Sola fide - Ich glaub an dich. Dein Gott. Persönlichkeitsförderung und -entfaltung im existenzerschließenden Religionsunterricht

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1 Sola fide - Ich glaub an dich. Dein Gott Persönlichkeitsförderung und -entfaltung im existenzerschließenden Religionsunterricht Dr. Ulrike Itze-Helsper,

2 Sola fide. Ich glaub an Dich. Dein Gott 1. Zielsetzung ganzheitlicher Bildung: Kinder stärken und ermutigen im Prozess der Sinnfindung Praxisbeispiele: Lara Tobias Magnus 2. Ziele des existenzerschließenden Religionsunterrichts: Persönlichkeitsförderung und -entfaltung durch Existenzerschließung 3. Der existenzerschließende Religionsunterricht 4. Ich glaub an Dich. Dein Gott. Die Bedeutung des existenzerschließenden Religionsunterrichts für Lara Tobias Magnus 5. Zusammenfassung Page 2

3 1. Zielsetzung ganzheitlicher Bildung: Kinder stärken und ermutigen im Prozess der Sinnfindung Page 3

4 1. Zielsetzung ganzheitlicher Bildung: Kinder stärken und ermutigen im Prozess der Sinnfindung 1. die Medien-Kindheit 2. die Einzel-Kindheit 3. die Bedrohungs-Kindheit 4. die Als-Ob-Kindheit 5. die Schul-Kindheit 6. die Großstadt-Kindheit 7. die Disparitäts-Kindheit 8. die Entfremdungs-Kindheit 9. die Konsum-Kindheit 10. die Zerstörungs-Kindheit 11. die Multikulturations-Kindheit 12. die Areligiositäts-Kindheit Page 4

5 1. Zielsetzung ganzheitlicher Bildung: Kinder stärken und ermutigen im Prozess der Sinnfindung Kindliche Sorgen und Probleme haben sich verschärft und erweitert. Hilfen zur Persönlichkeitsförderung und -entfaltung sind in der heutigen Zeit zunehmender kindlicher Sorgen und Probleme zentraler denn je. Damit erfährt das Kind ganzheitliche Bildung, da die Persönlichkeit des Kindes nicht nur auf das Lernen beschränkt bleibt, sondern das Kind auch mit seinen Ängsten und Sorgen im Unterricht Beachtung erfährt. Ziele der ganzheitlichen Bildung: Kinder stärken und ermutigen, Kinder auf allen Lernebenen ganzheitlich fördern, Kinder nicht nur als Lernwesen begreifen, sondern als Menschen mit Hoffnungen und Wünschen, aber auch Ängsten und Sorgen, Einheit von Leben und Lernen schaffen. Page 5

6 1. Zielsetzung ganzheitlicher Bildung: Kinder stärken und ermutigen im Prozess der Sinnfindung Praxisbeispiele: Kinder aus der Grundschule Lara: Verlust des Vaters Tobias: Angst vor dem Sensenmann Magnus: Angst vor Leben, Ungeheuern Page 6

7 2. Ziele des existenzerschließenden Religionsunterrichts: Persönlichkeitsförderung und -entfaltung durch Existenzerschließung Ganzheitliche Bildung verlangt vom Religionsunterricht verstärkt Hilfen zur Existenzerschließung. Ziele des ganzheitlich existenzerschließenden Religionsunterrichts : Ganzheitliche Auseinandersetzung mit der eigenen Lebenswirklichkeit, Hilfen zur Persönlichkeitsförderung in der Zeit zunehmender kindlicher Sorgen und Probleme bieten, Persönlichkeitsförderung durch Existenzerschließung, Begleitung der religiösen/christlichen Identität des Kindes. Page 7

8 2. Ziele des existenzerschließenden Religionsunterrichts: Persönlichkeitsförderung und -entfaltung durch Existenzerschließung Ganzheitliche Bildung verlangt vom Religionsunterricht verstärkt Hilfen zur Existenzerschließung. Ziele des ganzheitlich existenzerschließenden Religionsunterrichts : Ganzheitliche Auseinandersetzung mit der eigenen Lebenswirklichkeit, Hilfen zur Persönlichkeitsförderung in der Zeit zunehmender kindlicher Sorgen und Probleme bieten, Persönlichkeitsförderung durch Existenzerschließung, Begleitung der religiösen/christlichen Identität des Kindes. Page 8

9 3. Der existenzerschließende Religionsunterrichts lebenshemmende Angst Tod Trennung Gewalt Einsamkeit Respektlosigkeit regressive Angst Trauer Scheidung Streit Einsamkeit Traurigkeit Leben in seiner Ambivalenz Existenzerschließender Unterricht Kind mit Ambivalenzerfahrungen lebensförderliche Mut Leben Beziehung Frieden Gemeinsamkeit Achtung progressive Mut Unbeschwertheit Leichtigkeit Versöhnung Freundschaft Fröhlichkeit Page 9

10 3. Der existenzerschließende Religionsunterricht lebenshemmende Angst Tod Trennung Gewalt Einsamkeit Respektlosigkeit regressive Angst Trauer Scheidung Streit Einsamkeit Traurigkeit Leben in seiner Ambivalenz Existenzerschließender Unterricht Kind mit Ambivalenzerfahrungen lebensförderliche Mut Leben Beziehung Frieden Gemeinsamkeit Achtung progressive Mut Unbeschwertheit Leichtigkeit Versöhnung Freundschaft Fröhlichkeit Existenzerschließender Religionsunterricht heißt: den Umgang mit den Ambivalenzen des Lebens erlernen, das Leben in seiner Ambivalenz begreifen und es trotz aller Ambivalenz im Blick auf Vertrauen und Zuversicht gestalten, die religiöse/christliche Botschaft als ermutigende Hilfe zum Verständnis des Lebens und zur Perspektive des Vertrauens und der Hoffnung begreifen lernen. Page 10

11 4. Ich glaub an Dich. Dein Gott Lara: Verlust des Vaters Lachen und Weinen gehören zusammen. Sie machen Leben aus. Ebenso wie Stehenbleiben und Weiterziehen so wie Abraham. Page 11

12 4. Ich glaub an Dich. Dein Gott Tobias: Angst vor Leben, Ungeheuern Leben und Tod gehören zusammen. Sie machen Leben aus. Aber der Tod hat keine Macht über das Leben so kann Tobias leben. Page 12

13 4. Ich glaub an Dich. Dein Gott Magnus: Angst vor Leben, Ungeheuern Angst und Mut gehören zusammen. Angst gehört zum Leben. Man kann aber der Angst mit Mut begegnen! so wie der Riese Bartolo. Page 13

14 5. Zusammenfassung Der existenzerschließende Religionsunterricht hilft dem Kind im Blick auf seine Lebensentwicklung und seine religiöse Identität. Er bietet dem Kind Hilfen zur Persönlichkeitsförderung und -entfaltung durch Existenzerschließung. Page 14

13. Sonntag im Jahreskreis - LJ B 21. Juni 2015 Lektionar II/B, 297: Weish 1,13 15; 2,23 24; 2 Kor 8, ; Mk 5,21 43 (oder 5,21 24.

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