorgehen..durch die Aufgabenstellungen der bla I: Seite 14: Beschreiben Sie einen Praktikumstag, an dem Sie besonders interessante, abwechslungsreiche oder schwierige Tätigkeiten zu erledigen hatten (genaue Vorgangsbeschreibungen, Gebrauchsanweisungen, Werkzeuge u. Maschinen, neue Informationen, Schwierigkeiten, Erfolge Misserfolge, Hilfen ): Seite 16: Praxisaufgabe: Ein kompetenter Mitarbeiter ist in der Lage, eine Aufgabe von Beginn bis zum Ende selbständig auszuführen. Überlegen Sie, ob Sie bereits eine Tätigkeit mit allen im Folgenden aufgeführten Zwischenschritten selbständig ausführen können. Geben Sie die zu erledigenden Teilschritte in Stichpunkten an! 1. nötige Vor- Informationen einholen: 2. die Durchführung planen: 3. Entscheidungen treffen: 4. Ausführung: 5. Kontrolle der Ergebnisse: 6. Bewertung:

7 bla (II) die individuelle Aufgabenstellung Die individuelle auf - die Kompetenzen des Schülers und die - Erfordernisse und Möglichkeiten des Betriebs bezogene Formulierung der Lernaufgabe erfolgt in einem Gespräch im Betrieb. Die Schüler*innen stimmen das Thema oder den Gegenstand der Lernaufgabe mit der Lehrkraft und der/dem Verantwortlichen am Praxislernort ab. Die Betriebliche Lernaufgabe erfordert die Zustimmung beider.

8 bla (II) mögliche Themen - Reifenwechsel - Morgendliche Pflege eines Bewohners - Bastelaktion mit KiTa- Kindern - Wareneingang, Verbuchung, Verräumung - Kassenabschluss - Kochen eines einfachen Gerichts / Backen eines Kuchens - Binden und Präsentieren eines bunten Straußes - Fachmännische Vorbereitung o. Beschichtung einer Wandfläche Theoretische Ergänzungen für MSA- Präsentation: - Physik: Reifenprofile, Kraftstoffverbrauch, Straßenhaftung - Demenzerkrankungen - Entwicklung der Feinmotorik im KiTa- Alter - Prinzipien u. Organisation eines Warenlagers - Zucker als Nahrungsmittel - Zierpflanzen - Gefahrstoffe im Maler- und Lackiererhandwerk

9 bla (II) Beratung im bla- Block Arbeitsblatt: Über welche Themen will ich schreiben? Meine Kollegen und ich Werkzeuge und Materialien, die ich benötigt habe Was war gut was war nicht gut Mein Betrieb mein Praktikum meine Aufgaben So habe ich es gemacht. Vorgangsbeschreibung Was ich einmal werden will. Warum ist diese Arbeit wichtig? Das musste ich vorher überlegen: Deckblatt Die Bewohnerin Frau X Diese Formulare benötige ich Fotos wie ich meine Lernaufgabe durchgeführt habe Das haben wir hergestellt: Wie ich meinen Praktikumsplatz gefunden habe Mein Weg zur Arbeit Planungen und Vorbereitungen Was ich vorher wissen und lernen musste. Meine betriebliche Lernaufgabe die genaue Aufgabenstellung

10 bla (II) Beratung im bla- Block Kurze Vorstellung des Praktikumsbetriebes (Steckbrief-artig) (1 Seite) Name Adresse Branche Anzahl Mitarbeiter Arbeits- bzw. Öffnungszeiten Haupttätigkeiten ggf. Foto Titel der betrieblichen Lernaufgabe (1/5 Seite) Was soll gemacht / durchgeführt werden? Kurze Beschreibung / Wiedergabe der Aufgabenstellung Wer unterstützt Sie dabei? Vorüberlegungen (1 Seite) Kurze Beschreibung wie Sie vorgehen möchten Was ist Ihrer Meinung nach besonders zu beachten? Welche Stolpersteine könnte es geben? Was sagt Ihr/e Anleiter/in zu Ihren Ideen? Material (1/3 Seite) Listen Sie auf, welche Materialien und Arbeitsmittel Sie verwenden werden Durchführung (3-4 Seiten) Beschreiben Sie wie Sie vorgeganen sind, am besten Schritt für Schritt Arbeiten Sie Fotos oder andere Medien (Zeichnungen, Probestück etc.) in Ihre Ausarbeitung ein Beobachtungen (2 Seiten) Beschreiben Sie ausführlich, was Sie während der Durchführung Ihrer Lernaufgabe beobachten konnten Was ist Ihnen aufgefallen, z.b. im Umgang / bei der Einbeziehung beteiligter Menschen oder bei der Verwendung von Maschinen? Was ist gut und was ist nicht so gut gelaufen? Wie haben Sie sich bei der Durchführung gefühlt? (unsicher, souverän, stolz, angespannt, aufgeregt etc.) Fazit (2 Seiten) Wie lautet Ihr Fazit? Wie fanden Sie die Lernaufgabe insgesamt? War die Aufgabe gut durchführbar? Waren Sie mit der Unterstützung von Lehrern und Betrieb zufrieden? Was hat Ihnen besonders gefallen? Was überhaupt nicht? Was würden Sie nächstes Mal anders machen? (Vorschlag Fr. Franke)

11 bla (II) Bewertung / Benotung Auf dem Zeugnis erscheint im berufsfeldbezogenen Bereich neben der Note für Fachtheorie und Fachpraxis auch eine Note Betriebliche Lernaufgabe aus dem IBA- Schulversuch- Genehmigungsschreiben (Okt. 2017): Nicht ausreichende Leistungen in höchstens einem Fach - mit Ausnahme des Faches Betriebliche Lernaufgabe - können ausgeglichen werden durch zwei mindestens befriedigende Leistungen (bei der Note mangelhaft ) oder zwei mindestens gute Leistungen (bei der Note ungenügend ). Zum Ausgleich können alle Fächer, egal ob berufsfeldübergreifend oder berufsfeldbezogen, herangezogen werden. Das Fach Betriebliche Lernaufgabe kann abweichend davon zum Ausgleich herangezogen, aber selbst nicht ausgeglichen werden. Die Bewertung der Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Unterricht erfolgt mindestens durch die Lehrkräfte des berufsfeldbezogenen Unterrichts. Zudem bewertet jeder Betrieb am Ende jedes betrieblichen Praktikums die erreichten Kompetenzen; diese Bewertungen fließen in die Note der Betrieblichen Lernaufgabe ein. Die erbrachten Leistungen werden in beiden Anforderungsniveaus (GR und ER) benotet; den Aufgaben liegen je nach Anforderungsniveau höhere oder niedrigere fachlich-inhaltliche Erwartungen zugrunde. Auf dem jeweils anderen Anforderungsniveau erbrachte Leistungen werden jeweils um eine Notenstufe niedriger oder höher bewertet;

12 bla (II) Bewertung / Benotung Vorschläge / bisherige schulinterne Regelung: Benotung der Dokumentation: Deckblatt/Ordnung Betrieb/Praktikum Vorbereitung Ausführung Nachbereitung Anschaulichkeit 10% 10% 20% 20% 20% 20% Bewertungsschlüssel Zeugnisnote Betriebliche Lernaufgabe