Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Klett Hallo! Jetzt lerne ich Deutsch. Das komplette Material finden Sie hier:

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Klett Hallo! Jetzt lerne ich Deutsch Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Hallo! Jetzt lerne ich Deutsch Im U n te r ri e r p ro c h t bt Erste Grundlagen für Deutsch als Zweitsprache Grundschule Mit und ohne Vorkenntnisse

3 Hallo! Jetzt lerne ich Deutsch Erste Grundlagen für Deutsch als Zweitsprache Grundschule Mit und ohne Vorkenntnisse Fachberatung: Ursula Huber Ursula Huber hat in Freiburg Germanistik und Italianistik studiert und ist seit über 13 Jahren als DaF-/DaZ- Dozentin im In- und Ausland tätig. Sie arbeitet für das BAMF und International House World als Sprachlehrer-Ausbilderin und für das Goethe-Institut als Autorin. Sie ist spezialisiert auf Alphabetisierung und arbeitet aktuell an einer Berliner Grundschule mit Flüchtlingskindern. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. 2. Auflage 2016 Dieses Werk folgt der neuesten Rechtschreibung und Zeichensetzung. PONS GmbH, Stöckachstraße 11, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Teamleitung Grundschule und Kinderbuch: Susanne Schulz Redaktion: Sandra Meyer Fachberatung: Ursula Huber Umschlaggestaltung und Innenlayout: Sabine Kaufmann, Stuttgart Umschlagillustrationen: istockphotos (Annasunny), Calgary, Alberta Illustrationen: Claudia Bichler, Weyarn: 18, 26; Nadine Bougie, Viersen: 4, 6, 8 10, 14 16, 23, 24, 27, 29; Mo Büdinger, München: 3 6, 8 10, 12, 14 16, 18, 20, 22 24, 26, 27; Udo Clormann, Wiesbanden: 3 5, 7, 9 11, 13, 15 23, 25 27; Melanie Fey, Greven: 12, 20, 22, 26, 27, 29; Helga Merkle, Albershausen: 31; Veronika Mischitz, Esslingen: 4, 8, 9, 21, 23 27, 29, 31; Sven Palmowski, Barcelona: 5, 7, 11, 13, 15 17, 19, 21, 23 25, 27, 29, 31; Martin Pfänder, Stuttgart: 23; Katja Rau, Fellbach: 8, 9, 11, 13, 18 21, 24, 25, 27, 29; Silke Reimers, Mainz: 7 9, 11, 15, 19, 22 25, 29, 31; Alexa Riemann, Hattingen: 14, 25, 31; Jutta Sailer, Stuttgart: 27, 29; Birgit Tanck, Hamburg: 3 6, 8, 10 16, 18 20, Euro-Münzen und Banknoten: Europäische Zentralbank, Frankfurt Satz: tebitron gmbh, Gerlingen Druck: AZ Druck und Datentechnik GmbH, Kempten Printed in Germany ISBN

4 2 Ein So Arbeitsheft funktionieren für alle deine auch extra ohne Online-Übungen Vorkenntnisse! Deutsch als Zweitsprache in Vorbereitungsklassen Hallo! Jetzt lerne ich Deutsch! wurde extra für den DaZ-Unterricht mit Grundschulkindern in Vorbereitungsklassen entwickelt. Da das Sprachniveau der Kinder sehr unterschiedlich ist, müssen Unterrichtsmaterialien für diese spezielle Situation besondere Anforderungen erfüllen. Sie sollen zum einen Gesprächsanlässe schaffen. Zum anderen sollen sie alle Kinder trotz unterschiedlicher Deutsch-Kenntnisse zur aktiven Beschäftigung mit den Themen und zum selbstständigen Arbeiten motivieren. Denn nur so kann die Lehrperson eine Gruppe von Kindern gleichzeitig unterrichten. Deutsch lernen auf 2 Levels Im vorliegenden Arbeitsheft gibt es deshalb zu jedem Thema Übungen auf 2 verschiedenen Levels: Auf allen linken Seiten stehen Übungen, die komplett auf Schrift verzichten. Sie sind für Kinder, die noch keine Deutsch-Kenntnisse besitzen und noch nicht schreiben können. Auf allen rechten Seiten stehen Übungen für Kinder mit Grundkenntnissen im Sprechen und im Schreiben. So können alle Kinder, unabhängig von ihren individuellen Kenntnissen, dasselbe Thema zeitgleich bearbeiten. Kindern Deutsch beibringen, ohne deren Muttersprache zu sprechen? Mit dem vorliegenden Arbeitsheft können auch Lehrer ohne DaZ-Vorkenntnisse unterrichten, da alle Übungen selbsterklärend sind und selbstständig gelöst werden können. Das heißt, selbst Kinder ohne Vorkenntnisse können die Übungen (auf den linken Seiten im Heft) verstehen und ohne fremde Hilfe lösen. Die aktive Beschäftigung mit dem jeweiligen Thema ist eine gute Voraus setzung, um die bebilderten Übungen als Gesprächsanlässe zu nutzen. Didaktische Tipps zur Unterrichtsgestaltung mit Hallo! Jetzt lerne ich Deutsch! Um den bestmöglichen Lernerfolg zu erzielen, sollten Sie ein Thema erst mündlich einführen, bevor sie die Themenseiten einsetzen: Wählen Sie pro Thema nur 7 bis 8 Vokabeln, um die Kinder nicht zu überfordern. (Jede Themenseite führt 7 bis 8 Vokabeln ein.) Sprechen Sie alle Lernkanäle an, indem Sie die neuen Wörter 1. visuali sieren (authentisches Bild-Material und reale Gegenstände), 2. wiederholt vorsprechen und die Kinder im Chor nachsprechen lassen und 3. mit Handlungen (Bewegungen, Pantomime, Rhythmus) verbinden. Wiederholen und festigen Sie den Wortschatz mit handlungsorientierten Aktivitäten. Beispiele: Wortschatzketten mit Bildkarten (Bilden Sie einen Stuhlkreis. Geben Sie eine Bildkarte an das Kind, das rechts von Ihnen sitzt, weiter und benennen Sie das Wort darauf. Das angesprochene Kind tut dasselbe mit seinem rechten Partner usw.) oder Bilderrennen (Verteilen Sie alle Bildkarten im Raum und sammeln Sie die Kinder in der Mitte. Benennen Sie ein Wort. Die Kinder sollen dann zum richtigen Bild rennen.).

5 Inhalt 3 Sich vorstellen 4 Obst und Gemüse 6 Tiere 8 Farben 10 Zahlen und Geld 12 Meine Familie 14 Gefühle 16 Tätigkeiten und Hobbys 18 Mein Körper 20 Mein Zuhause 22 Meine Kleider 24 Auf der Straße 26 Tipps zur weiteren Unterrichtsgestaltung 28 Memo-Karten zum Ausschneiden 29 Das bedeuten die unterschiedlichen Zeichen: Gesprächsanlass malen nachfahren und schreiben einkreisen verbinden

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