WS09/10: Auswertung für Vorbereitung auf das Staatsexamen in Informatik für

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1 Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Technische Fakultät - Der Studiendekan Techn. Fakultät - Erwin-Rommel-Str Erlangen Dipl.-Inf. RSL Kirsten Schlüter (PERSÖNLICH) WS09/0: Auswertung für Vorbereitung auf das Staatsexamen in Informatik für Sehr geehrte Frau Dipl.-Inf. RSL Schlüter, Sie erhalten hier die Ergebnisse der automatisierten Auswertung der Lehrveranstaltungsevaluation im WS 009/0 zu Ihrer Umfrage: - Vorbereitung auf das Staatsexamen in Informatik für Lehramtsstudierende (09w-i-infvorste) - Es wurde hierbei der Fragebogen - s_w09 - verwendet, es wurden Fragebögen von Studierenden ausgefüllt. Die Note kennzeichnet hierbei eine maximale Güte, die Note eine minimale Güte für die einzelnen Fragen bzw. Mittelwerte. Auf der nächsten Seite zeigt der zuerst angegebene "Globalindikator" Ihre persönliche Durchschnittsnote über alle Indikatoren/Kapitel, deren Noten danach folgen. Für die Ergebnisse aller Einzelfragen werden je nach Fragen-Typ die Anzahl und Verteilung der Antworten, Mittelwert und Standardabweichung aufgelistet. Die Text-Antworten für alle offenen Fragen sind jeweils zusammengefasst. Auf der letzten Seite befindet sich eine Profillinie im Vergleich zu den Mittelwerten aller Rückläufer für diesen Fragebogen-Typ. Die Profillinie eignet sich auch zur Präsentation in der LV. Eine Einordnung Ihrer Bewertung ist nach Abschluss der Ergebnisauswertung unter (--> Technische Fakultät --> Ergebnisse --> WS 009/0) möglich, hierzu die Bestenlisten, Percentile, etc. einsehen. Bitte melden Sie an eva@techfak.uni-erlangen.de die Anzahl der ausgegebenen TANn, wenn Sie das bis jetzt versäumt haben. Mit freundlichen Grüßen Bernhard Schmauß (Studiendekan, schmauss@lhft.eei.uni-erlangen.de) Jürgen Frickel (Evaluationskoordinator, eva@techfak.uni-erlangen.de)

2 Dipl.-Inf. RSL Kirsten Schlüter, Vorbereitung auf das Staatsexamen in Informatik für Lehramtsstudierende (09w-i-infvorste) Dipl.-Inf. RSL Kirsten Schlüter Vorbereitung auf das Staatsexamen in Informatik für Lehramtsstudierende (09w-i-infvorste) (09w-i-infvorste) Erfasste Fragebögen = Globalwerte Globalindikator Seminar - Einführung Seminar - Thematische Einbettung Seminar - Durchführung Gesamteindruck mw=. s=0. mw=. s=0.7 mw=. s=0.8 mw=.07 s=0. mw=. s=0. Legende Absolute Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Fragetext Linker Pol Skala 8 Histogramm 0 Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert s=std.-abw. E.=Enthaltung Achtung: Allgemeines zur Person _A)) Ich studiere folgenden Studiengang: INFL - Informatik für Lehramt n= _B)) Ich mache folgenden Abschluss: Dipl. - Diplom 0 n= B.Sc. - Bachelor of Science 0 M.Sc. - Master of Science 0 Staatsexamen Dr.-Ing. - Promotion 0 PhD - Doctor of Philosophy 0 Dipl.-Ing. mit Zusatzzertifikat 0 M.Sc.(hons) - Master of Science with Honours 0 Zwei-Fach-Bachelor of Arts 0 Sonstiges EvaSys Auswertung Seite

3 Dipl.-Inf. RSL Kirsten Schlüter, Vorbereitung auf das Staatsexamen in Informatik für Lehramtsstudierende (09w-i-infvorste) _C)) Ich bin im folgenden Fachsemester:. Fachsemester 0 n=. Fachsemester 0. Fachsemester 0. Fachsemester 0. Fachsemester 0. Fachsemester 0 7. Fachsemester 8. Fachsemester 0 9. Fachsemester 0. Fachsemester 0 > 0. Fachsemester Mein eigener Aufwand _A)) Mein Gesamtaufwand für die komplette Vorbereitung meines eigenen Seminarbeitrags betrug: Arbeitstag (8h) n= - Arbeitstage - Arbeitstage 0-7 Arbeitstage Arbeitstage 0 - Arbeitstage 0 - Arbeitstage Arbeitstage 0 > 0 Arbeitstage 0 _B)) Mein durchschnittlicher Zeitaufwand für die Aufarbeitung pro Seminarbeitrag anderer Studierender betrug: 0 Min. 0 n= 0-0 Min. 0-0 Min Min Min. 0 - Std. > Std. 0 Seminar - Einführung _A)) Die Erwartungen der Betreuer und die formalen Anforderungen wurden gut deutlich gemacht. _B)) Die Einführung in die Seminarthemen war ausreichend. _C)) Die Seminarbetreuer gaben nützliche Literaturhinweise stimme zu stimme nicht zu n= mw=. s= stimme zu stimme nicht zu n= mw=. s= stimme zu stimme nicht zu n= mw=. s= EvaSys Auswertung Seite

4 Dipl.-Inf. RSL Kirsten Schlüter, Vorbereitung auf das Staatsexamen in Informatik für Lehramtsstudierende (09w-i-infvorste) _D)) Die technische Unterstützung für den Vortrag (Rhetorik- Einführung, Muster für Folien, o. ä.) war gut stimme zu stimme nicht zu n= mw=.8 s=0. Seminar - Thematische Einbettung _A)) Die Themenauswahl war gut durchdacht. _B)) Die Inhalte und Themen waren gut mit anderen LV abgestimmt. _C)) Es wurden Zusammenhänge und Querverbindungen zu anderen Sachgebieten aufgezeigt stimme zu stimme nicht zu n= mw=.8 s= stimme zu stimme nicht zu n= mw=. s= stimme zu stimme nicht zu n= mw=. s=0.8 Seminar - Durchführung _A)) _B)) Die Betreuer schafften eine angenehme Arbeitsatmosphäre. Die Unterstützung durch die Betreuer war angemessen. _C)) Es gab eine rege Beteiligung an der Diskussion stimme zu stimme nicht zu n= mw= s= stimme zu stimme nicht zu n= mw= s= stimme zu stimme nicht zu n= mw=. s=0. Gesamteindruck 7_A)) Das Verhältnis zwischen Lernerfolg und Zeitaufwand war gut. 7_B)) Insgesamt bewerte ich das Seminar mit der Note: stimme zu stimme nicht zu n= mw=. s= = sehr gut = ungenügend n= mw=. s=0. Weitere Kommentare 8_A)) Anmerkungen zur Organisation (auch Termin- und Stundenplanung): + offene Zeiteinteilung (auch gerne mal etwas länger, bei Problemen :-) ) + fleixble Terminplanung Eventuell hätte man die Veranstaltung mit einer höheren Stundenzahl ansetzen können 8_B)) Anmerkungen zur Infrastruktur (Hörsaal, Ausstattung, etc.): alles bestens gut super EvaSys Auswertung Seite

5 8_C)) An der Lehrveranstaltung gefällt mir besonders: - wenig Teilnehmer - aktive Beschaeftigung der Teilnehmer - gute Moderation durch die Betreuerin - der Seminarstil - selbstgestellte Hausaufgaben NOT FOR RESALE Dipl.-Inf. RSL Kirsten Schlüter, Vorbereitung auf das Staatsexamen in Informatik für Lehramtsstudierende (09w-i-infvorste) Es wird viel von den Teilnehmern selbst gemacht (wie es ja im Staatsexamen selbst auch sein wird). Dabei hat man aber immer die Absicherung durch die Tutoriumsleiterin, dass man nichts völlig falsches lernt. Also für mich genau die richtige Mischung aus Anleitung und Selbstständigkeit. der offene Umgang, jeder traut sich zu Fragen wenn er oder sie etwas nicht verstanden hat gute Arbeitsatmospäre. Man muss keine Angst haben dumme Fragen zu stellen. Es wird versucht ein Problem so lange zu erklären bis es auch wirklich jeder verstanden hat. 8_D)) An der Lehrveranstaltung gefällt mir Folgendes weniger, und ich schlage zur Verbesserung vor: Grundsätzlich ist es schade dass die Zeit so knapp ist. Es ist sicher schwierig die kompletten Themenbereiche von Algorithmik und Thi in einer SWS Vorlesung zu schaffen! Natürlich ist eine Selektion wichitg, aber dieser Kurs bringt deutlich mehr, als sich z.b. die Vorlesung Thi nochmal anzuhören. daher siehe Anmerkungen! Zwei winzige Kritikpunkte: Meiner Meinung nach sollten in einem Tutorium zur Prüfungsvorbereitung nur oder zumindest stark bevorzugt Themen behandelt werden, die auch mit gewisser Wahrscheinlichkeit in der Prüfung drankommen werden. Bitte etwas mehr Mut zur Lücke, auch wenn das Informatikerherz blutet weil interessante, für die Informatik und zum Wohl der Menschheit wichtige, aber für die Prüfung eher irrelevante Themen stark verkürzt oder weggelassen werden müssen. Zweitens: Wenn Aufgaben vorgerechnet wurden, hörte öfter mal "Man müsste an dieser Stelle noch dies und das zeigen/machen, was wir jetzt hier nicht dazuschreiben". Es wäre für mich schön, zumindest ab und zu mal eine vollständige und formal korrekte volle- Punktzahl-Lösung zu sehen. Das Inhaltliche wird sehr ausführlich, das Formale aber für meinen Geschmack etwas zu wenig gemacht. 8_E)) Zur Lehrveranstaltung möchte ich im Übrigen anmerken: - Ich find es gut das die Aufgabenblaetter eher ueberladen sind. Dadurch kommt auch bei unterschiedlichen Bearbeitungsgeschwindigkeiten bei niemanden Langeweile auf. - Ein aehnlicher Kurs fuer Betriebssysteme und Datenbanken waere wuenschenswert. Ein solche Veranstaltung wäre auch in den anderen Prüfungsfächern sehr wünschenswert! Es sollte dringend mehr solcher Repetitorien geben, auch für die Prüfungen im Bereich Betriebssysteme und Datenbanken. Das müssen wir nun unter uns machen, ohne wie in diesem Tutorium Rückendeckung von jemandem der sich auskennt zu haben. Ich finde es wäre vllt sinnvoller den Kurs entweder jedes Semester anzubieten oder vllt. Kurse (einen für Algorithmik und einen für Thi)!? (wahrscheinlich aber schwer zu realisieren - vom zeitlichen Kontingent des Lehrstuhls) Nur am Rande, in Mathe gibt es jedes Semester Kurse mit jeweils SWS! Schön wäre auch ein paar Grundlegende wichtige Materialien vom Lehrstuhl aus zu bekommen. Sicher haben die Studenten all die Jahre genug nützliches produziert, leider ist es den neueren Kursen nicht zugänlich, also warum nicht auch hier einen Begleitkurs mit Materialsammlungen und Metakurse für die einzelnen Jahrgänge? :-) Optionale Zusatzfragen des Dozenten EvaSys Auswertung Seite

6 Dipl.-Inf. RSL Kirsten Schlüter, Vorbereitung auf das Staatsexamen in Informatik für Lehramtsstudierende (09w-i-infvorste) Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Vergleichslinie: Technische Fakultät (TF) Dipl.-Inf. RSL Kirsten Schlüter Vorbereitung auf das Staatsexamen in Informatik für Lehramtsstudierende (09w-i-infvorste) Mittelwert aller Seminar-Fragebögen im WS090 _A)) Die Erwartungen der Betreuer und die formalen Anforderungen wurden gut deutlich gemacht. stimme zu stimme nicht zu mw=. mw=. _B)) Die Einführung in die Seminarthemen war ausreichend. stimme zu stimme nicht zu mw=. mw=.7 _C)) Die Seminarbetreuer gaben nützliche Literaturhinweise. stimme zu stimme nicht zu mw=. mw=. _D)) Die technische Unterstützung für den Vortrag (Rhetorik-Einführung, Muster für Folien, o. ä.) war gut. stimme zu stimme nicht zu mw=.8 mw=.98 _A)) Die Themenauswahl war gut durchdacht. stimme zu stimme nicht zu mw=.8 mw=.7 _B)) Die Inhalte und Themen waren gut mit anderen LV abgestimmt. stimme zu stimme nicht zu mw=. mw=. _C)) Es wurden Zusammenhänge und Querverbindungen zu anderen Sachgebieten aufgezeigt. stimme zu stimme nicht zu mw=. mw=.9 _A)) Die Betreuer schafften eine angenehme Arbeitsatmosphäre. stimme zu stimme nicht zu mw= mw=. _B)) Die Unterstützung durch die Betreuer war angemessen. stimme zu stimme nicht zu mw= mw=. _C)) Es gab eine rege Beteiligung an der Diskussion. stimme zu stimme nicht zu mw=. mw=.0 7_A)) Das Verhältnis zwischen Lernerfolg und Zeitaufwand war gut. stimme zu stimme nicht zu mw=. mw=.9 7_B)) Insgesamt bewerte ich das Seminar mit der Note: = sehr gut = ungenügend mw=. mw= EvaSys Auswertung Seite