nmlkj nein nmlkj ja gfedc Schulleitung gfedc stellv. Schulleitung gfedc Abteilungsleitung gfedc Kollegen

Transkript

1 FB7 Forschungsprojekt SV+ Fragebogen Haben Sie bereits an der ersten Befragung teilgenommen? Mein Verhältnis hat sich aufgrund von SV+ folgenden Personen verändert: (Mehrfachauswahl möglich) gfedc Kollegen Inwiefern? Auf welchem Weg sind Sie über diese Befragung informiert worden? nmlkj Zettel im Fach nmlkj Plakat nmlkj nmlkj persönliches Gespräch nmlkj Konferenz/ Teambesprechung nmlkj andere Geschlecht: nmlkj männlich nmlkj weiblich Dienstjahre im Schuldienst: Mitarbeit in einer Projektgruppe im Rahmen von SV+ : Mitglied der Schulleitung: In welchem/n Team/s arbeiten Sie mit? (z.b. Fachgruppe, Arbeitskreis, Projekt) Gibt es ein Intranet an Ihrer Schule? nmlkj weiß

2 nie selten manchmal regelmäßig Wenn ja, nutzen Sie es? nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Bedeutung Im Allgemeinen fühle ich mich über relevante Aspekte von SV+ ausreichend informiert. Mit dem 2. Jahr des Projektverlaufes bin ich im Großen und Ganzen frieden. In einem Wort ausgedrückt bedeutet SV+ für mich: Bedeutung Die Arbeit in den Projekten setzt an zentralen Problemen unserer Schule an. Längerfristig wird SV+ an unserer Schule: Bedeutung Strukturen verbessern Prozesse verbessern Unterricht verbessern Nach meiner Wahrnehmung bringt die Mitarbeit bei SV+ den beteiligten Lehrkräften: Bedeutung Entlastung vom Alltagsgeschäft der Schule Deputatstunden Anerkennung

3 Handlungsspielräume Einfluss im Kollegium Entscheidungskompetenzen Weisungsbefugnisse Einen Zuwachs an: Durch SV+ erlebe ich einen Zuwachs an: Fachkompetenz nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Methodenkompetenz nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Sozialkompetenz nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Personaler Kompetenz nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Wissen über Schule als Organisation nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Aus der Beteiligung unserer Schule an SV+ entsteht mir ein sätzlicher Arbeitsaufwand: für die Mitarbeit im Projekt von ca. Zeitstunden pro Woche: Für die Vertretung für Unterricht und andere Aufgaben von Lehrkräften, die im Projekt mitarbeiten ca. Zeitstunden pro Woche: Bedeutung Leitbild und Strategie der Schule werden klar und deutlich kommuniziert. Die Schulleitung nutzt meine Kompetenzen r Verbesserung der Schule. Die Schulleitung stellt im Rahmen ihrer Möglichkeiten Ressourcen (Deputatstunden, Finanzen, Zeit, Räume) r Durchführung der Projektarbeit r Verfügung.

4 Die Ressourcenverteilung erfolgt in transparenter, nachvollziehbarer Weise. Die Verteilung der Ressourcen erfolgt in erster Linie durch: (Mehrfachauswahl möglich) gfedc andere Funktionsstelleninhaber gfedc einzelne Lehrkräfte gfedc Lehrerteams gfedc sonstige Von wem werden Veränderungsprozesse initiiert? (Mehrfachauswahl möglich) gfedc andere Funktionsstelleninhaber gfedc einzelne Lehrkräfte gfedc Lehrerteams gfedc sonstige... begleitet? (Mehrfachauswahl möglich) gfedc andere Funktionsstelleninhaber gfedc einzelne Lehrkräfte gfedc Lehrerteams gfedc sonstige... konsequent Ende geführt? (Mehrfachauswahl möglich) gfedc andere Funktionsstelleninhaber gfedc einzelne Lehrkräfte gfedc Lehrerteams gfedc sonstige Bitte nennen Sie die zentralen Werte, für die Ihre Schule steht.

5 Bedeutung Die Arbeit an unserer Schule folgt einer gemeinsamen Vision. Die Mitarbeit in den Projektgruppen ist freiwillig. Die Teilnahme an Sitngen und die Lieferung vereinbarter Arbeitsergebnisse ist verbindlich, d.h. sie werden nachgehalten. Den Projektgruppen ist es innerhalb der Schule möglich, Entscheidungen durchsetzen. Die Projektarbeit fördert die Zusammenarbeit an der Schule. Bedeutung Die schulische Stundenplanung berücksichtigt Zeitfenster für Teamarbeit, sodass Teamarbeiten außerhalb des Unterrichts gut koordinierbar sind. Ich führe folgende Tätigkeiten an meiner Schule aus: Unterstütng, Stimulierung, Anleitung und Motivation von Lehrkräften. (Ausgenommen Referendare) nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Bitte geben Sie Ihrer letzten Antwort ein Beispiel: Auswahl und Beurteilung von Lehrkräften. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Aufbau und Pflege von Partnerschaften oder Netzwerken mit schulexternen Personen, Gruppen und Institutionen. ( gemeint sind Ausbildungsbetriebe und Eltern) Systematische Sammlung und Aufnahme von Informationen über interne und externe Entwicklungen, aufgrund eines formalen Mandats. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Bitte geben Sie Ihrer letzten Antwort ein Beispiel:

6 Übermittlung relevanter Informationen und Ziele an Lehrkräfte und andere Organisationsmitglieder. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Information externer Gruppen und die Vertretung der Organisation nach außen. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Initiierung und Realisierung von Projekten an der Schule. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Bitte geben Sie Ihrer letzten Antwort ein Beispiel: Schlichtung von Konflikten und Beseitigung unerwarteter Probleme und Störungen innerhalb der Schule und in Beziehungen außerschulischen Kontakten. (Gemeint sind hier nur jene Konflikte und Störungen, die durch Schüler verursacht sind.) nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Verteilung von Aufgaben und Zuständigkeiten. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Bitte geben Sie Ihrer letzten Antwort ein Beispiel: Umsetng von Handlungsvorschlägen und damit einhergehend die Zuteilung von Ressourcen. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Bitte geben Sie Ihrer letzten Antwort ein Beispiel: Administrative Aufgaben nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Bitte geben Sie Ihrer letzten Antwort ein Beispiel: Treffen folgende Aussagen auf Sie? Ich bin gut über die Bedeutung und Möglichkeiten der Auslegung von schulischen Vorschriften informiert. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Mein Verhalten hat eine Vorbildwirkung für meine Kollegen. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj

7 Für meine Schüler bin ich in erster Linie Wissensvermittler. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Für meine Schüler bin ich Berater in sozialen Fragen. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Ich übernehme im Unterricht nehmend die Rolle des Beraters und Beobachters. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Die organisatorische Vorbereitung für meinen Unterricht stellt einen nehmend er werdenden Teil meiner Arbeit dar. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Meine en mit kollegialer Teamarbeit sind überwiegend positiv nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Meine Schularbeit ist mittelfristig nur im Team leisten. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Das Ziel im Handlungsfeld 1 lautet: "Der Unterricht ist geprägt durch Lehr- und Lernarrangements, die weitgehend selbst organisiertes und lebenslanges Lernen ermöglichen. Die verschiedenen Schülergruppen werden durch organisatorische und spezielle unterrichtliche Maßnahmen individuell gefördert." Benötigen Sie sätzliche schulische Handlungsspielräume, um dieses Ziel an Ihrer Schule erreichen? Wenn ja, welche? Welche rechtlichen Begrenngen müssten aufgehoben werden? Im Laufe der letzten 12 Monate habe ich ein Individualfeedback durchgeführt. Wenn ja: Das Feedback erfolgte... nmlkj... im Rahmen von Q2E nmlkj... in eigener Initiative und Verantwortung Art des Feedbacks: nmlkj Schülerfeedback nmlkj kollegiale Hospitation nmlkj sonstiges Wenn sonstiges, bitte ausführen: Die Schulleitung bzw. deren Stellvertretung unterstützt und sichert den Aufbau eines funktionsfähigen Qualitätsmanagements. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj

8 weiß Die Schulleitung bzw. deren Stellvertretung nimmt an den Sitngen des QM-Teams teil. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Die personalpolitischen Entscheidungen an meiner Schule sind transparent und nachvollziehbar. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Es erfolgt m.w. eine systematische Fortbildungsbedarfsermittlung an unserer Schule, die die schulischen Erfordernisse berücksichtigt. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Meine Fortbildungsinteressen werden im Rahmen des Fortbildungskonzeptes meiner Schule berücksichtigt. nmlkj nmlkj nmlkj nmlkj Hier haben Sie die Möglichkeit, uns Anmerkungen mitteilen, die Ihnen sind: