Master of Business Administration MBA

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1 Fach Service Management Abschluss Master of Business Administration MBA Studiendauer 4 Semester Studienform Berufsbegleitend Hochschule ISS - International Business School of Service Management GmbH Hans-Henny-Jahnn-Weg Hamburg Kontaktperson Prof. Dr. Klaus W. Röben Telefon /13 Fa Akkreditiert durch FIBAA Datum der Akkreditierung 20. Februar 2006 Dauer der Akkreditierung Bis Ende WS 2012/2013 Auflagen keine Profil des Studiengangs Zielsetzung des Weiterbildungsstudienganges MBA Service Management ist die anwendungsorientiert und wissenschaftlich fundierte Qualifikation von Fach- und Führungskräften für das Servicemanagement zur erfolgreichen Realisierung von zukunftsorientierten Dienstleistungen in international tätigen Unternehmen. Der Studiengang richtet sich primär an Absolventen von ingenieurund naturwissenschaftlichen Studiengängen, die im Beruf stehen, mindestens der mittleren Führungsebene mit mindestens 3jähriger Berufsprais angehören und aktuell oder zukünftig eine Position im Dienstleistungs- bzw. Lösungsbusiness wahrnehmen. Im Studiengang sind in zwei Jahren insgesamt 70 Credits gemäß ECTS zu erwerben. Insgesamt ermittelt die ISS einen relevanten workload von 1970 Stunden, woraus ein Arbeitsaufwand von 28 Stunden je credit point resultiert. Für die Master-Thesis ist ein Bearbeitungsumfang von 15 Credits festgelegt. Die Finanzierung des Studienganges erfolgt über Studiengebühren. Sie betragen derzeit je Teilnehmer je Semester. Zusätzlich

2 wird eine Zulassungsgebühr je Bewerbung von 280 erhoben. Auswahl und Zulassung der Studierenden sind in der Studien- und Prüfungsordnung geregelt: Die Studierenden müssen einen berufsqualifizierenden Diplom- oder Bachelor-Abschluss an einer staatlichen oder staatlich anerkannten Hochschule vorweisen sowie eine mindestens dreijährige qualifizierte Berufsprais. Darüber hinaus ist ein Aufnahmetest der ISS, der sich am GMAT orientiert, zu bestehen. Eine Zulassungsmöglichkeit mit Äquivalenzanforderungen ist nicht vorgesehen. Der MBA-Studiengang ist modular angelegt. Die einzelnen Lehreinheiten schließen mit einer Prüfung ab. Zum Abschluss ist eine Master-Thesis anzufertigen. Im MBA-Studiengang werden folgende Lernmethoden eingesetzt: freies Unterrichtsgespräch, Kleingruppenarbeit, Planspiele, Case Studies (Harvard Business School, Stanford Business School), Projektarbeit (Problemstellungen aus dem beruflichen Umfeld der studierenden), Analyseaufgaben und Vorlesungen. Der gegenwärtig vorgesehene Lehrkörper umfasst 18 nebenamtlich tätige Dozenten, davon sieben Professoren und wissenschaftliche Mitarbeiter, die überwiegend an Hochschulen im norddeutschen Raum hauptamtlich tätig sind. Insgesamt zwölf der insgesamt 48 Veranstaltungen sollen von der Dublin Business School vom dortigen wissenschaftlichen Lehrpersonal angeboten werden. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Der Studiengang hat den Anspruch, die internationalen Aspekte des Studiengebietes zu vermitteln. Insgesamt stellt die Hochschule die internationalen Aspekte des Programms wie folgt dar: - Internationale Orientierung der Dozenten - Programmsprache Englisch - Zulassungsvoraussetzung ist u.a. die Verfügung über das Zertifikat TOEFL auf entsprechendem Niveau - Ein großer Teil der Teilnehmer soll aus international tätigen Unternehmen rekrutiert werden - Erhöhung des Anteils ausländischer Studierender, - Studienblöcke an der Dublin Business School in Irland. Der MBA-Studiengang Service Management der International Business School of Service Management ggmbh (In Gründung), Hamburg die FIBAA-Qualitätsstandards für MBA-Programme und ist von der FIBAA akkreditiert worden. Alle von einem MBA- Programm zu fordernden Qualitätselemente wurden im Akkreditierungsverfahren nachgewiesen. Dies schließt die Erfüllung der Anforderungen der "European MBA Guidelines" ein. Die Hochschule ist seit Februar 2007 durch den Senat der Freien und Hansestadt Hamburg staatlich anerkannt. Der MBA-Studiengang ist ein weiterbildender Master-Studiengang. Er entspricht den Strukturvorgaben der Kultusministerkonferenz für weiterbildende Masterprogramme: Er ist modularisiert, hat ein klar definiertes Profil ( stärker anwendungsorientiert ) und ist in der vorgesehenen Zeit von zwei Jahren studierbar.

3 Der Studiengang schließt mit dem akademischen Grad Master of Business Administration ab. Der Mastergrad wird von der Hochschule verliehen. Unter besonderer Berücksichtigung der Konzeption, der Strukturelemente, des Curriculum, der Lehr- und Lernmethoden sowie des Lehrkörpers handelt es sich um ein Programm, das in seinen Ausprägungen durchweg mit hinreichend bis gut zu bewerten ist. Besondere Stärke und Alleinstellungsmerkmal des Programms sind die konsequente Ausrichtung des Studiengangs auf den Dienstleistungs- bzw. Servicesektor, für den vergleichbare Ansätze oder Programme an deutschen Hochschulen nicht bekannt sind. Entwicklungspotenzial liegt vor allem in der Zusammensetzung der Dozentenschaft sowie der Gestaltung der Weiterentwicklung des Studiengangs.

4 Ausprägungsstufen Anforderungen übertroffen nicht n.b./ n.v. n.r. Ecellence 1 STRATEGIE UND ZIELE 1-1 ZIELSETZUNGEN DES STUDIENGANGES 1-1-1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Studienziele Begründung der Abschlussbezeichnung Beschreibung und Ableitung des Studiengangprofils (nur relevant für Master-Studiengänge in D) 1-1-4* Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1-2 POSITIONIERUNG DES STUDIENGANGES Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( employability ) Positionierung im wissenschaftlichen Konzept der Hochschule 1-3 INTERNATIONALE AUSRICHTUNG Anspruch an Internationalität in der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden Internationalität der Lehrenden Spezifische internationale und interkulturelle Inhalte Aktivitäten zur Erreichung des internationalen Anspruches Fremdsprachenberücksichtigung (nur bei MBA) 1-4 KOOPERATIONEN UND PARTNERSCHAFTEN Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen Beteiligung an Netzwerken 2 ZULASSUNG (Zulassungsprozess und -Verfahren) 2-1* Zulassungsbedingungen 2-2 Logik und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2-3 Bewerbungsunterlagen 2-4 Bildungslebenslauf sowie beruflicher und persönlicher Werdegang 2-5 Berufserfahrung (nicht relevant für Bachelor-Studiengang) 2-6 Zulassungstest 2-7 Sprachtest 2-8 Bewerbungsgespräch 2-9 Transparenz der Zulassungsentscheidung 3 KONZEPTION DES STUDIENGANGES 3-1 STRUKTUR 3-1-1* Logik und konzeptionelle Geschlossenheit des Curriculum Studienspezialisierungen 3-1-3* Anwendung des Modulkonzeptes Ausrichtung auf Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung Wahlmöglichkeiten der Studierenden Berücksichtigung des European Transfer and Accumulation Systems (ECTS) 3-1-7* Leistungsnachweise und Prüfungen Abschlussarbeit Transparenz und Beschreibung von Studieneinheiten und Modulen Legende: n.v.: nicht vorhanden n.b.: nicht beobachtbar n.r..: nicht relevant

5 Ausprägungsstufen Anforderungen übertroffen nicht n.b./ n.v. n.r. Ecellence 3-2 INHALTE Schlüssigkeit und Transparenz des Gesamtangebotes Wissenschafts- und forschungsbasierte Lehre Logik und Nachvollziehbarkeit des Fächerangebotes im Hinblick auf die Studiengangsziele Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Vertiefungen/Spezialisierungen Überfachliche Angebote Methoden und wissenschaftliches Arbeiten Vorbereitung auf forschungsorientierte Aufgaben Ethische Aspekte, Gender Mainstreaming und Diversity Soziales Verhalten und Führung Managementtechniken Kommunikationsverhalten und Rhetorik Kooperation und Konfliktverhalten 3-3 DIDAKTIK UND METHODIK Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt und Blended Learning Lehr- und Lernmaterial Beitrag der Lehre unterstützender Forschung Integration von Theorie- und Prais-Inhalten Fallstudien und Praisprojekt Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3-3-9* Berufsfeldorientierung 4 RESSOURCEN UND DIENSTLEISTUNGEN 4-1 LEHRPERSONAL DES STUDIENGANGES 4-1-1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen Fachliche Qualifikation, Praiserfahrung des Lehrpersonals Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische Qualifikation des Lehrpersonals 4-2 STUDIENGANGS- UND PROGRAMMMANAGEMENT Aufbauorganisation für das Studiengangs- und Programmmanagement Beratungsgremien und deren Befugnisse Berücksichtigung von Gender Mainstreaming und Diversity Ablauforganisation und Entscheidungsprozesse Organisation des Studienablaufs Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal 4-3 SACHAUSTATTUNG Quantität und Qualität der Unterrichtsräume Ausstattung der Unterrichtsräume und Einzelarbeitsplätze mit zeitgemäßer IKT und deren Verfügbarkeit Individuelle Betreuung und Support bei technikorientierten Fragestellungen Bibliothek Zugang zu Literatur und Zeitschriften im Rahmen einer Präsenzbibliothek Zugang zur Online-Recherche mit Anbindung an wichtige Kataloge Öffnungszeiten und Betreuung Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende Legende: n.v.: nicht vorhanden n.b.: nicht beobachtbar n.r..: nicht relevant

6 Ausprägungsstufen Anforderungen übertroffen nicht n.b./ n.v. n.r. Ecellence 4-4 ZUSÄTZLICHE DIENSTLEISTUNGEN Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten n.b Verpflegungsangebote Sport- und Fitnessangebote Kulturangebote Betreuung und Sozialberatung der Studierenden Finanzierungsunterstützung und Stipendienprogramme 4-5 FINANZPLANUNG UND FINANZIERUNG DES STUDIENGANGES Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung Finanzierungssicherheit für die Gesamtdauer eines Studienzyklus 4-6 TRANSPARENZ UND DOKUMENTATION DES STUDIENBETRIEBES Beschreibung des Studienprogramms und Studienbetriebes Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr n.b. 5 QUALITÄTSSICHERUNG 5-1 Logik und Nachvollziehbarkeit des übergeordneten Gesamtkonzeptes zur Qualitätssicherung 5-2 Einbindung der Qualitätssicherung des Studienganges in das Gesamtkonzept der Hochschule 5-3 Qualitätssicherung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5-4 Systematische und kontinuierliche Qualitätsentwicklung 5-5 EVALUIERUNG IM RAHMEN DER QUALITÄTSENTWICKLUNG Selbstevaluation durch Studierende Selbstevaluation durch das Lehrpersonal Fremdevaluation Legende: n.v.: nicht vorhanden n.b.: nicht beobachtbar n.r..: nicht relevant Bewertung Die Finanzierung erscheint, soweit von außen beurteilbar, gesichert. Es ist außerdem davon auszugehen, dass im Rahmen der Zulassung der ISS durch die Hamburger Hochschulbehörde weitere belastbare finanzielle Garantien erbracht werden müssen. Die FIBAA-Qualitätsstandards können als angesehen werden

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