2. Der Einstieg: Seite 5 bis 13 Es geht los Deine Familie Streit unter Freunden Mein Freund Gangsta und seine Bande...

Transkript

1 Inhalt Das Buch/ Das Material Alles auf einen Blick Hinweise zur Unterrichtsgestaltung und zu den Kopiervorlagen Kopiervorlagen: 1. Vor der Lektüre Was kommt da auf mich zu? Der Einstieg: Seite 5 bis 13 Es geht los Deine Familie Streit unter Freunden Mein Freund Gangsta und seine Bande Zu den Verzweigungen Mein Weg durch das Buch Immer neue Wege Was ist bei dir passiert? Ende gut alles gut? Für Textdetektive: Eine geheimnisvolle Krankheit Für Textdetektive: Liebes Tagebuch Für Textdetektive: In der Zeitung Zum Inhalt Robin Hood Angst vor Gangstas Rache Gangstas Familie Konni ein Mitglied in Gangstas Bande Zum Thema Gewalt Gewalt-Begriffe Gewalt hat viele Gesichter Auswege Ein Anti-Gewalt-Shirt Coole Antworten auf blöde Sprüche Gewalt ist keine Lösung Ein Rap gegen Gewalt Raus aus der Gewaltspirale! Fragen zum Umgang mit Gewalt Nach der Lektüre Meine eigene Verzweigungsgeschichte Meine Buchbeurteilung Hase und Igel Verlag, Garching b. München Lektorat: Karin Bawidamann Satz: Helga Lindemann Illustrationen: Katja Kersting Druck: Kösel GmbH & Co. KG, Altusried-Krugzell ISBN

2 Keine Chance für Gangsta Das Buch Selbst entscheiden, wie die Geschichte weitergeht genau das wird Ihren Schülern in diesem Buch ermöglicht. Der Leser, der direkt angesprochen und selbst in die Handlung eingebunden wird, befindet sich in einer schwierigen Situation: Er wird erpresst. Was tun? Es gibt ganz unterschiedliche Wege, um mit diesem Problem fertigzuwerden. Sind die Schüler erst einmal mit dem Prinzip der Verzweigungsgeschichte vertraut, werden sie den vielfältigen Handlungsverläufen gern nachspüren und immer wieder neue, spannende Wendungen entdecken. Indem die eigenen Entscheidungen auf den Verlauf der Erzählung Einfluss nehmen, erhöht sich die Identifikation mit dem Inhalt des Buches, sodass selbst die größten Lesemuffel in Ihrer 3. oder 4. Klasse zum Lesen motiviert werden. Für die Schüler ist es besonders reizvoll, wenn sie sich anschließend über ihre unterschiedlichen Leseerfahrungen austauschen können. Die Lektüre bietet außerdem die Möglichkeit, das Thema Umgang mit Gewalt intensiv im Unterricht zu be. Das Erleiden oder Beobachten von Gewalt gehört heute bedauerlicherweise zum Alltag vieler Kinder. Wie reagiert man in solchen Situationen? Und welche Möglichkeiten gibt es, eine Eskalation zu verhindern? Der Leser oder die Leserin schlüpft in die Rolle der Hauptfigur: Du hast Ferien, aber heute ist nicht dein Tag. Du trittst in Zahnpasta, weil dein kleiner Bruder die offene Tube auf den Boden fallen gelassen hat, beim Frühstück ist die Milch sauer und du streitest am Telefon mit deinem besten Kumpel. Auf dem Weg zum Badeteich begegnest du auch noch Gangsta und seiner Bande. Wie entscheidest du dich, als sie versuchen, dich zu erpressen? Gibst du ihnen deine neuen Turnschuhe oder lässt du dich auf ihr Spielchen ein und gehst mit ihnen, ohne zu wissen, was sie von dir wollen? Begleitest du die Bande, zwingen sie dich, ein Fahrrad zu stehlen und du landest bei der Polizei. Oder du überlegst dir einen Trick, der dich aus deiner misslichen Lage befreit. Gibst du ihnen deine Turnschuhe, lernst du eine Clique kennen, mit der du zusammen etwas gegen Gangsta und seine Bande unternimmst. Dabei eskaliert die Situation und es kommt zu einer Schlägerei. Was aber passiert, wenn du alles deinen Eltern erzählst? Oder deinem Vertrauenslehrer? Oder? Die Abschnitte schließen meist mit zwei Entscheidungs-.möglichkeiten ab, sodass es insgesamt nicht weniger als 14 mögliche Geschichten gibt. Das Material In diesem Material werden die Faszination, die von einer Verzweigungsgeschichte ausgeht, und das Thema Umgang mit Gewalt aufgegriffen und miteinander verknüpft. Es gliedert sich in einen didaktischen Teil (bis Seite 16) und sich daran anschließende Kopiervorlagen (KV). Im Lehrerteil finden Sie Gesprächs- und Schreibanlässe, Hinweise zu den Kopiervorlagen, Lösungen und weiterführende Anregungen. Au.ßerdem können Sie mithilfe der Übersicht Alles auf einen Blick (Seite 4/5) die Leseentscheidungen Ihrer Schüler nachvollziehen bzw. Impulse für neue Richtungen geben und damit einen lebendigen Austausch der Schüler untereinander fördern. Die Kopiervorlagen sind direkt einsetzbar. Neben Fragen zur Textkenntnis, die sich auf den ersten Abschnitt beziehen, hält das Material ein vielfältiges Angebot bereit, sich mit der Struktur und den unterschiedlichen Verläufen der Geschichte zu beschäftigen: So visualisieren die Schüler ihren Leseweg, beurteilen die verschiedenen Enden oder betätigen sich als Textdetektive, indem sie bestimmte Passagen der Lektüre aufspüren. Auf diese Weise verdeutlichen sie sich ihren eigenen Weg und erweitern ihren Überblick über die Handlungsvielfalt des Buches. Außerdem werden inhaltliche Aspekte aufgegriffen, die gezielt nachgelesen werden. Dabei wird jeweils auf eine bestimmte Textstelle Bezug genommen, sodass die Offenheit der Leserichtung gewahrt bleibt. Darüber hinaus wird das Thema Umgang mit Gewalt auf vielfältige Weise behandelt: Die Kinder lernen unterschiedliche Formen von Gewalt kennen, überlegen sich Möglichkeiten, gegen Gewalt vorzugehen, und beschäftigen sich kreativ mit dieser Problematik, indem sie ein Anti-Gewalt-Shirt gestalten. Ein Spiel und ein Rap runden das Material ab. Jede Kopiervorlage ist mit einer Symbolleiste versehen, die auf einen Blick zeigt, welche Arbeitstechniken angewendet werden: lesen schreiben 3

3 lesen schreiben Deine Familie Was erfährst du auf den Seiten 5 bis 8 über deine Familie? Halte die Informationen in Stichpunkten fest. Vater Mutter Bruder Friedolin Ergänze beim Weiterlesen noch mehr Informationen. Hast du das Gefühl, dass du dich deinen Buch-Eltern anvertrauen kannst? Sprecht darüber in der Klasse. 19

4 lesen schreiben Mein Weg durch das Buch Im Buch darfst du immer wieder selbst entscheiden, wie es weitergeht. Notiere in die Fußspuren, für welche Seitenzahlen du dich entschieden hast. Schreibe in die Kästchen, warum du dich so entschieden hast. 5 Gab es eine Stelle, an der es dir schwerfiel, dich zu entscheiden? Male den Fußabdruck rot an. Bist du zufrieden mit dem Ende deiner Geschichte? Tausche dich mit einem Partner darüber aus. 23

5 lesen schreiben Robin Hood Lies die Seiten 68 bis 70. Warum erzählst du Gangstas Bande von Robin Hood? Schreibe auf. Was sagen Gangsta und seine Bande, als du ihnen von Robin Hood erzählst? Male aus: Grün = richtige Aussage, Rot = falsche Aussage. Hat im Wald gelebt, ey, keine Ahnung von nichts. Cooler Typ, dieser Robin Hood. Wir machen das genauso wie er. Bescheuert. Hätten sie doch selber behalten können! Dann wären sie auch reich geworden. Schön blöd, echt! Super Idee. Wir klauen Fahrräder zum Verschenken. Lasst uns endlich anfangen! Wir können es ja so machen, dass wir erstmal ein gutes Bike für uns besorgen, und wenn die Sache läuft, klauen wir noch ein paar mehr zum Verschenken. Du bist unsicher, ob dein Plan richtig war: Ist es wirklich nicht so schlimm, reiche Leute zu bestehlen? Diskutiert darüber in der Klasse. 32

6 lesen schreiben Ein Anti-Gewalt-Shirt Im Buch gefällt dir ein T-Shirt besonders gut. Lies auf den Seiten 33, 2. Absatz, bis 34, 2. Absatz, nach und zeichne das Motiv auf. Es gibt verschiedene Symbole für Frieden. Welches gefällt dir besonders gut? Kreuze an. Entwirf ein eigenes T-Shirt, das sich gegen Gewalt wendet. 39