Wie kann pädagogisches Handeln zur Unterstützung von traumatisierten Kindern beitragen?

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1 Wie kann pädagogisches Handeln zur Unterstützung von traumatisierten Kindern beitragen? Workshop Referentin: Heike Karau Zentrum für Traumapädagogik, Hanau ZTP 2015 Zentrum für Traumapädagogik

2 Wie? Die PädagogInnen gehen davon aus, dass Traumabearbeitung nicht ausschließlich in der Therapie stattfindet, sondern ebenso im Alltag der Mädchen und Jungen, d.h. in der (Pflege) -Familie, der Kindertagesbetreuung, der Wohngruppe, der Beratungsstelle Die PädagogInnen wissen, was traumatisierte Kinder und Jugendliche brauchen Dazu gehören vor allem Erwachsene mit Durchhaltevermögen und einer wertschätzenden und wohlwollenden Haltung ZTP 2015 Zentrum für Traumapädagogik

3 Die traumapädagogische Haltung Die Verhaltensweisen der Kinder sind normale Reaktionen auf eine extreme Stressbelastung. Sie haben für ihre Vorannahmen, Reaktionen und Verhaltensweisen einen guten Grund. Sie haben in ihrem Leben bislang viel überstanden und geleistet. Wir unterstützen sie bei der Entwicklung eines guten Lebens durch Selbstbemächtigung. Wir stellen unser Fachwissen zur Verfügung (Profis), sie sind die ExpertInnen für ihr Leben. ZTP 2015 Zentrum für Traumapädagogik

4 Sicherheit Lebensgeschichtlich belastete Mädchen und Jungen brauchen soweit wie möglich sichere, d. h. transparente Orte Sie brauchen Schutz vor weiteren Übergriffen, Schädigungen und belastenden Ereignissen Sie brauchen Verlässlichkeit, d.h. klare Regeln und Vereinbarungen Sie brauchen Unterstützung beim Finden von soweit als möglich sicheren Orten, innen und außen

5 Beständige, Halt gebende Beziehungen und Verbundenheit Lebensgeschichtlich belastete Mädchen und Jungen brauchen viele gute Bindungen Sie brauchen beständige, Halt gebende Beziehungen mit verlässlichen, zugewandten Erwachsenen Sie brauchen die Möglichkeit neue, korrigierende Bindungserfahrungen zu machen Sie brauchen Erwachsene, die ihre traumatischen Erfahrungen und die daraus entstandenen Erwartungen nicht bestätigen

6 Selbstbemächtigung Lebensgeschichtlich belastete Mädchen und Jungen haben ein Anrecht auf Erwachsene, die sie bei der Selbstbemächtigung unterstützen Sie brauchen Erwachsene, die sie bei der Entwicklung von Handlungsmöglichkeiten unterstützen, die ihnen Möglichkeiten schaffen sich selbstwirksam zu fühlen Sie brauchen Erwachsene, die ihnen helfen sich ihrer selbst wieder sicher zu sein, über sich und ihre Verhaltensweisen wieder selbst zu bestimmen

7 Förderung der Selbstwahrnehmung und Selbstregulation Meint: Die Sensibilisierung für Körperempfindungen und Gefühle Neue wieder gut machende Körpererfahrungen Förderung von neuen beruhigenden und angenehmen Körpererfahrungen Möglichkeiten des Selbstausdrucks schaffen

8 Ein gut funktionierendes Netzwerk Dazu gehören: Angemessene Angebote Kooperierende Institutionen

9 Erwachsene mit einer wertschätzenden Haltung und Durchhaltevermögen Dazu gehört: Selbstreflexion Rückschläge zu verkraften Selbstfürsorge

10 Sprache und Wertschätzung für die Kultur Spracherwerb fördern, belastete Kinder brauchen manchmal deutlich länger, um eine fremde Sprache zu lernen Interesse am Kind/der Familie und deren Herkunft und Kultur zeigen, Lieder und Geschichten kennenlernen Speisen der fremden Kultur kennenlernen

11 Elternarbeit Aufklärung über die Gegebenheiten in der Kita und Miteinbeziehung der Eltern Weitergabe von Informationen Kontakt zwischen allen Eltern fördern Die Eltern ermutigen den Kontakt unter den Kindern zu fördern

12 Zentrum für Traumapädagogik Zentrum für Traumapädagogik Zentrum für Traumapädagogik Hanau

13 Die Weilfrage Das Wort weil, lädt zum Antworten ein Es lädt ein, über sich nachzudenken Weil? Transportiert eine wertschätzende Haltung Die Weilrunde als Möglichkeit des fachlichen Austausches Ziele im Umgang mit störenden Verhaltensweisen Das Begreifen der Symptome in Zusammenhang mit der Entstehungsgeschichte Verständnis und Wertschätzung der Verhaltensweisen Überprüfen, ob das Verhalten weiterhin notwendig ist Erarbeiten von alternativen Verhaltensweisen und Vergrößerung des Verhaltensspielraums ZTP 2015 Zentrum für Traumapädagogik

14 Literatur und Kontakt Zentrum für Traumapädagogik Ulanenplatz Hanau ZTP 2015 Zentrum für Traumapädagogik info@ztp.welle.website