Still%Alice% %Mein%Leben%ohne%gestern%

Transkript

1 Still%Alice% %Mein%Leben%ohne%gestern% BSM Studio polyband Medien GmbH. All Rights Reserved. Originaltitel* Land/Jahr* Spielzeit* FSK* 0 Genre* Darsteller* * Drehbuch* Regie* Produktion* Auszeichnungen* Website*des*Films* Lizenz* StillAlice USA;Frankreich Minuten Drama JulianneMooreKateBosworthShaneMcRaeHunterParrish AlecBaldwinKristenStewart RichardGlatzerWashWestmoreland RichardGlatzerWashWestmoreland JamesBrownPamelaKofflerLexLutzus Oscar BesteHauptdarstellerin GoldenGlobe BesteHauptdarstellerinDrama schulfilm/83642

2 HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern Inhalt% % 1.ThemenschwerpunktefürdenEinsatzimUnterricht Inhaltsangabe DieHauptcharaktere EmpfehlungenfürdenEinsatzimUnterricht EinsatzdesFilmsimGanzen EinsatzvonSchlüsselsequenzendesFilms Erläuterungen...12 Seite2von12

3 HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern 1.%Themenschwerpunkte%für%den%Einsatz%im%Unterricht% DerFilm StillAlice kannimunterrichtzufolgendenthemenschwerpunkteneingesetztwerden: Persönlicher*Umgang*der*betroffenen*Person*mit*der*Diagnose*Demenz* DerFilmveranschaulichtdieemotionaleVerfassungvorwährendundnachderDiagnosestelQ lungsowieindividuellebewältigungsstrategienimverlaufdererkrankung. Umgang*mit*der*Demenz*im*familiären*Kontext* DerFilmlegteinenbesonderenFokusaufdieEntwicklungderfamiliärenBeziehungenimVerlauf dererkrankungundbeschreibtsomitdieunterschiedlichenverhaltensweisenderverschiedenen Familienmitglieder. Diagnostik*bei*Demenz* ImFilmsindexemplarischunterschiedlicheDiagnoseverfahrendargestellt*undeswirdaufdie RelevanzderInteraktionzwischenArztundPatienthingewiesen.* Demenz*als* Tabuthema *in*der*gesellschaft* DerUmgangderBetroffenenmitihrerErkrankungwirddadurcherschwertdassDemenzinder GesellschaftinTeilenimmernochtabuisiertwird. Betreuung*Vorsorgevollmacht*Mündigkeit* DerFilmveranschaulichtdieNotwendigkeitderrechtlichenAbsicherungendiemitderErkranQ kungeinhergehen. Förderung*des*Empathievermögens*der*Lernenden*bei*Menschen*mit*Demenz* DurchdieDarstellungderunterschiedlichenBewältigungsstrategienderFamilienmitgliederkönQ nendielernendenverschiedeneperspektiveneinnehmenunddadurchihrempathievermögen fördern. Seite3von12

4 HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern 2. Inhaltsangabe% DieerfolgreicheLinguistinundProfessorinDr.AliceHowlandverheiratetmitJohnHowland undmuttervondreikindern(annatom&lydiahowland)erkranktmitanfang50aneiner früh einsetzenden vererbbaren Form der Alzheimer Krankheit. Auf Grund anfänglicher Symptome wie OrientierungsQ und Konzentrationsstörungen sucht Alice den Neurologen Dr.BenjaminaufderdieErkrankungnachspezifischenUntersuchungendiagnostiziert. DieDiagnoseschockiertdieganzeFamilie.InsbesonderedieTatsachedassessichumeine vererbbare Form der AlzheimerQKrankheit handelt bringt die Befürchtung mit sich dass auchdiekinderdavonbetroffenseinkönnten.eingentestzeigtdassdietochterannadas AlzheimerQGen geerbt hat. Tom ist nach erfolgter Untersuchung nicht von der Erkrankung betroffen.lydiaentscheidetsichgegeneinengentest. AufGrundzunehmenderKonzentrationsstörungenundBeschwerdenvonStudentenander UniversitätverliertAliceihrendortigenArbeitsplatzundLehrauftrag.NachderBesichtigung einesaltenheimesunddembewusstwerdenwelchesschicksalsieinnaherzukunfteinholen könnteentwickeltaliceeinenplanumihreselbstbestimmtheitzubewahren.ineinemviq deowelchessieaufihremlaptopspeichertfordertaliceihrzukünftigesichaufdengesamq ten Inhalt einer Dose Schlaftabletten einzunehmen. Damit möchte sie ihr Leben beenden fallsdiesymptomedererkrankungsoweitvorangeschrittensinddasssiewederihrefamilie nochsichselberwiedererkennenkann. ImVerlaufderErkrankungentwickeltAliceStrategienumdievoranschreitendenSymptome zukompensierenundihrekognitivenleistungenzuüberprüfen.aufderveranstaltungeiner AlzheimerStiftunghältAliceeineemotionaleRedeindersievonihrenpersönlichenErfahQ rungenängstenundhoffnungenspricht.ihreanspracheisteinvollererfolgundstärktalice imumgangmitihrererkrankung.dajohneinjobangeboterhältmöchteermitalicenach Minnesotaziehen.IhreBittedasAngebotumeinJahrzuverschiebenlehnterab. Innerhalb kurzer Zeit verschlechtert sich Alice Zustand und ihr Alltag sowie das FamilienleQ bensindzunehmenddurchdiesymptomatikderalzheimerqkrankheitbeeinflusst.zeitliche örtlichepersonaledesorientierungkonzentrationsqoderschlafstörungennehmeninihrem AusmaßbinnenwenigerMonatezu.DurcheinSkypeQGesprächmitihrerTochterLydiastößt sieaufdasvideoindemsiesichzurdereinnahmeeinerüberdosisschlafmedikamenteaufq fordert. Ihre Handlung wird jedoch von der angestellten Haushälterin/Pflegerin unterbroq chen.ihrehemannsowieihrekinderannaundtomsindsichdarübereinigdassdasjobanq gebot in Minnesota nun Vorrang hat. Sie erklären dass die Familie die Pflege nicht überq nehmenkönneundalice nicht wolle dass sie ihnen zur Last fällt. Die Meinung und BeQ dürfnissevonalicewerdenbeiderentscheidungjedochnichthinzugezogen.lydiaentscheiq detsichdiebetreuungihrermutterzuübernehmensodassjohnnunalleinenachminnesoq taumzieht. Seite4von12

5 3. Die%Hauptcharaktere% HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern BSM Studio polyband Medien GmbH. All Rights Reserved. Dr. John Howland (Alec Baldwin) arbeitet an der New York University in einem medizinischen Forschungslabor. John und Alice sind ein gut situiertes Ehepaar das in New York City lebt. John ist seine Karriere sehr wichtig und er kann in diesem Bereich auch nicht zurück stecken als Alice krank wird. Er ist ein Familienmensch der mit all seinen Kindern eine gute Beziehung zu haben scheint. Am Anfang versucht er Alice Selbstdiagnose zu leugnen und tritt bei Arztbesuchen mit medizinischem Fachwissen auf das die Diagnose in Frage stellen soll. Er hat Probleme im Umgang mit Alice und ihrer immer schlechteren Verfassung. Am Ende wird deutlich dass John mit der ganzen Situation überfordert war und zu spät realisiert hat dass er einige Fehler begangen hat. Dr. Alice Howland (Julianne Moore) ist Linguistik-Professorin an der Columbia University nimmt ihren Job sehr ernst und hat Spaß an ihrer Arbeit. Sie ist mit Dr. John Howland verheiratet und hat drei Kinder Tom Lydia und Anna. Alice legt sehr viel Wert auf ein harmonisches Familienleben und darauf dass die Kinder eine solide Ausbildung absolvieren um einen gut bezahlten Beruf ausüben zu können. Alice möchte ihrer Familie mit ihrer Erkrankung nicht zur Last fallen weshalb sie die ersten Arztbesuche alleine wahrnimmt und ihrer Familie die bestehenden Auffälligkeiten verschweigt. Außerdem möchte sie sich ihrer Erkrankung nicht hingeben weshalb sie Bewältigungsstrategien entwickelt um möglichst eigenständig sein zu können. BSM Studio polyband Medien GmbH. All Rights Reserved. Seite5von12

6 HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern BSM Studio polyband Medien GmbH. All Rights Reserved. Tom Howland (Hunter Parrish) erfüllt als Arzt die Anforderungen und Wertevorstellungen von Intellekt und gesellschaftlicher Anerkennung. Daher führt er eine gute Beziehung zu seinen Eltern insbesondere zu seinem Vater. Im Gegensatz zu seiner Schwester Anna distanziert er sich nach der Diagnosestellung nicht von seiner Mutter. Allerdings wird der Kontakt zwischen den beiden auch nicht intensiver wie im Falle von Lydia. Im öffentlichen Geschehen bekennt er sich zu seiner demenziell erkrankten Mutter. Anna Howland-Jones (Kate Bosworth) ist mit Charlie Howland-Jones verheiratet und bekommt durch eine künstlichen Befruchtung Zwillinge. Sie legt wie ihre Eltern viel Wert auf gesellschaftliche Anerkennung Intellekt Ausdrucksweise und beruflichen Erfolg. Auf die Erkrankung ihrer Mutter reagiert sie schockiert und sie distanziert sich im Verlauf der Krankheit zunehmend von ihr da dies nicht mit ihrer perfektionistischen Lebensvorstellung übereinstimmt. Mittels einer diagnostischen Untersuchung stellt sich heraus dass auch sie Trägerin des Alzheimer-Gens ist. BSM Studio polyband Medien GmbH. All Rights Reserved. Seite6von12

7 HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern Lydia*Howland*(Kristen*Stewart)* BSM Studio polyband Medien GmbH. All Rights Reserved. ist die jüngste Tochter von Alice. Sie ist Schauspielerin lebt in einer Wohngemeinschaft verfolgt eher einen alternativen Lebensstil und legt wenig Wert auf gesellschaftliche Anerkennung. In der gesamten Familie hat Lydia das geringste Ansehen aufgrund ihrer unsoliden Berufswahl und ihres Lebensstils. Die Diagnose Demenz bei der Mutter Alice nimmt Lydia gefasst auf. Das Verhältnis zwischen Lydia und Alice ist bis zur Hälfte des Filmes verhalten intensiviert sich jedoch im Laufe des Filmes immer mehr. Zum Schluss hat Lydia mit Alice eine der intensivsten Bindungen verglichen mit den anderen Familienmitgliedern. Seite7von12

8 HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern 4. Empfehlungen%für%den%Einsatz%im%Unterricht% EmpfohlenwirddenFilmimGanzenzuzeigenstattihninSchlüsselszenenzuzerlegen.Bei derbetrachtungdesganzenfilmswirktdiesereindrucksvollerinsichgeschlossenund dadurchstimmig.derfilmkannsowohlvorwährendodernacheinerlerneinheitgezeigt werden.weiterebearbeitungsmöglichkeitenfindensichimfolgenden. DieFarbmarkierungenverweisenaufunterschiedlicheKomplexitätsgradederLernaufgaben dieanhanddertaxonomiestufennachbloomkategorisiertwurden(erläuterungs.12). 4.1 Einsatz%des%Films%im%Ganzen% CAVE:InnerhalbderLerneinheitweitereDemenzformenergänzen. Nr. Lernaufgaben Anspruch 1 Einsatzmöglichkeit: QFilmzuBeginnderLerneinheitzeigen (arbeitsteiliger)beobachtungsauftrag: Q NennenSiedieindemFilmvorkommendenSymptomeeinerAlzQ heimerqdemenz. Q BeschreibenSiedenUmgangderBetroffenenmitderErkrankung AlzheimerQDemenzhinsichtlichderBewältigungsstrategien. Q BeschreibenSiedenUmgangderAngehörigenmitderErkrankung AlzheimerQDemenzhinsichtlichderBewältigungsstrategien. Q SkizzierenSieAuswirkungenderAlzheimerQDemenzaufdiefamiQ liärenbeziehungsstrukturen. 2 Einsatzmöglichkeit: QFilmnacheinerLerneinheitexemplarischzeigenumdasKrankheitsbild DemenzimGanzenzuverdeutlichen. Bearbeitungsauftrag(Wiederholungsfragen): Q OrdnenSiedieimFilmgezeigtenSymptomedenSchweregraden eineralzheimerqdemenzzu. Q VergleichenSiedieBewältigungsstrategiendereinzelnenFamiliQ enmitgliederbezüglichderalzheimerqdemenz. Q SetzenSiesichkritischmitdemVerhaltenderFamilienmitglieder gegenüberderbetroffenenauseinander.analysierensieden Umgang/dasVerhaltenanhandderinderLerneinheitvermittelQ teninhalte. Seite8von12

9 HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern 3 Einsatzmöglichkeit: QFilmvorBeginnderLerneinheitalsfallorientiertenEinstiegzeigenan demdaskrankheitsbildbehandeltundggf.imverlaufmitentsprechenq denschlüsselszenenexemplarischverdeutlichtwird. Bearbeitungsauftrag(sieheTabelleSchlüsselszenen) 4 Einsatzmöglichkeit: QFilmwährendderLerneinheitzeigen. (arbeitsteiliger)bearbeitungsauftrag: Vorab:GruppenpuzzleeinführenundRollenderFamilienmitgliedereinQ teilen: Anna/TomLydiaEhemannAlice QBeschreibenSiedenjeweiligenUmgangderAngehörigenmitderErQ krankung. QStellenSiedarwiesichdieBeziehungzurBetroffenenimVerlaufdes Filmesverändert. Stammbaumerstellen:VisualisierenSiedieVeränderungderBezieQ hungenderfamilienmitgliederanhandderverlaufsstadienderalzheiq merqdemenzmittelseinesstammbaumes.(längederästesymbolisiert dabeidieintensitätderbeziehung). Seite9von12

10 HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern 4.2 Einsatz+von+Schlüsselsequenzen+des+Films+ BeschreibungderSchlüsselsequenzenundverschiedenerLernaufgaben Nr. Inhalt*der*Szene Dauer*der* Sequenz Lernaufgaben Anspruch Szene 1 Alice*ist*zum*zweiten*Mal*beim*Arzt* 09:21Min. 0:19:397 Themenschwerpunkt:Diagnostikpersönli7 7VerdachtaufAlzheimer Gespräch*in*der*Nacht*mit*ihrem*Mann 7AlicesprichtüberdenVerdachtaufAlzheimerund ihreängste.ihrehemannversuchtihresorgenund Ängstezubeschwichtigen/nimmtsienichternst. Alice*ist*zum*dritten*Mal*beim*Arzt 7DiagnosestellungimgemeinsamenGesprächmit demehemann 0:29:00 cherumgangmitderdiagnoseundum7 gangimfamiliärenkontext Bearbeitungsauftrag: 7 ZählenSiedieunterschiedlichenDi7 agnoseverfahrenderalzheimer7 Demenzauf. 7 StellenSiedieunterschiedlichen UmgangsformenderFamilienmit7 gliederhinsichtlichderalzheimer7 Demenzgegenüber. Gespräch*mit*der*Familie* B*AliceerzähltihrenKindernvonderDiagnose Seite10von12

11 HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern Nr. Inhalt*der*Szene* Dauer*der* Sequenz* Lernaufgaben* Anspruch* Szene* 2 Streit*zwischen*Alice*und*John*(Ehemann) 01:53Min. 0:35:067 Themenschwerpunkt:SichtderBetroffe7 7 gesellschaftlicheanerkennungvonalzheimer 0:36:59 nenalzheimeralsgesellschaftliches Tabuthema Bearbeitungsauftrag: 7 DiskutierenSiedieAussagederBe7 troffenenbezüglichdesgesell7 schaftlichenumgangsmitderalz7 heimer7demenz. 3 Rede*von*Alice*für*die*Alzheimerstiftung* 08:20Min. 1:02:007 1:10:20 4 Familie*spricht*über*Alice** 7 KeinerbeachtetdieBedürfnisse/Wünschevon Alice. 01:03Min. 1:19:107 1:20:13 Themenschwerpunkt:SichtderBetroffe7 nenempathievermögenderlernenden Bearbeitungsauftrag: 7 InterpretierenSieWahrnehmungen undgefühlederbetroffeneninbe7 zugaufihreerkrankung. Themenschwerpunkt:BetreuungVorsor7 gevollmachtmündigkeit Bearbeitungsauftrag: 7 AnalysierenSiedasVerhaltender Familienangehörigengegenüberder Betroffenen. 7 NennenSieVorteileeinerrechtli7 chenabsicherungdurchbetreuung VorsorgevollmachtoderPatienten7 verfügung. Seite11von12

12 HandreichungfürdenUnterricht: StillAlice MeinLebenohnegestern 5. Erläuterungen Die$Farbmarkierungen$der$Lernaufgaben$erklären$sich$wie$folgt:$ # Taxonomiestufe$1$n.$Bloom$ # # Wissen$ Gelerntes$erinnern$und$Wissen$wiedergeben$ Taxonomiestufe$2$n.$Bloom$ Verständnis$und$Anwendung$ Wissen$übertragen$und$praktisch$anwenden$ Taxonomiestufe$3$n.$Bloom$ # Synthese$Analyse$Beurteilung$ Wissen$weiterentwickeln$neue$Lösungen$finden$ und$beurteilen$ paedaklogics$(k.$d.)$taxonomiestufen$nach$bloom.$verfügbar$unter:$ content/uploads/2014/10/taxonomiestufen_bloom.pdf$[ ]$ $ Seite12von12