G M E 1.2 Ich kann Mengen bestimmen und diese Würfelbildern und Zahlen zuordnen. 2.2 Ich kann die Ziffern von 1-9 formgetreu in Kästchen schreiben.
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1 Mathe Kompetenzen 1 Name: Einschulungsjahr: Leitidee Zahl Mengen bis 10 Rechnen bis 10 Mengen bis Ich kann Dinge zählen. 2.1 Ich kann die Ziffern von 1-9 formgetreu schreiben. G M E 1.2 Ich kann Mengen bestimmen und diese Würfelbildern und Zahlen zuordnen. 3.1 Ich kann Zahlen in die richtige Reihenfolge bringen. 4.1 Ich kann Plusaufgaben bis 10 zu 5.1 Ich kann Minusaufgaben bis 10 zu 6.1 Ich kann Mengen bis 20 erkennen und darstellen. 7.1 Ich kann Zahlen in die richtige Reihenfolge bringen. 8.1 Ich kann Zahlen vergleichen und das passende Zeichen einsetzen. 2.2 Ich kann die Ziffern von 1-9 formgetreu in Kästchen schreiben. 3.2 Ich kann fehlende Zahlen in die Zahlenreihe einsetzen. 4.2 Ich kann Plusaufgaben bis 10 lösen. 5.2 Ich kann Minusaufgaben bis 10 lösen. 6.2 Ich kann Zehner und Einer unterscheiden. 7.2 Ich kann fehlende Zahlen in die Zahlenreihe einsetzen. 8.2 Ich kann für Vergleiche passende Zahlen finden. 1.3 Ich kann Mengen durch Ergänzen und Wegstreichen herstellen. 2.3 Ich kann die Ziffern von 1-9 formgetreu in Kästchen ins Heft schreiben. 3.3 Ich kann Nachbarzahlen bestimmen. 4.3 Ich kann Ergänzungsaufgaben bis 10 lösen. (+) 5.3 Ich kann Ergänzungsaufgaben bis 10 lösen. (-) Ich kann Nachbarzahlen bestimmen. 8.3 Ich kann Zahlen der Größe nach ordnen. (z.b. 6<13<20)
2 Ich kann Plusaufgaben bis 20 ohne 10.1 Ich kann Plusaufgaben bis 20 ohne 10.2 ohne 10.3 Leitidee Zahl Rechnen bis 20 Ich kann Plusaufgaben bis 20 mit 11.1 Ich kann Minusaufgaben bis 20 ohne 12.1 Ich kann Plusaufgaben bis 20 mit 11.2 Ich kann Minusaufgaben bis 20 ohne 12.2 mit 11.3 ohne 12.3 Ich kann Minusaufgaben bis 20 mit 13.1 Ich kann Minusaufgaben bis 20 mit 13.2 mit 13.3 Ich kann eine Zahl aus anderen Zahlen zusammensetzen Verdoppeln und halbieren mit dem Spiegel. Ich kann eine Zahl in andere Zahlen zerlegen Zahlen und Punktebilder verdoppeln und halbieren. Ich kann alle Zahlen bis 20 in unterschiedliche Zahlen zerlegen Ich kann gerade und ungerade Zahlen erkennen.
3 Leitidee Daten und Sachsituationen Leitidee Raum und Ebene Geometrie 15.1 Ich kann verwandte Plus- und Minusaufgaben erkennen Ich kann eine Rechenstrategie anwenden Ich kann einfache Plus- und Minusaufgaben rechnen Ich kann passende Rechenaufgaben zu Bildern finden Ich kann Informationen aus Tabellen entnehmen Ich kann Formen erkennen Ich kann Muster fortsetzen Ich kann verwandte Plus- und Minusaufgaben finden und berechnen Ich kann mehrere Rechenstrategien anwenden Ich kann Plus- und Minusaufgaben in einfachen Aufgabenformaten (Rechenmauern, Tabellen..) rechnen Ich kann Rechengeschichten mit Bild und Text lösen Ich kann Informationen und Häufigkeiten in Tabellen eintragen Ich kann Figuren auslegen Ich kann Muster untersuchen und beschreiben Ich kann verwandte Ergänzungsaufgaben berechnen Ich kann eigene Lösungsstrategien finden Ich kann Plus- und Minusaufgaben in komplexen Aufgabenformaten rechnen Ich kann zu Plus- und Minusaufgaben passende Rechengeschichten erfinden Ich kann verschiedene Kombinationen finden Ich kann Figuren nachlegen Ich kann Muster selbst entwickeln.
4 Ich kann einfache, symmetrische Figuren erkennen Ich kann symmetrische Figuren ergänzen Ich kann Figuren achsensymmetrisch spiegeln und die Spiegelachse einzeichnen Ich kann geometrische Formen zeichnen Ich kann geometrische Formen mit dem Lineal zeichnen Ich kann geometrische Figuren ganz genau mit dem Lineal zeichnen Leitidee Messen und Größen Geld Ich kann Euro von Cent unterscheiden Ich kann mit unserem Spielgeld bezahlen. (Ich kann einen Geldbetrag für einen Gegenstand legen) 26.1 Ich weiß was ich für 1, 2,.. kaufen kann Ich kenne die zeitliche Abfolge der Tageszeiten (morgens, mittags, abends, nachts) Ich kann Scheine und Münzen benennen und deren Wert bestimmen Ich kann Geldbeträge unterschiedlich darstellen Ich kann Preise Gegenständen zuordnen Ich kann den Tageszeiten Tätigkeiten zuordnen Ich kann Scheine und Münzen nach ihrem wert ordnen Ich kann Kaufpreis und Restgeld ermitteln Ich kann Preise schätzen Ich kenne die Uhrzeiten im Tagesverlauf Zeit Ich kann volle Stunden an der Uhr ablesen. Ich kann alle 24 Stunden an der Uhr ablesen. Ich kann Uhrzeiten einzeichnen.
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