Abschlusspruefung Realschule Mathematik 2011 Loesung. Lösung Aufgabe P1: 1 von 57
|
|
- Edith Holtzer
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Lösung Aufgabe P1: 1. Berechnung des Winkels : Winkelsumme im gelben rechtwinkligen Dreieck 2. Berechnung der Dreiecksseite : Sinusfunktion im gelben rechtwinkligen Dreieck Seiten wechseln 3. Berechnung der Strecke : Kosinusfunktion im blauen rechtwinkligen Teildreieck 4. Berechnung des Abstandes : Sinusfunktion im grünen rechtwinkligen Dreieck 1 von 57
2 2 von 57
3 Lösung Aufgabe P2: 1. Berechnung der Strecke : Tangensfunktion im gelben rechtwinkligen Dreieck 2. Berechnung des Winkels : Winkelsumme im gelben rechtwinkligen Dreieck 3. Berechnung der Strecke : Kosinusfunktion im gelben rechtwinkligen Dreieck 3 von 57
4 4. Berechnung der Strecke : 5. Berechnung der Strecke : Kosinusfunktion im blauen rechtwinkligen Dreieck 6. Berechnung der Strecke : siehe 1. und 5. 4 von 57
5 5 von 57
6 Lösung Aufgabe P3: 1. Berechnung Kegelradius : Seiten wechseln 2. Berechnung der Kegelmantellinie : Kosinusfunktion im rechtwinkligen gelben Dreieck 6 von 57
7 3. Berechnung der Kegeloberfläche : 4. Berechnung der Pyramidengrundseite a: 5. Berechnung der Höhe der Pyramidenseitenfläche : Kosinusfunktion im rechtwinkligen blauen Dreieck 7 von 57
8 6. Berechnung der Pyramidenoberfläche : Die Aussage ist falsch 8 von 57
9 Lösung Aufgabe P4: Bestimmung der Definitionsmenge: 1. Nenner 2. Nenner 3. Nenner Bestimmung des Hauptnenners: Hauptnenner: Bestimmung der Lösungsmenge: gleiche Faktoren ausklammern 9 von 57 im Zähler und Nenner gleiche Faktoren kürzen
10 Minusklammern auflösen Seiten tauschen Zusammenfassen in der Definitionsmenge enthalten in der Definitionsmenge nicht enthalten 10 von 57
11 Lösung Aufgabe P5: Charakteristik von Schaubild (a): Nach oben offene, verschobene Normalparabel mit Scheitelpunkt. Ermittlung der Funktion von Schaubild (a): 1. binomische Formel Zusammenfassen Schaubild (a) gehört zur Funktionsgleichung (3). Charakteristik von Schaubild (b): Nach unten offene, nur in y-richtung verschobene Normalparabel mit Scheitelpunkt. Ermittlung der Funktion von Schaubild (b): Schaubild (b) ist die vierte Funktionsgleichung. Charakteristik von Schaubild (c): Nach oben offene, gestauchte, nur in y-richtung verschobene Parabel mit Scheitelpunkt. Ermittlung der Funktion von 11 von 57
12 Schaubild (c): Abschlusspruefung Realschule Mathematik 2011 Seiten tauschen Schaubild (c) gehört zur Funktionsgleichung (1). Charakteristik von Schaubild (d): Nach oben offene, nur in x-richtung verschobene Normalparabel mit Scheitelpunkt. Ermittlung der Funktion von Schaubild (d): Schaubild (d) gehört zur Funktionsgleichung (2). 12 von 57
13 Lösung Aufgabe P6: Berechnung des Zinssatzes für das vierte Jahr: Der Zinssatz müsste im vierten Jahr 3,91% betragen. Berechnung des gleichbleibenden Zinssatzes: 13 von 57
14 Antwort: Der gleichbleibende Zinssatz müsste 2,41 % betragen. 14 von 57
15 Lösung Aufgabe P7: Unteres Quartil: Oberes Quartil: Zentralwert: Das arithmetische Mittel kann man in einem Boxplot nicht ablesen. 15 von 57
16 Lösung Aufgabe P8: Experiment 1: 12 Sprichworte, 6 Witze und 2 Kinogutscheine. Mit einem Zug ein Sprichwort ziehen. Das Experiment wird durch einen Ereignisbaum dargestellt. Da von 20 Glückskeksen 12 mit einem Sprichwort versehen sind, beträgt die Wahrscheinlichkeit mit einem Zug ein Sprichwort zu ziehen, Experiment 2: Das gleichzeitige Ziehen zweier Glückskekse entspricht dem Ziehen ohne Zurücklegen. Beim ersten Ziehen wird entweder ein Sprichwort, ein Witz oder ein Kinogutschein gezogen. Beim zweiten Ziehen wird wiederum entweder ein Sprichwort, ein Witz oder ein Kinogutschein gezogen. 16 von 57
17 Das Experiment wird durch einen Ereignisbaum dargestellt. Die Wahrscheinlichkeit beim ersten Ziehen ein Sprichwort zu ziehen beträgt. Die Wahrscheinlichkeit beim ersten Ziehen einen Witz zu ziehen beträgt. Die Wahrscheinlichkeit beim ersten Ziehen einen Kinogutschein zu ziehen beträgt. Da der Glückskeks nach dem ersten Ziehen nicht wieder in den Korb zurückgelegt wird, müssen die Wahrscheinlichkeiten für das zweite Ziehen neu bestimmt werden. Die 17 von 57
18 Wahrscheinlichkeit beim zweiten Ziehen ein Sprichwort zu Ziehen beträgt für den Fall, dass beim ersten Mal schon ein Sprichwort Abschlusspruefung Realschule Mathematik 2011 gezogen wurde, ansonsten. Die Wahrscheinlichkeit beim zweiten Ziehen einen Witz zu Ziehen beträgt für den Fall, dass beim ersten Mal schon ein Witz gezogen wurde, ansonsten. Die Wahrscheinlichkeit beim zweiten Ziehen einen Kimogutschein zu Ziehen beträgt für den Fall, dass beim ersten Mal schon ein Kinogutschein gezogen wurde, ansonsten. Es ergeben sich folgende Wahrscheinlichkeiten: 18 von 57
19 Berechnung der Wahrscheinlichkeit, dass zwei Glückskekse unterschiedlicher Füllung gezogen werden: Antwort: Die Wahrscheinlichkeit, bei dem gleichzeitigen Ziehen zweier Glückskekse, unterschiedliche Füllung zu erhalten, beträgt 56,84%. 19 von 57
20 Lösung Aufgabe W1a: 1. Berechnung des Winkels : Winkelsummensatz im gelben Dreieck 2. Bestimmung des Winkels : 3. Berechnung des Winkels : 20 von 57
21 4. Berechnung der Strecke : 5. Berechnung der Strecke : Kosinusfunktion im rechtwinkligen grünen Dreieck 6. Berechnung der Strecke : Sinusfunktion im rechtwinkligen orangefarbenen Dreieck 21 von 57
22 Seiten tauschen 7. Berechnung der Strecke : Kosinusfunktion im rechtwinkligen orangefarbenen Dreieck Seiten tauschen 8. Berechnung der Strecke : Tangensfunktion im rechtwinkligen magentefarbenen Dreieck 9. Berechnung der Strecke : 22 von 57
23 10. Berechnung der Dreiecksfläche : 23 von 57
24 Lösung Aufgabe W1a: 1. Berechnung des Mittelpunktwinkels : 2. Berechnung des Winkels : Winkelsumme im blauen Teildreieck 3. Berechnung des Winkels : Nebenwinkel magentafarben 24 von 57
25 4. Berechnung des Winkels : Winkelsumme im grünen Teildreieck 5. Berechnung der Strecke : Kosinusfunktion im grünen Teildreieck Seiten tauschen 25 von 57
26 6. Berechnung der Strecke : 7. Berechnung der Strecke : Tangensfunktion im goldfarbenen Teildreieck Seiten tauschen 26 von 57
27 8. Berechnung des Umfangs : 27 von 57
28 Lösung Aufgabe W2a: 1. Berechnung des Mittelpunktwinkels : 2. Bestimmung der Höhe h': Tangensfunktion im gelben rechtwinkligen Dreieck 28 von 57
29 3. Berechnung der Fläche eines Grundflächenelements : hellblaue Dreiecksfläche 4. Berechnung der Körpergrundfläche : 4 blaue Dreiecksflächen 29 von 57
30 5. Berechnung der Pyramidengrundfläche : 5 blaue Dreiecksflächen 6. Berechnung der Pyramidenhöhe : 7. Berechnung der Höhe der Seitenfläche : 30 von 57
31 Satz des Pythagoras im rechtwinkligen grünen Dreieck 8. Berechnung des Körpermantels : 4 goldfarbige Dreiecksflächen 9. Berechnung der Dreiecksseite : Satz des Pythagoras im gelben rechtwinkligen Dreieck 31 von 57
32 10. Berechnung der Schnittfläche : magentafarbene Dreiecksfläche 11. Berechnung der Körperoberfläche : 32 von 57
33 33 von 57
34 Lösung Aufgabe W2b: 1. Bestimmung Zylinderradius : rechter Körper 2. Bestimmung Kegelradius : linker Körper 3. Bestimmung Kegelhöhe : linker Körper 4. Berechnung des Kegelvolumens : Formel Kegelvolumen 34 von 57
35 5. Bestimmung Zylinderradius : linker Körper 6. Bestimmung Zylinderhöhe : linker Körper 7. Berechnung des Zylindervolumens : Formel Zylindervolumen 35 von 57
36 8. Bestimmung Halbkugelradius : rechter Körper 9. Berechnung des Halbkugelvolumens : Formel Halbkugelvolumen 36 von 57
37 10. Berechnung des Wasservolumens : gemeinsame Faktoren ausklammern 11. Berechnung des Wasservolumens : 37 von 57
38 12. Berechnung des Zylindervolumens : gemeinsame Faktoren ausklammern 13. Berechnung der Wasserstandshöhe : Formel Zylindervolumen Seiten tauschen 38 von 57
39 39 von 57
40 Lösung Aufgabe W3a: Bestimmung der Funktionsgleichung der Parabel : Allgemeine Parabelgleichung Punktkoordinaten einsetzen Seiten tauschen Gleichsetzungsverfahren 40 von 57
41 p = (-6) in I einsetzen Bestimmung des Scheitelpunktes von : quadratische Ergänzung 41 von 57
42 2. binomische Formel zusammenfassen Scheitelgleichnung Bestimmung der Schnittpunkte von und : Gleichsetzverfahren 42 von 57
43 Normalform p und q bestimmen Lösungsformel Bestimmung der Geraden : Allgemeine Geradengleichung 43 von 57
44 b=4 in II einsetzen Seiten tauschen 44 von 57
45 Lösung Aufgabe W3b: Berechnung der Schnittpunkte und : Funktionsgleichung der Parabel Funktionsgleichung der x- Achse Bestimmung der Geraden : Allgemeine Geradengleichung siehe Aufgabenstellung Punktkoordinaten eintragen Seiten tauschen Berechnung des 2. Schnittpunktes : 45 von 57
46 Gleichsetzverfahren Normalform p und q bestimmen Lösungsformel in II einsetzen in II einsetzen Berechnung der Fläche : 46 von 57
47 Berechnung der größtmöglichen Fläche für : 47 von 57
48 Lösung Aufgabe W4a: 1. Berechnung des Erwartungswertes: Der Erwartungswert berechnet sich nach folgender Formel: wobei darstellen. Für unsere Aufgabe gibt es n = 3 mögliche Ereignisse. 1. eine Niete ziehen 2. einen Kleingewinn ziehen 3. einen Hauptgewinn ziehen Das Experiment wird durch einen Ereignisbaum dargestellt. Es ergeben sich folgende Wahrscheinlichkeiten: Es ergeben sich folgende Gewinnwerte: zieht man eine Niete, so hat man 2 Verlust zieht man einen Kleinpreis, von 57
49 so hat man zwar einen Gewinn von 4, muss aber den Kaufpreis von 2 abziehen zieht man einen Hauptpreis, so hat man zwar einen Gewinn von 20, muss aber den Kaufpreis von 2 abziehen Antwort: Dert Erwartungswert beträgt - 0, Berechnung des Spendenbetrages: Nach der Beigabe von 50 zusätzlichen Nieten sind insgesamt 250 Lose in der Trommel. Davon sind 200 Nieten, 40 Kleingewinne und 10 Hauptgewinne. Antwort: Der Spendenbetrag beträgt von 57
50 Lösung Aufgabe W4b: 1. Bestimmung der Funktionsgleichung der Parabel : Scheitelgleichung Scheitelkoordinaten einsetzen 1. binomische Formel Zusammenfassen 50 von 57
51 2. Bestimmung des Scheitelpunktes von : quadratische Ergänzung 51 von 57
52 2. binomische Formel Zusammenfassen Scheitelgleichnung Bestimmung des Schnittpunktes R von und : Gleichsetzverfahren 52 von 57
53 x=0 in I einsetzen Berechnung des Winkels : Tangensfunktion im rechtwinkligen gelben Teildreieck 53 von 57
54 Berechnung des Winkels : Winkelsumme im blauen Trapez 54 von 57
55 Berechnung des Winkels : Tangensfunktion im rechtwinkligen grünen Dreieck 55 von 57
56 Berechnung des Winkels : siehe goldfarbenes Dreieck 56 von 57
57 Antwort: Da Behauptung., hat Günter Recht mit seiner 57 von 57
Prüfungsaufgaben Wahrscheinlichkeit und Statistik
Aufgabe P8: 2008 Aufgabe 1 von 17 In einem Behälter liegen fünf blaue, drei weiße und zwei rote Kugeln. Mona zieht eine Kugel, notiert die Farbe und legt die Kugel wieder zurück. Danach zieht sie eine
MehrPARABELN. 10. Klasse
PARABELN 0. Klasse Jens Möller Owingen Tel. 0755-9 HUjmoellerowingen@aol.comU INHALTSVERZEICHNIS NORMALPARABEL PARABELN MIT FORMFAKTOR VERSCHIEBUNG IN Y-RICHTUNG VERSCHIEBUNG IN X-RICHTUNG 5 ALLGEMEINE
MehrLösungen zur Prüfung 2005: Pflichtbereich
005 Pflichtbereich Lösungen zur Prüfung 005: Pflichtbereich Aufgabe P1: erechnung des Pyramidenvolumens: ür das Volumen V p einer Pyramide gilt: V P = 1 3 a h Dabei ist a die Kantenlänge der quadratischen
MehrInhalt der Lösungen zur Prüfung 2005:
Inhalt der Lösungen zur Prüfung 005: Pflichtteil Wahlteil ufgabe W1 10 Wahlteil ufgabe W 14 Wahlteil ufgabe W3 18 Wahlteil ufgabe W4 3 Wichtige Hinweise zum opyright: Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich
MehrAlgebra: (ab Seite 2) Quadratische Gleichungen, Bruchgleichungen, lineare und quadratische Funktionen, Gleichungssysteme
Vorwort: Sehr geehrte Schülerinnen und Schüler, anhand der folgenden 11 Fragen können Sie sich schnell und nachhaltig alle Kenntnisse aneignen, die Sie für eine erfolgreiche Mathematik-Prüfung benötigen
MehrBaden-Värttemberg. q = 21,7" Pflichtbereich Blatt 1 von 4. AE = 10,3 cm F = 37,0o. BE = 4,2 cm. Abschlussprüfung an Realschulen
Baden-Värttemberg NSTERUM FÜR KULTUS, JUGEND UND SPORT Abschlussprüfung an Realschulen Prüfu n gsfach : Mathematik Bearbeitungszeit: 1 80 Minuten Haupttermin 2011 Pflichtbereich Blatt 1 von 4 Zugelassene
MehrAlgebra: (ab Seite 2) Quadratische Gleichungen, Bruchgleichungen, Parabeln und Geraden, Gleichungssysteme
Vorwort: Sehr geehrte Schülerinnen und Schüler, anhand der folgenden 11 Fragen können Sie sich schnell und nachhaltig alle Kenntnisse aneignen, die Sie für eine erfolgreiche Mathematik-Prüfung benötigen
Mehr7 Aufgaben im Dokument. Aufgabe P5/2010
Aufgabe P5/2010 7 Aufgaben im Dokument Die nach unten geöffnete Parabel hat die Gleichung 5. Zeichnen Sie die Parabel in ein Koordinatensystem. Die Gerade hat die Steigung und schneidet die -Achse im Punkt
MehrThemenerläuterung. Die wichtigsten benötigten Formeln 1. Der Umgang mit der Mitternachtsformel
Themenerläuterung In diesem Kapitel wirst du mit linearen Funktionen (=Gerade) und quadratischen Funktionen (=Parabel) konfrontiert. Du musst wissen, wie man eine Geradengleichung durch zwei vorgegebene
MehrInhalt der Lösungen zur Prüfung 2016:
Inhalt der Lösungen zur Prüfung 06: Pflichtteil Wahlteil ufgabe Wa 0 Wahlteil ufgabe Wb Wahlteil ufgabe Wa Wahlteil ufgabe Wb 6 Wahlteil ufgabe W3a 9 Wahlteil ufgabe W3b Wahlteil ufgabe Wa Wahlteil ufgabe
MehrAufgabe P3/2012 Auf einem gleichschenkligen Dreiecksprisma liegt der Streckenzug +,-. mit der Länge 23,4. Es gilt:
Abschluss Realschule BW 2012 Aufgabe P1/2012 Die Rechtecke und sind kongruent. Sie haben die Punkte und gemeinsam, wobei auf der Strecke liegt. Es gilt: 4,5 29 Berechnen Sie den Flächeninhalt des Vierecks.
MehrSkript Mathematik Klasse 10 Realschule
Skript Mathematik Klasse 0 Realschule Das vorliegende Skript wurde erstellt durch: Marco Johannes Türk marco.tuerk@googlemail.com Die aktuellste Version dieses Skriptes ist online auf www.marco-tuerk.de
MehrBecker I Brugger. Erfolg in Mathe Realschulabschluss Baden-Württemberg Wahlteil. Übungsbuch mit Tipps und Lösungen
Becker I Brugger Erfolg in Mathe 0 Realschulabschluss Baden-Württemberg Wahlteil Übungsbuch mit Tipps und Lösungen Inhaltsverzeichnis Vorwort Aufgaben 5 Algebra....................................... 5
MehrTipps und Tricks für die Abschlussprüfung
Tipps und Tricks für die Abschlussprüfung Rechentipps und Lösungsstrategien mit Beispielen zu allen Prüfungsthemen Mathematik Baden-Württemberg Mathematik-Verlag Vorwort: Sehr geehrte Schülerinnen und
Mehr1. Algebra 1.1. Gleichungssysteme Quadratische Gleichungen Bruchgleichungen Quadratische und lineare Funktionen...
Inhalt der Lösungen: Algebra Gleichungssysteme Quadratische Gleichungen 6 Bruchgleichungen 6 4 Quadratische und lineare Funktionen 8 Stereometrie Kegel und Zylinder Quadratische Pyramide 5 Mehrseitige
MehrLineare Funktion. Wolfgang Kippels 21. März 2011
Lineare Funktion Wolfgang Kippels. März 0 Inhaltsverzeichnis Grundlegende Zusammenhänge. Aufbau der Linearen Funktion......................... Nullstellenbestimmung............................. Schnittpunktbestimmung............................
MehrWiederholung Quadratische Funktionen (Parabeln)
SEITE 1 VON 7 Wiederholung Quadratische Funktionen (Parabeln) VON HEINZ BÖER 1. Regeln a) Funktionsvorschriften Normalform f(x) = a x² + b x + c Normalparabel: f(x) = x 2 Graf der Normalparabel Die einfachste
MehrMITTLERER SCHULABSCHLUSS AN DER MITTELSCHULE 2016 MATHEMATIK. 22. Juni :30 Uhr 11:00 Uhr. Platzziffer (ggf. Name/Klasse):
MITTLERER SCHULABSCHLUSS AN DER MITTELSCHULE 2016 MATHEMATIK 22. Juni 2016 8:0 Uhr 11:00 Uhr Platzziffer (ggf. Name/Klasse): Die Benutzung von für den Gebrauch an der Mittelschule zugelassenen Formelsammlungen
MehrA B A A A B A C. Übungen zu Frage 110:
Übungen Wahrscheinlichkeit Übungen zu Frage : Nr. : Die Abschlussklassen der Linden-Realschule organisieren zugunsten eines sozialen Projekts eine Tombola. Die Tabelle zeigt die Losverteilung und die damit
MehrGrundwissen 9. Sabine Woellert
Grundwissen 9 1. Quadratische Funktion... 2 1.1 Definition... 2 1.2 Eigenschaften der Normalparabel ( ):... 2 1.3 Veränderung der Normalparabel... 2 1.4 Normalform, Scheitelform... 4 1.5 Berechnung der
MehrAls Untersuchungsbeispiel diene die Funktion: f(x) = x 6x + 5
R. Brinkmann http://brinkmann-du.de Seite 07..009 Achsenschnittpunkte quadratischer Funktionen y P y ( 0 y ) s P ( 0) S y s f() P ( 0) s Bei der Betrachtung des Graphen in nebenstehender Abbildung fallen
MehrLineare Funktion. Wolfgang Kippels 3. November Inhaltsverzeichnis
Lineare Funktion Wolfgang Kippels. November 0 Inhaltsverzeichnis Grundlegende Zusammenhänge. Aufbau der Linearen Funktion......................... Nullstellenbestimmung............................. Schnittpunktbestimmung............................
MehrLösungen zur Prüfung 2009: Pflichtbereich
009 Pflichtbereich Lösungen zur Prüfung 009: Pflichtbereich ufgabe P1: erechnung des lächeninhalts G : ür den lächeninhalt des Dreiecks G gilt (siehe igur 1): G = Man muss also zuerst die Länge G und die
MehrQuadratische Funktion
Quadratische Funktion sind Funktionen die nur eine Variable enthalten, deren Exponent 2 ist und keine Variable die einen Exponenten enthält, der größer ist als 2. Zum Beispiel die quadratische Funktion
MehrDiagnose-Bogen Mathematik Erich Kästner Schule Seite 1 von 7
Diagnose-Bogen Mathematik Erich Kästner Schule Seite 1 von 7 Im Mathematikunterricht der Oberstufe muss man auf mathematisches Handwerkszeug aus der Sekundarstufe I zurückgreifen. Wir wollen deshalb deine
MehrBerechnung der Länge einer Quadratseite a:
2006 Pflichtbereich erechnung der Länge einer Quadratseite a: Zur erechnung der Quadratseite a benötigt man die ilfslinie ür die Quadratseite a gilt dann: a = + 57 erechnung der Strecke : Im reieck kann
MehrDefinitions- und Formelübersicht Mathematik
Definitions- Formelübersicht Mathematik Definitions- Formelübersicht Mathematik Mengen Intervalle Eine Menge ist eine Zusammenfassung von wohlunterschiedenen Elementen zu einem Ganzen. Dabei muss entscheidbar
MehrÜbungsaufgaben zu quadratischen Gleichungen und Parabeln
Übungsaufgaben zu quadratischen Gleichungen und Parabeln Binomische Formeln:. binomische Formel: ( a + b) = a + ab + b. binomische Formel:. binomische Formel: ( a b) = a ab + b ( a + b)(a b) = a b Lösungsformel
MehrAbschluss Realschule BW 2005 Lösung W1a/2005 Lösungslogik Für die Strecke : Berechnung des Spitzenwinkels über die Ergänzungswinkel.
Abschluss Realschule BW 2005 Lösung W1a/2005 Für die Strecke : Berechnung des Spitzenwinkels über die Ergänzungswinkel. Berechnung von über den. Berechnung von aus der Differenz von und. Berechnung von
MehrMATHEMATIK K1 EINSTIEGSARBEIT (OHNE GTR)
MATHEMATIK K EINSTIEGSARBEIT (OHNE GTR Einige Stichworte: Bruchrechnen: bei Addition und Subtraktion beide Brüche auf den Hauptnenner bringen Man teilt durch einen Bruch, indem man mit dessen Kehrwert
MehrMITTLERER SCHULABSCHLUSS AN DER MITTELSCHULE 2014 MATHEMATIK. 26. Juni :30 Uhr 11:00 Uhr
MITTLERER SCHULABSCHLUSS AN DER MITTELSCHULE 014 MATHEMATIK 6. Juni 014 8:30 Uhr 11:00 Uhr Platzziffer (ggf. Name/Klasse): Die Benutzung von für den Gebrauch an der Mittelschule zugelassenen Formelsammlungen
MehrGraphen quadratischer Funktionen und deren Nullstellen
Binomische Formeln Mithilfe der drei binomischen Formeln kann man Funktionen bzw. Gleichungen vereinfachen. 1. Binomische Formel ( Plusformel ) a 2 + 2 a b+ b 2 = (a+ b) 2 Herleitung: (a+ b) 2 = (a+ b)
MehrDownload. Hausaufgaben: Quadratische Funktionen. Üben in drei Differenzierungsstufen. Otto Mayr. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Download Otto Mar Hausaufgaben: Quadratische Funktionen Üben in drei Differenzierungsstufen Downloadauszug aus dem Originaltitel: Hausaufgaben: Quadratische Funktionen Üben in drei Differenzierungsstufen
MehrPasserellen Prüfungen 2009 Mathematik
Passerellen Prüfungen 2009 Mathematik 1. Analysis: Polynom und Potenzfunktionen Gegeben sind die beiden Funktionen 21 und 32. a) Bestimmen Sie die Null, Extremal und Wendepunkte der beiden Funktionen.
MehrVorbereitungsmappe. Grundlagen vor dem Eintritt in die 11. Klasse FOS / 12. Klasse BOS
Vorbereitungsmappe Grundlagen vor dem Eintritt in die 11. Klasse FOS / 12. Klasse BOS Liebe Schülerinnen und Schüler, vor dem Eintritt in die 11. Klasse FOS / 12. Klasse BOS stellt sich vor allem im Fach
MehrNullstellen. Somit ergibt sich x = 4 oder x = -4, da das Quadrat beider Zahlen 16 ergibt. Man schreibt
Nullstellen Aufgabe 1 Gegeben ist die folgende quadratische Funktion: Bestimme die Nullstellen. f( x) x² 3 x² 3 : x² 16 16 x² 16 Somit ergibt sich x = 4 oder x = -4, da das Quadrat beider Zahlen 16 ergibt.
Mehr1. Vereinfache wie im Beispiel: 3. Vereinfache wie im Beispiel: 4. Schreibe ohne Wurzel wie im Beispiel:
1. Zahlenmengen Wissensgrundlage Aufgabenbeispiele Gib die jeweils kleinstmögliche Zahlenmenge an, welche die Zahl enthält? R Q Q oder All diejenigen Zahlen, die sich nicht mehr durch Brüche darstellen
MehrParabeln - quadratische Funktionen
Parabeln - quadratische Funktionen Roland Heynkes 9.11.005, Aachen Das Gleichsetzungsverfahren und die davon abgeleiteten Einsetzungs- und Additionsverfahren kennen wir als Methoden zur Lösung linearer
MehrM 9.1. Quadratwurzeln. Wie bezeichnet man die Zahl unter der Wurzel? Für welche Zahlen ist die Wurzel definiert? Berechne: Carina Mittermayer (2010)
M 9.1 Quadratwurzeln Wie wird definiert? Wie bezeichnet man die Zahl unter der Wurzel? Für welche Zahlen ist die Wurzel definiert? Berechne: M 9.2 Reelle Zahlen Was sind irrationale Zahlen? Nenne vier
MehrRealschule Abschlussprüfung
Realschule Abschlussprüfung Annegret Sonntag 4. Januar 2010 Inhaltsverzeichnis 1 Strategie zur Berechnung von ebenen Figuren (Trigonometrie) 3 1.1 Skizze.................................................
MehrRealschule Schüttorf Arbeitsblatt Mathematik Klasse 10d Dezember 2006 Quadratische Funktionen
Arbeitsblatt Mathematik Klasse 0d Dezember 006. Bestimme zu den vier Parabeln die zugehörigen Funktionsgleichungen.. Beschreibe den Verlauf der folgenden Funktionen. Benutze dabei folgende Begriffe: gestreckt
MehrAbschluss Realschule BW 2004 Aufgabe P1/2004 Im Viereck sind gegeben:
Abschluss Realschule BW 2004 Aufgabe P1/2004 Im Viereck sind gegeben: 10,7 5,5 9,6 48,2 Berechnen Sie den Winkel. Wie groß ist der Flächeninhalt des Dreiecks? Lösung: 42 21,9 Tipp: Sinussatz und trigonometrischen
MehrMuster für den Schultest. Muster Nr. 1
GRUNDELEMENTE DER MATHEMATIK Boris Girnat Wintersemester 2005/06 Technische Universität Braunschweig Institut für Elementarmathematik und Didaktik der Mathematik Muster für den Schultest Dieser Blatt enthält
MehrQuadratwurzeln. ist diejenige nicht negative Zahl, die quadriert. unter der Wurzel heißt Radikand:
M 9.1 Quadratwurzeln ist diejenige nicht negative Zahl, die quadriert ergibt: Die Zahl unter der Wurzel heißt Radikand: Quadratwurzeln sind nur für positive Zahlen definiert: ; ; ; ; M 9.2 Reelle Zahlen
MehrQuadratische Funktionen in Anwendung und Erweiterung des Potenzbegriffs
und Erweiterung des Potenzbegriffs Schnittpunkte von Graphen 1. Die Funktionsterme werden gleichgesetzt zur rechnerischen Bestimmung der Koordinaten gemeinsamer Punkte.. Von der entstehenden Gleichung
MehrI. Reelle Zahlen GRUNDWISSEN MATHEMATIK - 9. KLASSE
I. Reelle Zahlen 1. Die Menge der rationalen Zahlen und die Menge der irrationalen Zahlen bilden zusammen die Menge der reellen Zahlen. Nenne Beispiele für rationale und irrationale Zahlen.. Aus negativen
MehrQuadratwurzeln. ist diejenige nicht negative Zahl, die quadriert. unter der Wurzel heißt Radikand:
M 9.1 Quadratwurzeln ist diejenige nicht negative Zahl, die quadriert ergibt: Die Zahl unter der Wurzel heißt Radikand: Quadratwurzeln sind nur für positive Zahlen definiert: ; ; ; ; M 9.2 Reelle Zahlen
MehrDie quadratische Funktion
Die quadratische Funktion In einem Labor wird die Bewegung eines Versuchswagen aufgenommen. Es werden dabei die folgenden Messreihen aufgenommen: Messreihe 1 Messreihe 2 Messreihe 3 x in s 0,0 0,5 1,0
MehrGrundwissen 9. Klasse 9/1. Grundwissen 9. Klasse 9/2
Grundwissen 9. Klasse 9/. Quadratwurzel Definition: a ist diejenige positive Zahl, deren Quadrat a ergibt: a =a z.b. 5=5 Bezeichnung: Die Zahl a unter der Wurzel heißt Radikand. Radikandenbedingung: a
MehrVorbereitung auf die erste Klassenarbeit
01 QUADRATISCHE FUNKTIONEN Wiederholungen Alles um Quadratische Funktionen Vorbereitung auf die erste Klassenarbeit Aufgabe 1: Schuljahr 2017/18 Seite 1/12 Aufgabe 2: Schuljahr 2017/18 Seite 2/12 Aufgabe
MehrQuadratwurzeln. Reelle Zahlen
M 9. Quadratwurzeln ist diejenige nicht negative Zahl, die quadriert ergibt: Die Zahl unter der Wurzel heißt Radikand: = Quadratwurzeln sind nur für positive Zahlen definiert: 0 25 = 5; 8 = 9; 0,25 = =
MehrQuadratwurzeln. ist diejenige nicht negative Zahl, die quadriert ergibt: Die Zahl unter der Wurzel heißt Radikand:
M 9.1 Quadratwurzeln ist diejenige nicht negative Zahl, die quadriert ergibt: Die Zahl unter der Wurzel heißt Radikand: Quadratwurzeln sind nur für positive Zahlen definiert: 0 25 5; 81 9; 0,25 0,5; 0,0081
MehrBecker I Brucker. Erfolg in Mathe Realschulabschluss Baden-Württemberg Wahlteil. Übungsbuch mit Tipps und Lösungen
Becker I Brucker Erfolg in Mathe 2016 Realschulabschluss Baden-Württemberg Wahlteil Übungsbuch mit Tipps und Lösungen Inhaltsverzeichnis Vorwort Aufgaben 5 1 Algebra.......................................
MehrLösungen: Quadratische Funktionen Kompetenzorientiertes Üben 1
Lösungen: Quadratische Funktionen Kompetenzorientiertes Üben 1 Aufgabe 1.: 6,0 5,0,0 3,0,0 1,0 0,0 1,0,0 3,0,0 5,0 6,0 7,0 f() 31,0,5 15,0 8,5 3,0 1,5 5,0 7,5 9,0 9,5 9,0 7,5 5,0 1,5 g(),0 9,0 18,0 9,0,0
MehrLeitprogramm Funktionen
3. Quadratische Funktionen (Zeit 10 Lektionen) Lernziel: Grundform y = ax + bx + c und Scheitelform y = a(x + m) + n der Funktionsgleichungen quadratischer Funktionen kennen. Bedeutung der Parameter a,
Mehr1. Algebra 1.1 Terme Man schreibt für einen Term T, der von den Variablen t und m abhängt: m (ausgesprochen: T von t und m)
Grundwissen Mathematik 7. Klasse 1. Algebra 1.1 Terme Man schreibt für einen Term T, der von den Variablen t und m abhängt: Ttm (, ) = ( t 5+ 6) 20+ m (ausgesprochen: T von t und m) Ein Term besteht aus
MehrDie Steigung m ist ein Quotient zweier Differenzen und heißt daher Differenzenquotient.
Seite Definition lineare Funktion Eine Funktion f mit dem Funktionsterm f(x) = m x + b, also der Funktionsgleichung y = m x + b, heißt lineare Funktion. Ihr Graph G f ist eine Gerade mit der Steigung m
Mehr1 Lineare Funktionen. 1 Antiproportionale Funktionen
Funktion Eine Funktion ist eine Zuordnung, bei der zu jeder Größe eines ersten Bereichs (Ein gabegröße) genau eine Größe eines zweiten Bereichs (Ausgabegröße) gehört. Eine Funktion wird durch eine Funktionsvorschrift
MehrQuadratische Gleichungen. Kreise und Berührkreise. Binomische Formeln. Satz des Pythagoras. Goldener Schnitt
Quadratische Gleichungen Kreise und Berührkreise Binomische Formeln Satz des Pythagoras Goldener Schnitt 9. Klasse Jens Möller Tel. 07551-6889 jmoellerowingen@aol.com Quadratische Gleichungen 1. Beispiel:
MehrUnterrichtsinhalte in der Jahrgangsstufe 5 Seite 1
Unterrichtsinhalte in der Jahrgangsstufe 5 Seite 1 Natürliche Zahlen o Zahlen sammeln und Darstellen (erstellen & lesen von Diagrammen) o Rechnen mit natürlichen Zahlen o Umgang mit Größen Symmetrie o
Mehr- G1 - Grundlagen der Mathematik - Bruchrechnen - MSS Böblingen. Einstiegsaufgaben: Merke: a) Addieren von Brüchen. b) Subtrahieren von Brüchen.
MSS Böblingen - Bruchrechnen - - G - Einstiegsaufgaben: a a a) + = 6x 4x a + a b) = 6x x a a c) = 6x 4x a a d) : = 6x 4x e) 7 = Merke: a) Addieren von Brüchen b) Subtrahieren von Brüchen c) Multiplizieren
MehrGRUNDKURS MATHEMATIK. Zahlenmengen. Natürliche Zahlen. Ganze Zahlen. Gebrochene Zahlen { } Rationale Zahlen { } Irrationale Zahlen { } Reelle Zahlen
GRUNDKURS MATHEMATIK Zahlenmengen Natürliche Zahlen Ganze Zahlen : 0, 1, 2, 3, Gebrochene Zahlen { } : 0, -1, 1, - Rationale Zahlen { } : 0,,, - Irrationale Zahlen { } : 0, -, Reelle Zahlen Addition und
MehrLerntipps mit Checklisten zur Selbstkontrolle
Sehr geehrte Schülerinnen und Schüler, wenn Sie einen Zeitlan für die Prüfungsvorbereitung erstellt haben, werden Sie sich vielleicht fragen, wie Sie denn nun die eingelanten Lerneinheiten mit Inhalt füllen
MehrF u n k t i o n e n Quadratische Funktionen
F u n k t i o n e n Quadratische Funktionen Eine Parabolantenne bündelt Radio- und Mikrowellen in einem Brennpunkt. Dort wird die Strahlung detektiert. Die Form einer Parabolantenne entsteht durch die
MehrMathematik Klasse 11 Maximilian Ernestus 1
QUADRATISCHE FUNKTIONEN UND PARABELN Mathematik Klasse 11 Maximilian Ernestus 1 1. Geraden und ihre Gleichungen Zu jeder Geraden lässt sich in einem Koordinatensystem eine Gleichung angeben. Diese Gleichung
MehrQuadratische Gleichungen und Funktionen
Unterrichtsfach Lehrplan HAK: Mathematik und angewandte Mathematik -- 2. HAK (2. Jahrgang), 3. Semester Kompetenzmodul 3 -- 1. AUL (1. Jahrgang) Lehrplan HLW: Mathematik und angewandte Mathematik -- 3.
Mehr2. Die Satzgruppe des Pythagoras
Grundwissen Mathematik 9. Klasse Seite von 17 1.4 Rechnen mit reellen Zahlen a) Multiplizieren und Dividieren von reellen Zahlen + Es gilt: a b = a b mit ab R, 0 Beispiele: 18 = 36 = 6 14 14 7 = = a a
MehrABSCHLUSSPRÜFUNG ZUM ERWERB DES MITTLEREN SCHULABSCHLUSSES 2012 MATHEMATIK
10. KLSSE DER MITTELSHULE BSHLUSSPRÜFUNG ZUM ERWERB DES MITTLEREN SHULBSHLUSSES 2012 MTHEMTIK am 20. Juni 2012 von 8:30 Uhr bis 11:00 Uhr Jeder Schüler muss e i n e von der Prüfungskommission ausgewählte
MehrBasistext Funktionen. Eine Funktion f ordnet jedem Element x aus einer Definitionsmenge D f genau ein Wert y zu.
Basistext Funktionen Definition Eine Funktion f ordnet jedem Element x aus einer Definitionsmenge D f genau ein Wert y zu. Man schreibt: f: x -> y mit y = f(x) Die Wertemenge einer Funktion f besteht aus
MehrSeite 1 von Klasse der Hauptschule. Abschlussprüfung zum Erwerb des mittleren Schulabschlusses (25. Juni 2008 von 8.30 bis 11.
Seite 1 von 7 10. Klasse der Hauptschule Abschlussprüfung zum Erwerb des mittleren Schulabschlusses 008 (5. Juni 008 von 8.0 bis 11.00 Uhr) M A T H E M A T I K Bei der Abschlussprüfung zum Erwerb des mittleren
MehrStichwortverzeichnis. Symbole. Stichwortverzeichnis
Stichwortverzeichnis Stichwortverzeichnis Symbole ( ) (Runde Klammern) 32, 66 (Betragszeichen) 32 (Multiplikations-Zeichen) 31 + (Plus-Zeichen) 31, 69 - (Minus-Zeichen) 31, 69 < (Kleiner-als-Zeichen) 33,
MehrKurs 9 Quadratische und exponentielle Funktionen MSA Vollzeit (1 von 2)
Erwachsenenschule Bremen Abteilung I: Sekundarstufe Doventorscontrescarpe 172 A 28195 Bremen Kurs 9 Quadratische und exponentielle Funktionen MSA Vollzeit (1 von 2) Name: Ich So schätze ich meinen Lernzuwachs
MehrFormelsammlung Mathematik 9
I Lineare Funktionen... 9.) Funktionen... 9.) Proportionale Funktionen... 9.) Lineare Funktionen... 9.4) Bestimmung von linearen Funktionen:... II) Systeme linearer Gleichungen... 9.5) Lineare Gleichungen
MehrQuadratische Funktion
Quadratische Funktion Wolfgang Kippels. September 017 Inhaltsverzeichnis 1 Vorwort Zusammenstellung der Grundlagen 3 3 Aufgaben 3.1 Aufgabe 1:................................... 3. Aufgabe :...................................
Mehrlineare Funktion: Graph: Gerade mit der Steigung a und dem y-achsenabschnitt b. quadratische Funktion: Graph: Parabel, sofern a 0
1 7. Der Graph einer quadratischen Funktion lineare Funktion: Graph: Gerade mit der Steigung a und dem y-achsenabschnitt b. quadratische Funktion: Graph: Parabel, sofern a 0 Es wird im Folgenden untersucht,
MehrGruppe A. Mündliche Matur 2003, Mathematik, 4cN. Aufgabe 1 (Matrizen) Finde eine Matrix mit. und
Gruppe A Aufgabe 1 (Matrizen) Finde eine Matrix mit und Wie lauten die Eigenwerte und Eigenvektoren von? Aufgabe 2 (Analysis) Ein Ball fällt aus 5m Höhe auf den Boden und springt dann mehrmals wieder auf
MehrMittlerer Schulabschluss 2013
Lösung Diese Lösung wurde erstellt von Cornelia Sanzenbacher. Sie ist keine offizielle Lösung des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport Brandenburg und der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und
MehrDie Studierenden kennen die Zahlengerade als Visualisierung.
1./2. Semester Nr. Zahlbereichserweiterung Die Studierenden kennen die Zahlengerade als Visualisierung. E.1.1 Die Studierenden besitzen eine Größenvorstellung für Zahlen und können Zahlen der Größe nach
MehrLineare Funktionen. Die lineare Funktion
1 Die lineare Funktion Für alle m, t, aus der Zahlenmenge Q heißt die Funktion f: x m x + t lineare Funktion. Die Definitionsmenge ist Q (oder je nach Zusammenhang ein Teil davon). Der Graph der linearen
MehrKlasse Mathematische Inhalte Kompetenzen Zeitvorgaben 5 1. Zahlen und Größen
auf der Basis des Kernlehrplans für das Fach an Lehrwerk: Lambacher Schweizer, für Gymnasien 5 1. Zahlen und Größen Darstellen - Strichlisten- Säulendiagramme - Große Zahlen - Größen messen und schätzen
MehrVerlauf Material LEK Glossar Lösungen. Der Mathe-Fitness-Check. Von Alessandro Totaro, Stuttgart VORANSICHT
Reihe 14 S 1 Verlauf Material Der Mathe-Fitness-Check Von Alessandro Totaro, Stuttgart Klasse: 9 und 10 Dauer: Inhalt: Beim Joggen denken Ihre Schüler ja auch nicht mehr darüber nach, wie sie die Füße
Mehrgebrochene Zahl gekürzt mit 9 sind erweitert mit 8 sind
Vorbereitungsaufgaben Mathematik. Bruchrechnung.. Grundlagen: gebrochene Zahl gemeiner Bruch Zähler Nenner Dezimalbruch Ganze, Zehntel Hundertstel Tausendstel Kürzen: Zähler und Nenner durch dieselbe Zahl
Mehr10. Klasse der Hauptschule. Abschlussprüfung. zum Erwerb des. Mittleren Schulabschlusses
0. Klasse der Hauptschule Abschlussprüfung zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses 008 Hinweise zur Auswahl, Korrektur und Bewertung der Prüfungsaufgaben Mathematik Nicht für den Prüfling bestimmt! Hinweise
MehrErzbischöfliche Liebfrauenschule Köln. Schulinternes Curriculum Fach: Mathematik Jg. 9
Erzbischöfliche Liebfrauenschule Köln Schulinternes Curriculum Fach: Mathematik Jg. 9 Reihe n-folge Buchabschnit t 1 1.1; 1.3; 1.4 1.5 Themen Inhaltsbezogene Kompetenzen Prozessbezogene Kompetenzen Die
MehrÜbungsaufgabe z. Th. lineare Funktionen und Parabeln
Übungsaufgabe z. Th. lineare Funktionen und Parabeln Gegeben sind die Parabeln: h(x) = 8 x + 3 x - 1 9 und k(x) = - 8 x - 1 1 8 x + 11 a) Bestimmen Sie die Koordinaten der Schnittpunkte A und C der Graphen
MehrMATHEMATIKLEHRPLAN 5. SCHULJAHR SEKUNDARSTUFE
Europäische Schulen Büro des Generalsekretärs Abteilung für pädagogische Entwicklung Ref. : 011-01-D-7-de- Orig. : EN MATHEMATIKLEHRPLAN 5. SCHULJAHR SEKUNDARSTUFE Kurs 4 Stunden/Woche VOM GEMISCHTEN PÄDAGOGISCHEN
MehrLineare Funktionen. Das rechtwinklige (kartesische) Koordinatensystem. Funktionen
Das rechtwinklige (kartesische) Koordinatensystem Funktionen Funktion: Eine Funktion ist eine eindeutige Zuordnung. Jedem x D wird genau eine reelle Zahl zugeordnet. Schreibweise: Funktion: f: x f (x)
MehrQuadratische Funktionen
Quadratische Funktionen Das kennen wir bereits aus dem vergangenen Unterricht: Funktionen, deren Graph eine Gerade darstellen, nennen wir lineare Funktionen. Sie haben die allgemeine Form: y = mx + b Detlef
MehrRealschule Schüttorf Arbeitsblatt Mathematik Klasse 10d Dezember 2006 Quadratische Funktionen
1.) Entscheide, ohne zu zeichnen, ob die Parabeln - eng/weit, - nach oben/nach unten geöffnet, - nach oben/nach unten verschoben sind. Als Vergleich soll die Normalparabel dienen. a) y = 3 x² - 3 b) y=
MehrBeispielaufgabe zum Format der Komplexaufgaben im MSA Mathematik ab 2017
Anlage Beispielaufgabe zum Format der Komplexaufgaben im MSA Mathematik ab 07 Format der Komplexaufgaben und Wahlverfahren ab 07 Im Teil B (Komplexaufgaben) werden den Schülerinnen und Schülern vier Aufgaben
MehrRechnen mit Quadratwurzeln
9. Grundwissen Mathematik Algebra Klasse 9 Rechnen mit Quadratwurzeln Die Quadratwurzel aus a ist diejenige nichtnegative Zahl aus R, deren Quadrat wieder a ergibt. a nennt man Radikand. Man schreibt dafür
MehrGleichsetzungsverfahren
Funktion Eine Funktion ist eine Zuordnung, bei der zu jeder Größe eines ersten Bereichs (Ein gabegröße) genau eine Größe eines zweiten Bereichs (Ausgabegröße) gehört. Eine Funktion wird durch eine Funktionsvorschrift
MehrDen Mittelpunkt zwischen zwei Punkten kannst du mithilfe der Ortsvektoren und Verbindungsvektoren berechnen.
Wahlteil B2 Mathe > Abitur (GTR) > 2016 > Wahlteil B2 Aufgaben PLUS Tipps PLUS Lösungen TI PLUS Lösungen Casio PLUS Aufgabe 2.1. a) Darstellung der Pyramide der Schnittfläche im Koordinatensystem Der Aufgabenstellung
Mehr12.4 Berechnung und Darstellung betriebswirtschaftlicher Funktionen
1. Berechnung und Darstellung betriebswirtschaftlicher Funktionen 1..1 Kostenfunktion a) Vorgaben und Fragestellung Die Materialkosten für die Herstellung eines Stücks belaufen sich auf CHF 1.--. Die anteilmässigen
MehrEinführungsphase Mathematik. Thema: Quadratische Funktionen. quadratische Gleichungen
Thema: Quadratische Funktionen quadratische Gleichungen Normalform einer linearen Funktion Normalform einer quadratischen Funktion Handelt es sich um quadratische Funktionen??? Ja, denn a = 3, b = 0, c
Mehr4.2. Aufgaben zu quadratischen Funktionen
.. Aufgaben zu quadratischen Funktionen Aufgabe : Stauchung und Streckung der Normalparabel a) Zeichne die Schaubilder der folgenden Funktionen in das Koordinatensstem. b) Vervollständige die darunter
MehrÜbungen zur Linearen und zur Quadratischen Funktion
Übungen zur Linearen und zur Quadratischen Funktion W. Kippels 24. November 2013 Inhaltsverzeichnis 1 Die Aufgabenstellungen 2 1.1 Aufgabe 1:................................... 2 1.2 Aufgabe 2:...................................
MehrÜberblick über die Winkelfunktionen Sinusfunktion
Überblick über die Winkelfunktionen Sinusfunktion -x2 -x1 x1 x2 Die Funktion x sin x ; x ℝ heißt Sinusfunktion und ihr Graph Sinuskurve. Die Sinusfunktion ist punktsymmetrisch (blau in der Zeichnung) zum
MehrDer Höhenschnittpunkt im Dreieck
Der Höhenschnittpunkt im Dreieck 1. Beobachte die Lage des Höhenschnittpunktes H. Wo befindet sich H? a) bei einem spitzwinkligen Dreieck, b) bei einem rechtwinkligen Dreieck, c) bei einem stumpfwinkligen
Mehr