Themenbörsen Medienkompetenztag Schleswig-Holstein Themenbörsen von Uhr bis Uhr. TB_1(11:00 Uhr bis 12:30 Uhr)

Transkript

1 Themenbörsen Medienkompetenztag Schleswig-Holstein 2014 Themenbörsen von Uhr bis Uhr TB_1(11:00 Uhr bis 12:30 Uhr) Digitale Jugendbeteiligung praxisnah Erfahrungsberichte verschiedener epartizipations Projekte Hinter dem Titel Jugendbeteiligung? Na, liquid verbirgt sich die Präsentation der digitalen Jugendbeteiligungsplattform Ypart. Bildungseinrichtungen, Jugendverbände und -clubs, Kommunen und Vereine können auf Ypart eine Gruppe gründen und diese dauerhaft nutzen, um Jugendliche online an der Entscheidungsfindung teilhaben zu lassen. Gemeinsam mit den Workshopteilnehmer*innen werden Möglichkeiten erörtert, wie die modulare Plattform für unterschiedliche e-partizipationsprojekte eingesetzt werden kann. Als Beispiele werden unter anderem die kommunalen Jugendbeteiligungsprojekte gezeigt, die im Rahmen der Initiativen Youthpart und Youthpart Lokal auf Ypart umgesetzt werden. Das der Plattform zugrundeliegende Konzept der Liquid Democracy wird in der Runde ebenfalls vorgestellt und diskutiert. Ypart wird als gemeinnütziges Projekt vom Liquid Democracy e.v. gemeinsam mit IJAB e.v., der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und dem Landesjugendring Niedersachen entwickelt. Eva Panek, Liquid Democracy e.v. Uli Tondorf, AKJS TB_2(11:00 Uhr bis 12:30 Uhr) Ästhetisch- Interaktiv Informativ Unterrichtsideen für die Grundschule Radioarbeit in der Grundschule Zuhören ist wichtig um zu Lernen. Gerade deshalb eignet sich das Medium Radio ideal für die Arbeit mit Grundschulkindern. Denn wenn man etwas für s Radio produzieren möchte muss man selbst gut zuhören. Außerdem ist die Technik einfach zu bedienen und man kommt schnell zu einem Ergeb-

2 nis. Der Offene Kanal bietet an seinen Standorten Lübeck, Heide und Kiel die Möglichkeit Radio selbst zu gestalten, dabei unterstützt er Lehrkräfte von der Planung bis zur Sendung... Die große Wörterfabrik - poetisch, zum Mitmachen und zum Nachdenken Es gibt ein Land, in dem die Menschen fast gar nicht reden. In diesem sonderbaren Land muss man die Wörter kaufen und sie schlucken, um sie aussprechen zu können. Der kleine Paul braucht dringend Wörter, um der hübschen Marie sein Herz zu öffnen. Aber wie soll er das machen? Denn für all das, was er ihr gerne sagen würde, bräuchte er ein Vermögen. Das vielfach ausgezeichnete Buch Die große Wörterfabrik von Agnès de Lestrade und Valeria Docampo jetzt als interaktives Bilderbuch für den Unterricht nutzen. Wir präsentieren IDEEN.. INTERNET-ABCWissen, wie's geht! Zeigen, wie's geht! Das Internet-ABC möchte Hilfestellungen bieten, wenn es darum geht, sich und Kinder fit zu machen für das Internet. Eignen Sie sich Wissen an über die Chancen und Risiken dieses Mediums und lernen Sie, wie Sie dieses Wissen gemeinsam mit Ihrem Kind nutzen können! In Hamburg und Lübeck machen sich Schulen auf den Weg zu einer zertifizierten Internet-ABC-Schule. Das Konzept, mögliche Fortbildungen und die Implementierung in den Unterricht/in das Schulcurriculum werden vorgestellt. Referenten: Wolfgang Fabian, Radioarbeit, Offener Kanal Lübeck V.Scholz und A. Prien, Bilderbuchapps, Weingartenschule Lauenburg Constanze Reder, Internet-ABC, MA HSH TB_3(11:00 Uhr bis 12:30 Uhr) Smartphones und ihre Tücken Das Smartphone und seine Tücken wird aus Sicht der Verbraucherzentrale, des Landeszentrums für Datenschutz sowie der Polizei beleuchtet. Dabei geht es um Kostenfallen, die über das Smartphone zuschnappen können (Apps, Roaming,Premium-SMS). Wir sprechen darüber, warum und welche Daten ständig erfasst werden und klären die Frage: Was dürfen die Betreiber und welche Rechte hat der Nutzer? Der Schutz vor Kriminalität rund ums Internet ist das dritte Thema. Referentinnen:

3 Dr. Boris Wita und Katrin Rieger, Verbraucherzentrale Schleswig-Holstein e.v. Henry Krasemann, Landeszentrum für Datenschutz Schleswig-Holstein Ove Fallesen, Landespolizeiamt, Zentralstelle Polizeiliche Prävention TB_4(11:00 Uhr bis 12:30 Uhr) KiMM-Software :Räume zum selber lernen Pädagogische und didaktische Überlegungen zu Beispielen gelungener Medien-Praxis Gemeinsam, kreativ und selbstständig mit neuen Medien lernen! Die KiMM-Lernsoftware bietet vielfältige Möglichkeiten, fachübergreifende Lernräume mit körper- und raumbezogene Medien zu gestalten. In dieser Themenbörse werden das Framework zur KiMM-Lernsoftware sowie unterrichtliche Best-Practice-Beispiele veranschaulicht und diskutiert. Dr. Thomas Winkler, IMIS, Universität zu Lübeck, Das Framework zur Lernsoftware Kids in Media and Motion Martina Ide, IQSH, Best-Practice-Beispiele: hypervid, MoLES, Act e Motion, InteractiveSchoolWall TB_5 (11:00 Uhr bis 12:30 Uhr) Elternarbeit in der Schule Eltern brauchen Informationen und konkrete Erziehungsstrategien für den befürwortenden und verantwortungsvollen Umgang mit Medien in der Familie. Als Vorbilder legen sie auch im Mediengebrauch wichtige Grundsteine. Umso besser müssen Ansprache- und Vermittlungskonzepte auf schulischen Elternabenden, in der Ansprache über Vereine und in der konkreten Beratung sein. Kerstin Wehrmann, Medienbegleiter, OK Lübeck Jörg Paysen, ElternMedienLotse Colette See, Netz mit Webfehlern, Hamburgische Landesstelle für Suchtfragen

4 TB_6 (11:00 Uhr bis 12:30 Uhr) Computerspiele in der Schule Kreative Anwendung, Elterninfo und konkrete Unterrichtsideen Jugendliche/ Schüler gamen social, online, in Rollen oder Ego. Lehrkräfte wie Pädagogen brauchen Wissen um Wirkungsweisen, Methodenideen für Elterninformationen und Ansätze für einfache kreative Befassungsmöglichkeiten fernab von Programmierung oder Kunstunterricht. n.n., GameTreff&Co, Offener Kanal Schleswig-Holstein Marten Seegers, Computerspielschule Greifswald Andreas Hedrich, Initiative Creative Gaming TB_7 (11:00 Uhr bis 12:30 Uhr) Impulse für die Jugendarbeit Medien sind schon lange Bestandteil jugendlicher Realität. Jugendliche nutzen Medien nicht nur zur Kommunikation und Freizeitgestaltung, auch Selbstdarstellung und Identitätsbildung spielen eine große Rolle. Wie können wir TV, Games, Smartphones, Socialnetworks &Co in die Jugendarbeit integrieren? Die Themenbörse versucht sich dieser Fragestellung anzunähern und neue Impulse für die Jugendarbeit zu liefern. Henning Fietze, Let s play im JUZ, OKSH Ismo Kiesliainen, Medienzentrum Happi, Helsinki Kinderstadtangebote, OKSH Ansgar-Büter-Menke, MediLeiCa TB_8 (11:00 Uhr bis 12:30 Uhr) Bibliotheken als Wegweiser des Digitalen Zeitalters Ankündigung

5 Dr. J. Mikuteit, Universitätsbibliothek Kiel, "E-Learning-Angebote der UB Kiel: Informationskompetenz online" A. Köhn/ M. Tädcke, Stadtbücherei Wedel, Munzinger, Brockhaus und Co.: Datenbanken für Bibliothekskunden K. Reckling-Freitag, Büchereizentrale Schleswig-Holstein, Suchmaschinen und Recherchetools: Bibliotheken als Wegweiser in der Datenflut Themenbörsen von Uhr bis Uhr TB_09 (14.30 Uhr bis Uhr) Medien als Lerninstrumente in der Jugend-und Erwachsenenbildung Ankündigung Das Lernportal ich.will-deutsch-lernen.de des Deutschen Volkshochschul-Verbandes wird vorgestellt mit den vielfältigen Möglichkeiten als Online- oder Blended Learning- Instrument. Die Förde-VHS präsentiert Ihre Erfahrungen mit der Lernplattform Moodle. Es besteht die Möglichkeit zum Austausch über gelungenes Lernen mit Medien und zur Vermittlung von Medienkompetenz. Regina Angelika Eichen, ich-will-deutsch-lernen.de, Deutscher VHS-Verband Oliver Noelle, Lernplattform Moodle, Förde VHS TB_10 (14.30 Uhr bis Uhr) Bildkompetenz Bilder wahrnehmen verstehen verwenden Ankündigung Information wird in den Medien über Texte, Bilder und Text-Bild-Verbindungen vermittelt. Bilder sind in den Medien fast immer Fotografien oder filmische bewegte Bilder. Während der Umgang mit Sprachinformationen im Unterricht in allen Fächern thematisiert

6 wird, gilt das für Bildinformationen nicht Fotografien und filmische Bilder gelten als leicht zugänglich und scheinen auf den ersten Blick verständlich zu sein, was zu verhängnisvollen Irrtümern beim Lesen und Verstehen von Bildern führen kann. Häufig wird Bildern sogar Beweischarakter unterstellt mit einem Bild wird behauptet: So war es! An solchen Beobachtungen und Fragen wird die Themen-Börse ansetzen und Hintergrundinformationen und Thesen zum Bildgebrauch in den Medien anbieten. Außerdem werden Materialien und konkrete Unterrichtsideen zum Umgang mit Bildern im Unterricht aller Fächer vorgestellt. Prof. Dr. Ingrid Höpel, IQSH Medienbilder Ferid Greven, Friedrich-Schiller-Gymnasium Preetz Phänomen Selfie -. das Porträt in der Bilderwelt der Social Network Photography Friederike Rückert, Kunsthistorisches Institut der CAU Kiel Bewegte Bilder - kompetent betrachten! TB_11 (14.30 Uhr bis Uhr) Medienbildung in der KiTa Kinder und Jugendliche finden es heute völlig normal, in einer alles umfassenden Medienwelt mit Social Web, Smartphone, TV und Games aufzuwachsen. Diejenigen die für die Erziehung dieser Kinder verantwortlich sind, müssen deshalb beurteilen können, welche Chancen und Risiken beim Umgang minderjähriger mit Medien besteht. In dieser Themenbörse werden Projekte und Fortbildungen für Erzieherinnen und Erzieher vorgestellt. Die Referenten berichten über Erfahrungen und Bedarfe Ihrer Arbeit. Michael Kölln, Medien sind überall, Fortbildung von der LV-VHS und des OKSH Georg Konstantinow, ZiKiTa, shz-verla Carola Beetz, Kindergarten Erfde TB_12 (14.30 Uhr bis Uhr) Smartphones im Unterricht nutzen Ankündigung Smartphones in der Schule? Wie kann das funktionieren? Die Themenbörse liefert Praxisbeispiele vom Handyfilm bis zur digitalen Schnitzeljagd.

7 Daniel Wehrend, HandyLotse, Offener Kanal Schleswig-Holstein Sebastian Marcks, Praxisergebnisse, Johannes Brahms Schule Pinneberg Roman Kim, IQSH, Präsentieren mit Smartphone und Tablet TB_13 (14.30 Uhr bis Uhr) Ein digitales Arbeitsgerät für jeden Schüler! Wie sieht die IT-Ausstattung der Zukunft aus? Digitale Medien und Arbeitswerkzeuge bestimmen zunehmend unser Leben und vernetzen dabei auch verschiedene Lebensbereiche. Dadurch rückt zunehmend die Frage in den Mittelpunkt, ob Schülerinnen und Schüler nicht ein persönliches digitales Arbeitsgerät wie Laptop oder Tablet benötigen, um den Mehrwert von digitalen Bildungsprozessen und Inhalten nutzen zu können. In dieser Themenbörse stellen Schulen vor, wie sie dieses (nicht nur als Leuchtturmprojekt, sondern auf breiter Front) umgesetzt haben bzw. derzeit einführen. Dabei werden sowohl pädagogische, didaktische als auch schulorganisatorische, technische und finanzielle Aspekte beleuchtet und kritisch hinterfragt. Jens Mittag, Deutsches Gymnasium Apenrade, Laptopprojekt seit 2003, R. Hübner, Küstengymnasium Neustadt, bring your own dewice in der Oberstufe Jens Steinfeld, Gymnasium Brunsbüttel, Medienkonzept und Tablets ab dem 5. Schuljahr, TB_14 (14.30 Uhr bis Uhr) Medien verstehen und nutzen: Problembasiertes Lernen unterstützt durch mobile Endgeräte. In der Themenbörse wird nach einer kurzen, allgemeinen thematischen Orientierung über die Mediennutzung von Jugendlichen die Idee und das Funktionieren des Problembasierten Lernens anhand eines Projektes vorgestellt. Ergänzt werden diese Ausführungen durch Erfahrungsberichte von Schülerinnen und Schülern. Im Anschluss können die Teilnehmer sich selbst in einer praktischen Anwendung ausprobieren, sodass wir am Ende der Themenbörse in einen Austausch eintreten können. Referentinnen:

8 Nicole Haferlandt Alexandra Kursawe Die Anmeldung zu Workshops und Themenbörsen findet ausschließlich onlne auf: statt. Sollten Sie Probleme oder Fragen zur Anmeldung haben, hilft Ihnen gerne Ramona Kambach täglich ab 13Uhr unter oder