Schönwasserschule Gemeinschaftsgrundschule Thielenstraße

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1 Schönwasserschule Gemeinschaftsgrundschule Thielenstraße

2 Unsere Schule stellt sich vor. Schönwasserschule Gegründet 1901 als evangelische Volksschule entwickelte sich die Schönwasserschule in den mehr als 100 Jahren ihres Bestehens zu einer zwei- bis dreizügigen Gemeinschaftsgrundschule in Krefeld-Oppum. Der seit 2010 bestehende neue Name Schönwasserschule verdeutlicht die Verortung in der Nähe des zum Schulleben und Schulprogramm gehörenden Schönwasserparks. Ausgehend von unserem Leitgedanken Das Kind in die Mitte nehmen ist Verschiedenartigkeit eine Selbstverständlichkeit. Voneinander lernen in der Vielfalt der Heterogenität sehen wir für unsere Schule als Chance und auch als Ziel des sozialen Miteinander. Jedes Kind lernt individuell. Darum organisieren wir die Schuleingangsphase jahrgangsübergreifend. In den Klassen 3 und 4 lernen die Kinder jahrgangsgebunden weiter, jeder auf seinem individuellen Lernweg. Ziel ist es, in beständiger Reflexion der Arbeit an und mit den Kindern die Schönwasserschule weiter zu entwickeln. Um unsere Schule zu verstehen erklären Leitsätze die pädagogische Arbeit. 2

3 Das Kind in die Mitte nehmen Das Ziel das Kind in die Mitte zu nehmen gründet sich auf einem gemeinsamen pädagogischen Verständnis und wird durch die Kooperation in Teams aller an unserer Schule Mitwirkenden verwirklicht. Daraus ergeben sich für unsere pädagogische Arbeit acht grundlegende Leitsätze. Leitsätze 1. Wir verstehen unsere Schule als Lern- und Lebensraum. 2. Wir gehen achtsam miteinander um. 3. Wir teilen Verantwortung und fördern demokratische Strukturen. 4. Wir verwirklichen eine innovative Unterrichtskultur. 5. Wir fördern die individuelle Entwicklung aller SchülerInnen durch Fördern und Fordern. 6. Wir bewerten die Leistungen der SchülerInnen kompetenz- und prozessorientiert. 7. Wir verstehen Offenen Ganztag und Schule als gemeinsames System. 8. Wir kooperieren konstruktiv mit unseren Partnern. 4

4 Wir verstehen unsere Schule als Lern- und Lebensraum. Wir fühlen uns wohl in unseren Klassen, weil jeder Klassenraum gleich gestaltet ist, zusätzlich ausgestattet mit einer Leseecke, Computerecke, Gesprächsecke und jeder hat ein eigenes Fach. Es ist toll, dass Bewegungspausen im Unterricht stattfinden und wir genügend Zeit zum Spielen und Bewegen haben. Auf unserem Schulhof gibt es zum Bespiel eine Spieleausleihe, ein Klettergerüst, eine Tischtennisplatte, ein Tor und einen Basketballkorb. Ich finde es gut, dass wir auch in anderen Klassen frühstücken dürfen. Ich finde gut, dass wir gerne in die Schule gehen. Ich finde gut, dass es das Schönwassercafé gibt, weil man dort Freunde aus anderen Klassen treffen kann. Ich finde wichtig, dass die Schule sich nicht nur als Lern-, sondern auch als Lebensraum begreift. Unsere Kinder verbringen dort viel Zeit. 6

5 Wir gehen achtsam miteinander um. Wir wertschätzen die unterschiedlichen Kulturen und gehen offen aufeinander zu. In unserer Schulvereinbarung treffen wir Kinder, Eltern und Lehrer verbindliche Absprachen. Wir fördern den achtsamen Umgang miteinander, indem wir jeden Monat in allen Klassen ein gemeinsames Thema zum sozialen Handeln haben. Wir fördern den konfliktfreien Umgang miteinander durch Streitberatung, Schülercafé, Freud- und Leidheft und Klassenrat. In diesem Monat ist unser Thema Wir helfen uns gegenseitig Ich bin stolz, dass ich ein Pate bin. Ich finde schön, dass ich Freunde habe und eine Zweitklässlerin als Patin. Wir achten auf die anderen und sind tolerant. Weil wir offen über unsere Probleme und Wünsche reden, schaffen wir es gut die verschiedenen Kulturen und Religionen zu verbinden. 8

6 Wir teilen Verantwortung und fördern demokratische Strukturen. Wir Kollegium mit OGS und Schüler und Eltern entwickeln in demokratischen Strukturen unsere Schule als Gemeinschaft weiter. Wir fördern das demokratische Lernen von Anfang an durch Klassenrat, Kinderkonferenzen und Schülerforum. Dabei entwickeln wir gemeinsame und verbindliche Regeln und verwirklichen Ideen, die das Schulleben schöner machen. Wir beteiligen die Eltern im Elternforum und Öffentlichkeitskreis an der demokratischen Mitbestimmung. Wir leben Demokratie. Im Schülerforum treffen sich alle Klassensprecher. Die Ideen aus dem Klassenrat erzähle ich im Schülerforum. Ich finde die offenen Klassentüren super. Wir fühlen uns als Eltern willkommen und es gibt keine Heimlichkeiten. 10

7 Wir verwirklichen eine innovative Unterrichtskultur. Uns ist an unserer Schule das gemeinsame Lernen wichtig. Wir berücksichtigen jedes Kind individuell. Wir unterrichten in der 1. und 2. Klasse jahrgangsgemischt und stärken dadurch die Sozialkompetenz und das Selbstbewusstsein der SchülerInnen. Wir gestalten eine offene und strukturierte Lernumgebung. So können die Kinder selbstorganisiert und eigenverantwortlich lernen. Durch verschiedene Methoden lernen die SchülerInnen zu lernen und bewusst darüber nachzudenken. Mir gefällt am Unterricht, dass ich lerne. In der 3. Klasse ziehen wir Kärtchen, um unsere Plätze zu wissen. Ich finde gut, dass die 1. und 2. Klasse zusammen und die 3. und 4. Klasse getrennt sind. Die Themen im Unterricht werden fächerübergreifend bearbeitet. Ich habe gute Erfahrungen mit dem jahrgangsübergreifenden Unterricht gemacht. 12

8 Wir fördern die individuelle Entwicklung aller SchülerInnen durch Fördern und Fordern. Wir fördern jedes Kind individuell durch gezielte Kleingruppenförderung und ein Kern- und Kurssystem. Wir fordern jedes Kind durch Forderkurse in den Klassen 2-4 und weiterführende Angebote. Wir fördern die Kinder nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen. Dazu gehören Bewegung, Lernen mit allen Sinnen, Üben und Forschen sowie rhythmisierte Lernstrukturen. Ich finde Mathe + toll, weil, man dort richtig gut lernen kann. Ich finde Deutsch + gut, weil wir immer etwas Spannendes machen. Die Kinder, denen eine bestimmte Sache sehr leicht fällt, werden dahingehend gefordert, noch mehr davon zu lernen. Die Lehrer schauen stets, was jeder schon gelernt hat und was er kann, um jedem dort zu helfen, wo er es braucht. 14

9 Wir bewerten Schülerleistungen kompetenzund prozessorientiert. Wir nehmen bei der Leistungsbewertung die individuelle Entwicklung der Kinder mit ihren unterschiedlichen Lernwegen in den Blick. Wir führen die Kinder behutsam an die Leistungsentwicklung heran, indem sie üben ihre Fortschritte und Leistungen selbst einzuschätzen. Wir haben gemeinsame und verbindliche Absprachen und Kriterien für die Bewertung von Leistungen. Ich finde gut, dass wir einen Mathetest schreiben. Ich mache immer meine Hausaufgaben. Die Kinder werden ausgebildet über das eigene Lernen nachzudenken. Dabei entdecken sie Stärken und lernen mit eigenen Fehlern umzugehen. Ich habe ein Lerntagebuch zur Raupe geschrieben. 16

10 Wir verstehen offenen Ganztag und Schule als gemeinsames System. Wir verbinden Lernen, Leben und Wohlfühlen durch abwechselnde Lern-, Spiel- und Erholungszeiten. Wir führen Lernzeiten in Zweiterteams mit Lehrer/innen und Erzieherinnen durch. Wir finden es selbstverständlich, dass Schule, OGS und Eltern zusammengehören. Ich finde es gut, dass es die OGS gibt wo sollten wir Kinder sonst hin? Das Essen ist lecker und gesund. Wir finden es toll, dass die Lehrer auch die Lernzeiten der OGS begleiten. 18

11 Wir kooperieren konstruktiv mit unseren Partnern. Die Gesundheitskasse. Um den Übergang auf unsere Schule und später auf eine weiterführende Schule zu erleichtern, tauschen wir uns mit den Kindergärten und weiterführenden Schulen aus. Daneben unterstützen uns Wirtschaftsunternehmen und weiterführende Schulen beim Experimentieren und in der Chemie. Wir haben eine Zusammenarbeit mit der AOK (Gesund macht Schule), dem KEV (Eislaufen), dem SV Oppum und dem Botanischen Garten. Der Sozialdienst katholischer Frauen e.v. (SkF) ist Träger des Offenen Ganztages. Wichtig ist uns auch der Bereich des Schullebens in der Ökumene der beiden Gemeinden und im Kontakt zum Stadtteil. Mit dem Integral Bildungsforum e.v. verbindet uns die Interkulturelle Arbeit. Wir finden gut, dass unsere Schule mit Einrichtungen, Unternehmen und Vereinen zur Förderung unserer Kinder zusammenarbeitet. 20

12 Die Klassen 1/2 Die Klassen 3+4 Elefantenklasse Froschklasse Betreuung Seelöwenklasse Pinguinklasse Delphinklasse Dinoklasse Offener Ganztag Rabenklasse Bärenklasse 22 Tigerklasse Känguruklasse

13 Herausgeber: Schönwasserschule Gemeinschaftsgrundschule Thielenstraße Thielenstraße Krefeld Tel: / Fax: /