Inhalt. Vorwort. 3 Definition der Lese-Rechtschreibstörung

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1 Inhalt Vorwort 1 Das deutsche Schriftsystem Unterschiedliche Schriftsysteme 13 Die deutsche Orthographie Das Grapheminventar des Deutschen Prinzipien der deutschen Orthographie 2 Der ungestörte Schriftspracherwerb Dual-Route Modelle Das konnektionistische Modell der Worterkennung Das Modell des Simple View of Reading Entwicklungsmodelle Präliteral-symbolische Phase Logographemische Phase Alphabetische Phase Orthographische Phase Integrativ-automatisierte Phase 43 3 Definition der Lese-Rechtschreibstörung 4 Ursachen der Lese-Rechtschreibstörung Von Sven Lindberg Zur Genetik der Lese-Rechtschreibstörung 53 Neurobiologische Grundlagen der Lese- Rechtschreibstörung Theorien zur Ursache der Lese-Rechtschreibstörung Neurokognitive Korrelate der Lese-Rechtschreibstörung Übersicht und Ausblick 64 Mayer, Andreas Lese-Rechtschreibstà rungen (LRS) digitalisiert durch: IDS Basel Bern

2 6 Inhalt 5 Die phonologische Begriffsklärung Das Arbeitsgedächtnis Begriffsklärung Das Modell des Arbeitsgedächtnisses nach Baddeley 70 Die Komponenten des Arbeitsgedächtnisses 52.4 Zusammenhänge zwischen dem Arbeitsgedächtnis und dem Schriftspracherwerb 74 Erklärung des Zusammenhangs zwischen dem Arbeitsgedächtnis und Schriftspracherwerb Möglichkeiten der Förderung Die phonologische Bewusstheit Begriffsklärung Das zweidimensionale Modell der phonologischen Bewusstheit Entwicklung der phonologischen Bewusstheit Zusammenhänge zwischen der phonologischen Bewusstheit und dem Schriftspracherwerb Erklärung des Zusammenhangs zwischen der phonologischen Bewusstheit und schriftsprachlichen Kompetenzen Die Benennungsgeschwindigkeit Begriffsklärung Überprüfung der Benennungsgeschwindigkeit dyslektischer Kinder Persistenz des Naming-Speed Deficit Erklärungsmodelle Training der Benennungsgeschwindigkeit? Spezifische Einflüsse der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit auf den Schriftspracherwerb Die Double-Deficit Hypothese Früherkennung von Schriftspracherwerbsstörungen Das Problem der Früherkennung Diagnostische Verfahren zur Früherkennung von Risikokindern Bielefelder und Münsteraner Screening und MÜSC) 6.22 Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Benennungsgeschwindigkeit (TEPHOBE)

3 Inhalt Der Rundgang durch Hörhausen Lese-Rechtschreibleistungen Diagnostik SLRTII Überprüfungen Auswertung 141 Testgütekriterien Würzburger Leise Leseprobe Überprüfung 143 Auswertung Testgütekriterien Lesegeschwindigkeits- und -Verständnistest für die Klassen Überprüfungen Auswertung Testgütekriterien Hamburger Lesetest für 3. und 4. Klassen Überprüfungen Auswertung Testgütekriterien ELFE Überprüfungen Auswertung Testgütekriterien Hamburger Schreib-Probe (HSP) Überprüfung Auswertung Testgütekriterien 151 Deutscher Rechtschreibtest für das erste und zweite Schuljahr (DERET) Überprüfung Auswertung Testgütekriterien Förderung im Rahmen des Unterrichts Ausgangslage Kriterien für eine Förderung phonologischer Basisfähigkeiten Erwerb der Graphem-Phonem- Korrespondenzen Grundlagen 164

4 8 Inhalt 832 Erwerb der GPK-R mit Hilfe von Anlauttabellen Systematische Buchstabenanalyse Unterstützung beim Erwerb der Worterkennung Erlernen der indirekten Lesestrategie 8.42 Automatisierung der Worterkennung 8.5 Förderung sinnentnehmenden Lesens 179 Komponenten des Leseverstehens 179 Vermittlung von Verstehensstrategien Sprachliche Optimierung von Lesetexten 8.6 Förderung orthographisch korrekten Schreibens 8.7 Nachteilsausgleich Prävention und Intervention Hören, Lauschen, Lernen Grundlagen 202 Aufbau undlnhalte Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi Grundlagen Aufbau undlnhalte Evaluation des Trainingsprogramms 9.3 Olli, der Ohrendetektiv Grundlagen Aufbau undlnhalte Münsteraner Trainingsprogramm Grundlagen Aufbau und Inhalte Marburger Rechtschreibtraining 219 Grundlagen Aufbau undlnhalte Evaluation des Programms Lautgetreue Lese-Rechtschreibförderung Grundlagen Aufbau undlnhalte Die Wortbaustelle Grundlagen und Inhalt IntraActPlus Grundlagen 234

5 Inhalt Aufbau undlnhalte Blitzschnelle Worterkennung Grundlage Außau undlnhalte PotsBlitz - Das Potsdamer Lesetraining Grundlagen Aufbau undlnhalte 244 Bildnachweis 248 Literatur 249 Sachregister 267