Inhaltsübersicht Vorwort Einführung Moodle für Einsteiger/innen das kostenlose Lernmanagementsystem Mein erster Moodle-Kurs wie fange ich an?
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- Jonas Dresdner
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2 Inhaltsübersicht Vorwort Einführung Moodle für Einsteiger/innen das kostenlose Lernmanagementsystem Mein erster Moodle-Kurs wie fange ich an? Wie erstelle ich einen virtuellen Klassenraum? Arbeitsmaterial anlegen Externe Inhalte einbinden Der Editor Trainer/in trifft Administrator/in Forum Chat Abstimmung Glossare Wiki Moodle für Fortgeschrittene Praxisbeispiele Stichwortverzeichnis
3 Inhaltsverzeichnis Vorwort Einführung Warum eigentlich Moodle? Wer arbeitet mit Moodle? Wurde das Buch für Sie geschrieben? Welche technischen Voraussetzungen brauchen Sie? Wie können Sie Moodle installieren und nutzen? Wo erhalten Sie Unterstützung? Was sollten Sie noch wissen? Wie ist das Buch aufgebaut? Die Schreibweisen im Buch Zusammenfassung Moodle für Einsteiger/innen das kostenlose Lernmanagementsystem Was ist Moodle? Wie ist Moodle aufgebaut? Die Moodle-Gemeinschaft (Community) Foren: Fragen und Antworten Wikis: Hilfe in und durch Moodle Moodle in Deutsch Mit Moodle lernen Individuen, Gruppen und Gruppierungen Zusammenfassung Mein erster Moodle-Kurs wie fange ich an? Moodle 2.0-Installation lokal auf Ihrem Computer Programm-Download Programm-Installation Programm-Überblick Das Login wie komme ich in Moodle hinein? Zusammenfassung Wie erstelle ich einen virtuellen Klassenraum? Einen neuen Kurs anlegen Im Kurs das Layout und die Navigation Die Symbole im Block Blöcke positionieren Die Bearbeitungssymbole im Kurs Die Auswahlmenüs im Kurs Zusammenfassung Arbeitsmaterial anlegen Bearbeiten einschalten Beschreibung des Themen- oder Wochenabschnittes Arbeitsmaterial Datei Grundeinträge Inhalt Verzeichnis erstellen... 73
4 8 Inhaltsverzeichnis Inhalt Hinzufügen Inhalt Alles herunterladen Optionen Weitere Moduleinstellungen Speichern oder abbrechen? Zusammenfassung Externe Inhalte einbinden Ein Verzeichnis einbinden URL: Links im Kurs einbauen IMS-Content-Paket Integration eines IMS-Content-Paketes Zusammenfassung Der Editor Textfeld Textseite Die oberen Symbole im Texteditor Die mittleren Symbole im Texteditor Die unteren Symbole im Texteditor Zusammenfassung Trainer/in trifft Administrator/in Über den Kurs hinaus individuelle Einstellungen Zusammenfassung Forum Forum der zentrale Platz zur Diskussion Das Nachrichtenforum Ein neues Forum einrichten Ein Forum administrieren Zusammenfassung Chat Einrichtung des Chats Einen Chat administrieren Zusammenfassung Abstimmung Eine Abstimmung vorbereiten Eine Abstimmung veröffentlichen Ein Abstimmungsergebnis abrufen Zusammenfassung Glossare Ein Glossar einrichten Einen Glossar-Eintrag hinzufügen Einen Glossar-Eintrag kommentieren Eine Kategorie erstellen Ein Hauptglossar anlegen und nutzen
5 Inhaltsverzeichnis Die Glossar-Administration Zusammenfassung Wiki Ein Wiki einrichten Wiki-Einträge erstellen Wiki-Übersicht Ein Wiki bearbeiten Ein Wiki administrieren Schlagworte Zusammenfassung Moodle für Fortgeschrittene Neues in Moodle Neue Funktionen Neue Kursblöcke Verbesserungen in den existierenden Hauptfunktionen Verbesserungen in den Aktivitäten-Modulen Systemanforderungen für den Server Upgrades Für Entwickler (Programmierer): Änderungen in den Programmierschnittstellen (API) Moodle installieren Technische Voraussetzungen Die Entwicklerumgebung XAMPP Lite Die Datenbank MySQL Moodle downloaden und einrichten Moodle starten Zusammenfassung Praxisbeispiele Mediendidaktisches Design Leitfragen und Tipps zur Konzeption eines E-Learning Curriculums Analyse und Vorbereitung Planung Entwicklung & Produktion Evaluation Kooperatives und kollaboratives Lernen mit Moodle Thema: Feedback im Unterrichtsprozess Teams sind Trumpf Moodle für gelungenes kollaboratives Lernen nutzen Unterrichtsentwicklung mit einem Lern-Management-System Moodle-Fortbildung: Weg von den Werkzeugen hin zu den Szenarien Früh übt sich Der Einsatz von Moodle in der Grundschule Warum in der Grundschule? Wie in der Grundschule? Ideenpool Schluss
6 10 Inhaltsverzeichnis Digitales Stationenlernen im Geschichtsunterricht Der Aufbau aller Stationen ist identisch gestaltet Vom LMS zum PLE Moodle und MAHARA So hat alles angefangen MAHARA Blogger Wordpress Wie ergänzt Moodle? Praktischer Einsatz von MAHARA Beispiel 1 Sandbox Beispiel 2 Praktikumsansicht Beispiele von Praktikumsansichten Beispiel 3 Learning Diary Voraussetzungen für ein Gelingen von EPortfolio-Arbeit in der Schule: Open Course mit Moodle Die gestaffelte Freigabe von Kursinhalten: Die Konditorei-Idee Lernszenarien mit Moodle gestalten Best-Practice-Beispiele an der Universität Duisburg-Essen (UDE) Best-Practice-Beispiele Kreative Nutzung des Glossarblocks Vorgeschichte Und jetzt kommt Moodle Offenes Atelier oder Bühne frei für den Glossarblock Nachlese VCSE ein europäischer virtueller Campus für Nachhaltigkeit Das Projekt»Virtual Campus for a Sustainable Europe« Die technische Umsetzung mit Moodle E-Learning Kurse im VCSE Das Beispiel»Syndromes of Global Change« Fazit Stichwortverzeichnis
7 Copyright Daten, Texte, Design und Grafiken dieses ebooks, sowie die eventuell angebotenen ebook-zusatzdaten sind urheberrechtlich geschützt. Dieses ebook stellen wir lediglich als persönliche Einzelplatz-Lizenz zur Verfügung! Jede andere Verwendung dieses ebooks oder zugehöriger Materialien und Informationen, einschließlich der Reproduktion, der Weitergabe, des Weitervertriebs, der Platzierung im Internet, in Intranets, in Extranets, der Veränderung, des Weiterverkaufs und der Veröffentlichung bedarf der schriftlichen Genehmigung des Verlags. Insbesondere ist die Entfernung oder Änderung des vom Verlag vergebenen Passwortschutzes ausdrücklich untersagt! Bei Fragen zu diesem Thema wenden Sie sich bitte an: Zusatzdaten Möglicherweise liegt dem gedruckten Buch eine CD-ROM mit Zusatzdaten bei. Die Zurverfügungstellung dieser Daten auf unseren Websites ist eine freiwillige Leistung des Verlags. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen. Hinweis Dieses und viele weitere ebooks können Sie rund um die Uhr und legal auf unserer Website herunterladen:
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