Horst Gies Stefan Spanik. Bibliographie zur Didaktik des Geschichtsunterrichts

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Heike Kaufman
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1 Horst Gies Stefan Spanik Bibliographie zur Didaktik des Geschichtsunterrichts Beltz Verlag Weinheim und Basel 1983

2 Inhaltsübersicht Seite Vorwort > HANDBÜCHER, ÜBERBLICKSDARSTELLUNGEN, 14 SAMMELWERKE 1.1 Allgemeine Didaktik, Schulpädagogik, 14 Erziehungswissenschaft 1.2 Geschichtsdidaktik, Geschichtsunterricht Geschichtstheorie, Geschichtsphilosophie SELBSTVERSTÄNDNIS DER GESCHICHTSDIDAKTIK BEDINGUNGEN UND AUSWIRKUNGEN DES 37 GESCHICHTSUNTERRICHTS 3.1 Psychologische Voraussetzungen '- ' Entwicklungspsychologie ' Lernpsychologie, Lerntheorie ", Motivation,, Soziokulturelle Bedingungen und außerschulische Einflüsse Empirische Forschungen und Unterrichtsanälysen 3.4 Schulbuchanalyse und -revision Aus- und Weiterbildung von Geschichtslehrern Geschichtsunterricht und Schulstufen bzw. Schularten Grundschule/Primarstufe 79 r 55

3 3.6.2 Sekundarstufe I Allgemeines Volks- und Hauptschule /V Mittel- und Realschule " Gymnasium Sekundarstufe II (Gymnasium) Berufsschule, Handelsschule, Wirtschaftsoberschule Sonderschule Einheitsschule/Gesamtschule Geschichtsunterricht und andere Schulfächer Kooperation, Integration, Team-Teaching Geschichtsunterricht und Politische Bildung Allgemeines Politik/Sozialkunde/Gesellschaftskunde Politische Weltkunde/Gesellschaftslehre Gemeinschaftskunde Geographie/Heimatkunde Deutsch Religion Kunsterziehung und Musik, Physik Arbeitslehre Planung und Vorbereitung von Geschichtsunterricht ZIELE DES GESCHICHTSUNTERRICHTS, Aufgaben, Funktionen, Möglichkeiten und Absichten Zielorientierung, Zielbereiche, Zielbestimmung INHALTE DES GESCHICHTSUNTERRICHTS Handbücher, Überblicksdarstellungen, Nachschlagewerke 146

4 5.2 Didaktische Entwürfe zu Gegenstandsbereichen des Geschichtsunterrichts Zeitliche Epochen Ur- und Frühgeschichte ' Hochkulturen und Klassisches Altertum Mittelalter Neuzeit Neueste Zeit und Zeitgeschichte Überblicksdarstellungen und Allgemeines Erster Weltkrieg Weimarer Republik Nationalsozialismus 17? Deutschland nach 1945/Einheit der Nation Epochenübergreifende Längsschnitte Räumliche Gebiete Regional- und Landesgeschichte Stadtgeschichte Staats- und Nationalgeschichte Osteuropäische, Geschichte, Ostkunde Westeuropäische Einigungsbewegung Welt- und Universalgeschichte, 203 außereuropäische Staaten Sachgebiete Krieg und Frieden Sozial-, Kultur- und Wirtschaftsgeschichte Allgemeines Alltag, Wohnen, Familie, Freizeit Frauen Kinder, Schule Juden > Technikgeschichte Parlaments-, Parteien- und Verbandsgeschichte Marxismus, Sozialismus, Kommunismus Curriculare ihhaltsauswahl und Stoffverteilung Lehrplanentwicklung und Curriculumtheorie 218

5 5.3.2 Kriterien und Instrumente der Inhaltsauswahl, Kindgemäßheit/Schülerorientiertheit Elementarisierung/Vefeinfachung Personalisierung/Personifizierung Strukturierung/Problematisierung Gegenwartsbezug Exemplarisches Prinzip Möglichkeiten der Stoffbewältigung METHODEN DES GESCHICHTSUNTERRICHTS Überblicksdarstellungen und Allgemeines Phasen und Stufen des Unterrichts Allgemeines Einstieg Wissensvermittlung und Stofferarbeitung Wiederholung, Festigung, Übung Hausaufgaben Lehrerzentrierter Unterricht Frontalunterricht Programmierte Unterweisung Schülerorientierte Unterrichtsformen Allgemeines Forschend-entdeckendes Lernen Partner- und Gruppenarbeit Projekt bzw. Unterrichtsvorhaben Mischformen, Unterrichtsgespräch Museums-, Archiv- und Ausstellungsbesuch, 259 Exkursion Spiel Erfolgskontrölle 265

6 7. MEDIEN IM GESCHICHTSUNTERRICHT Mediendidaktik und Veranschaulichung» Audiovisuelle Medien Uberblicksdarstellungen und Allgemeines Film Fernsehen/Videoaufzeichnung Tonbildreihe Verbale Lehrmittel und Lernmaterialien Lehrervortrag (Erzählung, Bericht, Sage, Legende, Anekdote, Witz) Schallplatte, Tonband, Schulfunk Frage und Impuls Unterrichtstext und Lehrbuchdarstellung Schriftliche Quelle Jugend- und Sachbuch Schülerreferat Visuelle Veranschaulichung Bild, Karte, Atlas Zeitleiste und Geschichtsfries Skizze und graphische Darstellung Arbeitsblatt und OH-Folie Die Tafel als Unterrichtsmittel Gegenstände (Sachüberreste, Muster, Modelle) GESCHICHTSUNTERRICHT IM VERGLEICH Geschichte des Geschichtsunterrichts in Deutschland Überblicksdarstellungen Kaiserreich und früher Zeitgenössische Darstellungen Sekundärliteratur Weimarer Republik Zeitgenössische Darstellungen Sekundärliteratur "Drittes Reich" Zeitgenössische Darstellungen Sekundärliteratur 312

7 Nach 1945/Bundesrepublik Deutschland Zeitgenössische Darstellungen Sekundärliteratur Geschichtsunterricht in anderen Staaten Allgemeines Westeuropäische Staaten Österreich Schweiz 324" Frankreich England Italien Niederlande Dänemark USA UdSSR Osteuropäische Staaten DDR Systemimmanente Darstellungen Sekundärliteratur Polen 341 Autorenregister 342

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