Abweichungen vom Bild der Normalstudierenden Erwartungen, Motivation, Wissenschaftsorientierung. Prof. Dr. Uwe Wilkesmann

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1 Abweichungen vom Bild der Normalstudierenden Erwartungen, Motivation, Wissenschaftsorientierung Prof. Dr. Uwe Wilkesmann BBAW Berlin

2 2 Agenda Die Befragung Wer sind die Studierenden jenseits der Normalstudierenden? Was erwarten die Studierenden vom Studium? Wovon hängt die Studierendenmotivation ab? Wovon hängt die Wissenschafts- bzw. Praxisorientierung ab?

3 3 Die Befragung Universität Duisburg-Essen Universität Oldenburg Technische Universität Dortmund Fachbereiche: Ingenieurwissenschaften (n = 1278) Wirtschaftswissenschaften (n = 1299) Gesellschaftswissenschaften (n = 1110) WS 2009/2010: Paper-Pencil-Befragung während Veranstaltungen (n = 3687, WWB = 114)

4 4 Wer sind die Studierenden - jenseits der Normalstudierenden? Wunsch nach Teilzeitstudium Pflege von Angehörigen Kinder Ohne Allgemeine Hochschulreife (Abitur) Zweiter Bildungsweg Min. ein Elternteil mit Hochschulabschluss WWB (N=114) UO (N=990) TUD (N=1397) UDE (N=1300) Min. ein Elternteil mit Abitur Migrationshintergrund Frauenanteil 0,00% 25,00% 50,00% 75,00%

5 5 Wer sind die Studierenden - jenseits der Normalstudierenden? Nicht-traditionell Studierende (NTS): 2. BW (n = 355; 9,7%) 30 J.+ (n = 101; 2,7%) 20 h+ (n = 88; 2,4%)

6 6 Was erwarten die Studierenden? (Wilkesmann et al. 2012) 8DEFABC% GDHIJABC%.;KJ"% KI&EFL"B% DMDG"%FF%,%-(,%./,,-0% 12% )%*%+% ;,<% $($(% +34"5% 12% 8029-,%,-(,% 75% 6%*%7% &'$(%!"#$%!3:5% 3=>% )=3% )=>%!=3%!=>%!"#$%$&'()"*+,-.$"/(0(123%"$4$&+$"/(

7 7 Was erwarten die Studierenden? (Wilkesmann et al. 2012) 8BCDEAF% GBHIJEAF%.;KJ"A% KI&CDL"A% BMBG"%DD% % 01(0% )%*%+% &'$(%,-% 01(0%./0012%,-% 75% 6%*%7% ;0<% $($(%!"#$% +34"5%!3:5% *3=>% 3=3% 3=>% )=3% )=>%!"#$%$&'()"*+,-.$"/(0(123%"$4$&+$"/(

8 8 Was erwarten die Studierenden? (Wilkesmann et al. 2012) Anerkennung früherer Leistungen NTS(*) FACH(*) DAUER MIGR. GESCHL.* AKAD. HH ja Männer nein Ing WiWi nein ja 6+ Frauen SoWi 2.BW 30J.+ 20h+ 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 Differenz Wichtigkeit - Zufriedenheit

9 9 Was erwarten die Studierenden? (Wilkesmann et al. 2012) 8DEFB% GDHIJABC%.;KJ"B% KI&EFL"B% DMDG"%FFB% &'$(%,-% % 01(0% )%*%+% 01(0%./0012%,-% 6%*%7% ;0<% 75% $($(% +34"5%!"#$%!3:5% 3=% >=% )3=% )>=%!3=%!"#$%$&'()*++(,(-./(

10 10 Was erwarten die Studierenden? (Wilkesmann et al. 2012) Multivariate Analysen zeigen jedoch, dass NTS-Kriterien nur z.t. Einfluss auf die Erwartungen von Studierenden haben. Andere Faktoren sind: Studienfach Zufriedenheit mit tatsächlichen Studienbedingungen manchmal auch Geschlecht und Akademikerhaushalt

11 11 Was erwarten die Studierenden? (Wilkesmann et al. 2012) Einflüsse auf Wunsch nach E-Learning: + 20h Fach (+WiWi; + Ingenieurwissenschaften im Verhältnis zu SoWi) Dauer (- ersten beiden Semester) - Akademikerhaushalt + Partizipation + tatsächlicher Anteil E-Learning im Studium

12 12 Was erwarten die Studierenden? (Wilkesmann et al. 2012) Einflüsse auf Wunsch Einbeziehung des beruflichen Vorwissens: + 2. BW Fach (+ WiWi; Referenz SoWi) + Frauen + Partizipation + tatsächlich im Studium Praxiswissen einbeziehen + tatsächlich im Studium Berufserfahrung nutzen

13 13 Lehrmotivation Professor/innen (Wilkesmann 2012) ):;.+)"!<"=55>?"&<"=5>" (55".8)*'(+'+,-."/.-* (" '()*16.7'.*)." C('3.*+')D)" '()*'(+'+,-."/.-* (55"!" #" $" %" &"

14 14 Studierendenmotivation 7=120/30345$ :,;</;$ 0/120/30345$.887$ %?AB$ )*+,-.,+/$!"#$ %"#$ &"#$ '"#$ ("#$

15 15 Einflüsse auf die intrinsische Studierendenmotivation Fach (- WiWi; - Ingenieurwissenschaften im Verhältnis zu SoWi) Organisation des Studiums (Partizipation, Flexibilität, Information) Studienorientierung (+ Wissenschaftsorientierung; - Praxisorientierung)

16 16 Einflüsse auf die extrinsische Studienmotivation Alter (- bei über 30jährigen Studierenden) Fach (+ WiWi; + Ingenieurwissenschaften im Verhältnis zu SoWi) Orientierung (+ Praxisorientierung)

17 17 Wissenschafts- vs. Praxisorientierung (Wilkesmann& Virgillito 2012) Wissenschaftsorientierung = Immatrikulierte erwarten von ihrem Studium in erster Linie, an das wissenschaftliche Forschen/Denken herangeführt zu werden = reflexiver Umgang mit Wissen Praxisorientierung = bezeichnet die Erwartung, durch das Studium auf einen Beruf mit praxisnahen Studieninhalten vorbereitet zu werden = instrumenteller Umgang mit Wissen

18 18 Wissenschafts- vs. Praxisorientierung (Wilkesmann& Virgillito 2012) &+".-" %+",-" / :" *344674;,1< :" %(")*"!"!#$" %" %#$" &" &#$" '" '#$"

19 19 Wissenschaftsorientierung wird beeinflusst durch: (Wilkesmann& Virgillito 2012) + Ingenieurwissenschaften im Verhältnis zu SoWi - ersten drei Semestern + Partizipation + intrinsische Motivation

20 20 Praxisorientierung wird beeinflusst durch: (Wilkesmann& Virgillito 2012) - älter als 30 Jahre + WiWi und Ingenieurwissenschaften im Verhältnis zu SoWi + Partizipation - intrinsische Motivation - identifizierende Motivation + extrinsische Motivation + Amotivation + Frauen

21 21 Fazit nur bei engen NTS-Kriterien z.t. Einfluss auf Erwartungen feststellbar multivariate Analysen zeigen, dass Erwartungen nur zum Teil von NTS-Kriterien beeinflusst werden eher beeinflusst von Studienfach und Zufriedenheit mit tatsächlichen Studienbedingungen Studienmotivation und Wissenschaftsorientierung hängen nicht von NTS-Kriterien (bis auf 30 J.+), sondern vom Studienfach, Zufriedenheit mit Organisation des Studiums und Studienorientierung bzw. Motivation ab

22 Literatur Uwe Wilkesmann & Alfredo Virgillito (2012): Einflüsse auf die Praxis- und Wissenschaftsorientierung von Studierenden - erste empirische Ergebnisse. ZSE Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 32 (1). Uwe Wilkesmann (2012): Auf dem Weg vom Gelehrten zum abhängig Beschäftigten? Zwei deutschlandweite Surveys zur Lehrmotivation von Professoren. In: Uwe Wilkesmann & Christian J. Schmid (Hrsg.): Hochschule als Organisation. Wiesbaden: VS-Verlag (i.e.). Uwe Wilkesmann & Christian J. Schmid (2011): Lehren lohnt sich (nicht)? - Ergebnisse einer deutschlandweiten Erhebung zu den Auswirkungen leistungsorientierter Steuerung auf die universitäre Lehrtätigkeit. Soziale Welt 62 (3): Uwe Wilkesmann, Alfredo Virgillito, Tobias Bröcker & Lara Knopp (2012): Abweichungen vom Bild der Normalstudierenden - Was erwarten Studierende? In: Michael Kerres, Anke Hanft, Uwe Wilkesmann & Karola Wolf- Bendik (Hrsg.): Studium Positionen und Perspektiven zum lebenslangen Lernen an Hochschulen. Münster: Waxmann, S Uwe Wilkesmann & Christian J. Schmid (2012): The impacts of new governance on teaching at German universities. Findings from a national survey in Germany.Higher Education 63:

23 VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT