Matrix als Grundlage für die themengebundene Kompetenzentwicklung in Deutsch/ Sachunterricht

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1 Barbara Hallermann, SB Region Bad Kreuznach Seite 1 Matrix als Grundlage für die themengebundene Kompetenzentwicklung in Deutsch/ Sachunterricht Sachunterricht Erfahrungsbereich: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft Perspektive Zeit Kompetenz: Verschiedene Quellen als Grundlage des Wissens über die Vergangenheit kennen, vergleichen und ausgewählte Quellen sachgerecht nutzen Lernentwicklung (Spirale) Teilbereiche Deutsch Kompetenzen Querverbindung zu anderen Lernbereichen Themenungebundene Lerngänge (Module) 3. Veränderung von Alltag im Spannungsfeld von Vergangenheit und Gegenwart Dokumente und Berichte aus früheren Zeiten mit Gegenwärtigem vergleichen Was hat sich in der Zeit verändert bei o dem Kochen o Familienstrukturen o der Erziehung (Struwwelpeter/ Häschenschule) o der Schule o der Arbeitswelt Lernbereich SU: Gesellschaft Fachbereiche Musik und Kunst Texte erschließen Über Leseerfahrungen verfügen Texte genau lesen Verstehenshilfen nutzen Durch die Beschäftigung mit literarischen Texten Sensibilität und Verständnis für Menschen und zwischenmenschliche Beziehungen entwickeln (Rollenspiele, bildliche Darstellungen...) Aussagen mit Textstellen belegen Verschiedene Sorten von Fach- und Gebrauchstexten (Quellentexte) kennen Erzähltexte, lyrische Texte,

2 Barbara Hallermann, SB Region Bad Kreuznach Seite 2 Texte präsentieren dramatische Texte und einige ihrer Unterschiede kennen Kinderliteratur von verschiedenen Autorinnen und Autoren kennen Sich in der Bücherei orientieren Möglickeiten der Informationssuche kennen und nutzen (Print- und digitale Medien) Altersgemäße Texte zum sinngestaltend vorlesen Geschichten, Gedichte und Dialoge vortragen, auch auswendig Ein Buch auswählen und vorstellen( z.b. Struwwelpeter...) Medien für Präsentationen nutzen Internet- Recherche Umgang mit digitalen Medien Zitieren Sprache und Sprachgebrauch untersuchen An Wörtern, Texten, Sätzen arbeiten Wörter sammeln und ordnen Textproduktion und Textverständnis durch die

3 Barbara Hallermann, SB Region Bad Kreuznach Seite 3 Anwendung von sprachlichen Operationen unterstützen 2. Leben in der Gemeinschaft Leben in der Gemeinschaft Unser Klassenbuch o Wichtige Ereignisse o Wichtige Feste o Wichtige Projekte der Klassengemeinschaft Unsere Schulzeitung Die Ortschronik Fachbereich Kunst Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen entdecken Schreiben Texte verfassen: planen Deutsch Fremdsprache; Dialekt Standardsprache: Deutsch andere Muttersprachen in der Klasse; Deutsch - Nachbarschaftssprachen Schreibabsicht, Schreibsituation Adressaten und Verwendung klären (z.b. Klassenbuch, Schulzeitung...) Arbeit mit dem PC überarbeiten Texte verbessern: äußere und sprachliche Gestaltung, sprachliche und rechtschriftliche Richtigkeit Texte für die aufbereiten und gestalten Texte präsentieren Geschichten, Gedichte und Dialoge vortragen, auch auswendig

4 Barbara Hallermann, SB Region Bad Kreuznach Seite 4 1. Leben des einzelnen Kindes Meine Lebensgeschichte Quellen sammeln und ordnen: o Bilder o Texte o Gegenstände o CD-Rom o Berichte von Zeitzeugen: Mutter..., Vater..., Großvater... Begriffe in der Fremdsprache Sprache und Sprachgebrauch untersuchen Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen entdecken Texte verfassen: schreiben überarbeiten altersgemäße Texte zum sinngestaltend vorlesen Medien für Präsentationen nutzen bei Lesungen und Aufführungen mitwirken Deutsch Fremdsprache; Dialekt Standardsprache: Deutsch andere Muttersprachen in der Klasse; Deutsch - Nachbarschaftssprachen eine erlebte oder fiktive Geschichte schreiben Gedanken und Gefühle nachvollziehbar aufschreiben Lernergebnisse geordnet festhalten und auch für eine verwenden Texte an der Schreibaufgabe überprüfen Texte auf Verständlichkeit und Wirkung überprüfen Texte für eine aufbereiten und gestalten Technik des Umgangs mit CD-Rom

5 Barbara Hallermann, SB Region Bad Kreuznach Seite 5 präsentieren Über Leseerfahrungen verfügen Altersgemäße Texte zum sinngestaltend lesen Eigene Leseerfahrungen beschreiben und werten Kinderliteratur von verschiedenen Autoren kennen Ausgangslage Ich wachse und werde größer/ ich lebe mit der Zeit: Basiserfahrungen Feste und Feiern Geburtstag und älter werden Tod und Leben...