Kriterienorientierte Entscheidung zur beruflichen Orientierung

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1 Kriterienorientierte Entscheidung zur beruflichen Orientierung Stand: Jahrgangsstufen 8 Fach/Fächer Übergreifende Bildungsund Erziehungsziele Wirtschaft und Recht Alltagskompetenz und Lebensökonomie Berufliche Orientierung Politische Bildung Sprachliche Bildung Zeitrahmen Benötigtes Material ca. 45 Min RS_WR_II_LB 8.5 kriterienorientierte Entscheidung zur beruflichen Orientierung_Material RS_WR II_LB 8.5 kriterienorientierte Entscheidung zur beruflichen Orientierung_Lösung ggf. Zusatzmaterial: Beruf Aktuell, Planet Beruf Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler bereiten eine kriterienorientierte Entscheidung hinsichtlich ihrer beruflichen Zukunft vor, indem sie eigene Interessen und Kompetenzen reflektieren und persönliche Entwicklungsziele formulieren. Hinweise zum Unterricht Diese Aufgaben dienen zur Erarbeitung der Kompetenzerwartung. Zudem können Teilaufgaben individuell verwendet werden. Mögliche Sozialform in Aufgabe 4 und 6: Partnerarbeit Seite 1 von 7

2 Aufgabe Ärztin, Prinzessin, Balletttänzerin, Lehrerin, Verkäuferin, Olympiasiegerin, Feuerwehrmann, Polizist, Fußballstar, Lokführer, Detektiv, Bürgermeister, Bauarbeiter, Arzt, Spielzeugerfinder Als Kinder hatten wir unsere genauen Vorstellungen was wir werden wollen. Notfalls soll es dann doch der Beruf sein, den unsere Eltern ausüben. Jetzt als Jugendliche sieht die Welt anders aus und das Angebot an Ausbildungsplätzen und weiterführenden schulischen Möglichkeiten ist riesig. Jetzt musst Du Dich mit der Frage: WAS SOLL ICH NACH MEINEM ABSCHLUSS MACHEN auseinandersetzen. Seite 2 von 7

3 Doch was macht Dir heute Spaß? Was möchtest Du tun? Was möchtest Du können? Was könnte Dir auch noch in zehn Jahren Spaß machen? Um dies herauszufinden, befasse Dich zunächst mit dem folgenden Steckbrief: Name: Schulfächer für die ich mich besonders interessiere: Katharina BwR, Englisch Warum: weil ich es verstehe und ich nicht lange brauche den Stoff zu lernen; Sprachen finde ich toll, gerade mit Englisch kann man sich fast überall verständigen Schulfächer, die mir schwer fallen: Chemie, die Zusammenhänge sind mir fremd, und ich kann mir schwer etwas darunter vorstellen. In der Früh:.. bin ich immer fit und freue mich auf den Tag In der Schule: bin ich meistens fleißig und mache mit und habe eigentlich immer meine Hausaufgaben. Ich lerne gerne neue Sachen. Mir fällt es leicht zu lernen, weil ich weiß, wie ich mir den Stoff schnell merken kann. Freunde: sind mir sehr wichtig wir unternehmen viel gemeinsam kann und ich helfe, wo ich Hobbys: Leichtathletik (3 x pro Woche Training Anwesenheitspflicht!), lese gerne, bastle gerne, bin gerne mit Freunden zusammen Wenn mich etwas besonders interessiert: dann suche ich im Internet nach mehr Informationen Aufgabe 1: Aus dem Steckbrief kannst Du viele verschiedene Stärken herausarbeiten. Formuliere die Stärken aus dem Steckbrief. Seite 3 von 7

4 Aufgabe 2: Stärken zeigen auf, dass Du etwas gut kannst und Dir dabei Kompetenzen erarbeitet hast und weiter ausbauen kannst. Kompetenzen können in verschiedene Bereiche eingeteilt werden: Methodenkompetenz, Fachkompetenz, Sozialkompetenz, Personalkompetenz Ordne den jeweiligen Kompetenzen die passende Erläuterung sowie das passende Beispiel zu. Methodenkompetenz Ich kann mit anderen zusammenarbeiten und meine Interessen dabei zurückstellen. Verhalten gegenüber anderen Menschen Vorurteile? Akzeptanz? Fachkompetenz Ich übernehme gerne Verantwortung auch für andere. Fähigkeit, bestimmte Lern- und Arbeitsweisen anzuwenden Sozialkompetenz Ich kann ein Referat frei vortragen. Persönliche Fähigkeiten in bestimmten Situationen und gegenüber Mitmenschen Personalkompetenz Ich spreche mehrere Sprachen fließend. Interessen, Neigungen, Fähigkeiten, Fertigkeiten Seite 4 von 7

5 Aufgabe 3: In Aufgabe 1 hast Du verschiedene Stärken aus dem Steckbrief herausgearbeitet. Ordne diese nun den vier Kompetenzbereichen zu. Aufgabe 4: Überlege, welche Berufsfelder gemäß des Steckbriefes gut zu Katharina passen könnten. (Hilfestellung oder Beruf Aktuell). Begründe Deine Auswahl. Seite 5 von 7

6 Aufgabe 5: Verfasse nun einen Steckbrief über Dich. Analysiere im Anschluss Deine Stärken. Bespreche diese Stärken mit einer Person Deines Vertrauens, um ggf. Ergänzungen vorzunehmen. Begründet dann gemeinsam mithilfe von drei Stärken, welche Berufsfelder gut zu Dir passen könnten. Name: Schulfächer für die ich mich besonders interessiere: Warum: Schulfächer, die mir schwer fallen: In der Früh:... In der Schule: Freunde: Hobbys: Wenn mich etwas besonders interessiert: Was mir wichtig für die Zukunft ist: Aufgabe 6: Suche Dir Stellenangebote aus Zeitungen und analysiere die Anforderungsprofile. Hobbys können diese Anforderungsprofile widerspiegeln. So beweist z. B. ein aktiver Fußballspieler Teamfähigkeit, da seine Mannschaft nur erfolgreich sein kann, wenn sie zusammenspielen. Verknüpfe deine Hobbys bzw. Kompetenzen mit den Anforderungsprofilen der Stellenanzeigen. Seite 6 von 7

7 Quellen- und Literaturangaben Spielende Mädchen von EME lizenziert unter CC0 Public Domain Jugendliche von tookapic lizenziert unter CC0 Public Domain Kind Fußballer von bottomlayercz0 lizenziert unter CC0 Public Domain Seite 7 von 7