kidsinnscience. Eine Sammlung innovativer Unterrichtsbeispiele für den naturwissenschaftlich-technischen Unterricht

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1 kidsinnscience. Eine Sammlung innovativer Unterrichtsbeispiele für den naturwissenschaftlich-technischen Unterricht Christine Gerloff-Gasser SWiSE-Innovationstag, Luzern, 7. März 2015

2 kidsinnscience. Innovationen im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht EU-Projekt Gruppe von rund 20 Forschenden aus 10 Ländern Christine Gerloff-Gasser SWiSE-Innovationstag, Luzern,

3 Innovation = Lösungsansatz für eine Problemstellung Schwerpunkte der EU: 1. Vielfalt und Integration 2. Gender-gerecht 3. Forschendes Lernen (Inquiry based science education) Christine Gerloff-Gasser SWiSE-Innovationstag, Luzern,

4 80 innovative Unterrichtsbeispiele aus 10 Ländern 6 Vorschule 20 Primarschule 28 Sekundarstufe I 26 Sekundarstufe II 32 Forschendes oder problemorientiertes Lernen 32 Praktische, manuelle Tätigkeiten 15 Kulturelle Vielfalt, multikulturelle Aspekte 8 Chancengerechtigkeit und Inklusion 7 Genderaspekte Christine Gerloff-Gasser SWiSE-Innovationstag, Luzern,

5 Transfer innovativer Unterrichtsbeispiele Auswahl! Anpassung! Umsetzung 28 innovative Unterrichtsbeispiele ausgewählt, angepasst und umgesetzt 4105 Schülerinnen und Schüler 186 Lehrpersonen 181 Klassen & Lerngruppen 98 Schulen

6 Transfer in die Schweiz 3 innovative Unterrichtsbeispiele ausgewählt, angepasst und umgesetzt 269 Schülerinnen und Schüler 18 Lehrpersonen 17 Klassen & Lerngruppen 9 Schulen

7 Kartoffeln wachsen nicht auf Bäumen Ursprung Themenbereich Altersklasse Dauer Ziele Lernaktivitäten (Bsp.) Annastella Gambini, Univ. Milano-Bicocca, Italien - Vielfalt der Kartoffeln (Diversität) - Eigenschaften von Knollengewächsen - Pflanzenwachstum 3- bis 7-Jährige ca. 5 Monate lang einige Stunden pro Woche (Garten ca. 3 Mte.) - Junge Kinder direkt mit lebenden Organismen in Kontakt bringen - Praktische und alltagsnahe Lernaktivitäten - Forschendes Lernen, aktive Rolle der Schüler/innen, Gruppenarbeit - Kartoffelvielfalt erkunden (z.b. Grösse, Farbe). - Eine Kartoffel zeichnen, über Unterschiede diskutieren. - Wo wachsen Kartoffeln? - Kartoffeln pflanzen und betreuen, das Wachstum beobachten. - Kartoffelmännchen, -stempel basteln. - Kartoffeln kochen (Gnocchi). Mayer & Torracca (2010), 4-6

8 Der «Patateto» Idee: L. Reggiani Fotos: T. Corridoni

9 Forschungsfragen Was ist eine Kartoffel? Was passiert ohne die Kartoffelschale? Was benötigen Pflanzen zum Leben? Wachsen alle Kartoffelpflanzen gleich? Braucht es die Keime zum Wachsen? Wie sieht die Kartoffelpflanze aus? Wie werden Pommes frites gemacht? Christine Gerloff-Gasser SWiSE-Innovationstag, Luzern,

10 Braucht es die Keime zum Wachsen? Foto: K. Büchel

11 Wie stellst du dir die Kartoffelpflanze vor? Foto: K. Büchel Foto: T. Corridoni

12 Von der Vorstellung zur Beobachtung Fotos: T. Corridoni

13 Wie werden Pommes Frites gemacht? Foto: K. Büchel

14 Multimodale Erklärung des Nervensystems Ursprung Themenbereich Altersklasse Dauer Ziele Lernaktivitäten (Bsp.) Adrianna Gómez, CINVESTAV, Monterrey, Mexiko Nervensystem 5- bis 6-Jährige* 17 Lektionen à 60 Min. - Erklärungen für das Nervensystem entwickeln - Hinweise aus Experimenten berücksichtigen - Abstrakte Sachverhalte als Modelle darstellen - Spiele und Experimente zu den fünf Sinnen - Gruppendiskussion: Was passiert innerhalb des Körpers? - Abstrakte Erklärungselemente als Modell darstellen (3D oder Zeichnung) - Gruppendiskussion: Was ist gut an diesem Erklärungsmodell? - Schüler/innen begründen ihre Materialwahl und Darstellung * weitere Unterrichtssequenzen bis zum 7. Schuljahr vorhanden Mayer & Torracca (2010), 9-11

15 Wie stelle ich mir das Nervensystem vor? Fotos: B. Ruckstuhl

16 Meine fünf Sinne: Zeichnungen Abbildung aus Mayer & Torracca (2010), 10

17 Was sieht man von der Kerze auf der Rückseite der Konservendose?

18 Was sieht man von der Kerze auf der Rückseite der Konservendose?

19 Ein Modell vom Sehen Foto: E. Bodmer

20 Physik und Sport Ursprung Themenbereich Altersklasse Dauer Ziele Lernaktivitäten (Bsp.) Theodor Duenbostl, Gymnasium/Realgymnasium Wien 10, Österreich Geschwindigkeit, Beschleunigung und Kraft (Physik) in Verbindung mit Sport 16-Jährige über ca. 3 Monate verteilt, jedes Thema als Block - Freude am Physikunterricht durch aktive Einbindung Schüler/innen - Alltagsrelevanz der Physik zeigen - Experimente selbsttätig planen und durchführen Untersuchung von Bewegungen (Sprint, senkrechter Sprung, Hochund Weitsprung): - Zeitmessungen - Geschwindigkeitsberechnungen - Kraftverlauf mit Kraftplatte aufzeichnen - Hochsprungtechnik - Videoanalysen Mayer & Torracca (2010),

21 Berichte der Schülerinnen und Schüler Zeigt die für den Sprung aufgewendete Kra2 an.

22 Ausflug ins Technorama Winterthur

23 Neun innovative Unterrichtsbeispiele aus der Schweiz 1. Le tour du corps en 80 pulsations UniL L Eprouvette 2. explore-it PHVS und PH FHNW 3. Der Stammbaum der Kuglinge Life Science Zurich Learning Center 4. Optik und Auge PHZ Luzern 5. Wie Röntgenbilder entstehen EducETH 6. mobillab PHSG 7. Mobilità e salute (Luft zum Atmen) DFA-SUPSI 8. Autour de l'arbre (Taten statt Worte!) HEPL 9. Gifte/Medikamente/Drogen Gymnasium Liestal Christine Gerloff-Gasser SWiSE-Innovationstag, Luzern,

24 Unterrichtsbeispiele aus der Schweiz im Ausland 1. Le tour du corps en 80 pulsations 2. explore-it 3. Der Stammbaum der Kuglinge 4. Optik und Auge 5. Wie Röntgenbilder entstehen 6. mobillab 7. Mobilità e salute (Luft zum Atmen) 8. Autour de l'arbre (Taten statt Worte!) 9. Gifte/Medikamente/Drogen Christine Gerloff-Gasser SWiSE-Innovationstag, Luzern,

25 > download Sammlung Unterrichtsbeispiele (englisch; unterschiedliche Auszüge auf deutsch, italienisch, portugiesisch, spanisch) Material für Lehrpersonen (nach unten scrollen) - Kartoffeln wachsen nicht auf Bäumen - Das Nervensystem (deutsche Übersetzung der in der Sammlung erwähnten Unterlagen) Kontakt: Christine Gerloff-Gasser, Universität Zürich christine.gerloff@ife.uzh.ch