Inhalt. 1. Teil: Leitfaden. 2. Teil: Werkzeugkiste. 1. Freies Lesen, Lesemotivation. Zur Einführung: Eine pädagogische Einstimmung
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- Emma Weiss
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1 Inhalt 1. Teil: Leitfaden Zur Einführung: Eine pädagogische Einstimmung 2. Teil: Werkzeugkiste Zur Einführung: Wie Sie diese Werkzeugkiste nutzen können 1. Freies Lesen, Lesemotivation 1.1 Lektüre auswählen, Bücher finden Methodentipps: Besuch in einer Bücherei oder Buchhandlung, Bücher im Katalog finden 1.2 Lesen im Internet Methodentipps: Interaktive Programme; CD-Roms zu interessanten Themen; Selber Texte am PC verfassen 1.3 Leseerfahrungen festhalten und austauschen Methodentipps: Eine Buchkartei anlegen, Ein Lesetagebuch führen 1.4 Vorlesen Methodentipps für interaktives Vorlesen: Gedankenreise; Vorlesen mit Zwischenfragen; Vermutungen anstellen, Eindrücke austauschen; Szenen nachspielen, Dialoge erfinden; Gemeinsam vorlesen
2 2. Sinnentnehmend und sinngebend lesen 2.1 Rhythmisches Lesen Methodentipps: Sätze rhythmisch lesen; Rhythmisches Sprechen und Lesen von Texten; Sätze und Texte rhythmisieren 2.2 Sinneinheiten im Satz finden Methodentipps: Sätze in Sinneinheiten lesen; Bedeutungen hervorheben und beim Lesen hörbar werden lassen; Sätze und Texte in Sinneinheiten einteilen 2.3 Lesegeläufigkeit trainieren Methodentipps: Übungen zum geläufigen Sprechen; Schritte zum geläufigen leisen Lesen; Schritte zum lauten Lesen in Normalgeschwindigkeit; Hilfen zum konzentrierten Lesen 2.4 Fehler finden und Lücken ergänzen Methodentipps: Fehler finden; Mit Fehlern spielen; Lücken ergänzen
3 Wortschatz aufbauen und erweitern 1 Wörter lesen und identifizieren Methodentipps: Wörter in einem Feld identifizieren; Nicht passende Begriffe identifizieren, Oberbegriffe finden; Wortgrenzen finden 2 Laute und Silben identifizieren Methodentipps: Buchstabieren mit Wörtern; Sonderbare Wörter (Rätsel); Wörter verstecken (Bilder- und Zahlenrätsel); Ordnen nach dem Alphabet; Silbenrätsel; Spiel mit zusammengesetzten Wörtern; Reime 3 Wörter sammeln, Begriffe ordnen Methodentipps: Eine Wortschatz-Sammlung anlegen; Wörter zu einem Themenbereich sammeln; Begriffe ordnen (Mindmap); Fachausdrücke zu einem Thema zusammenstellen; Wortfamilien; Wortfelder zusammenstellen Wörter durch Synonyme ersetzen
4 Texte aufschließen", Verständnishilfen geben 1 Praxisbeispiel: Einen Sachtext erarbeiten Wie leseschwache Kinder an Sachtexten scheitern können Textarbeit vor dem Lesen Textarbeit nach dem Lesen Textinformationen grafisch strukturieren Vorbereitung der Anschlusslektüre 2 Praxisbeispiel: Die Lektüre eines Jugendbuchs begleiten Warum leseschwache Kinder nicht zu Büchern greifen Eine Lektüre beginnen Methodentipps: Hineinkommen in die Geschichte; Die Personen kennen lernen; Die Handlung rekonstruieren; Begleitumstände der Handlung klären Fragen zur Geschichte, Vermutungen über ihren Fortgang sammeln; Wichtige Wörter, Namen und Begriffe sammeln Die Lektüre weiterführen, den Text aktiv aneignen Methodentipps: Kernszenen auswählen, Leseaufträge vergeben; Hörbuch- oder Theaterfassung zu einzelnen Szenen herstellen; Forschungsaufgaben vergeben; Ein Lesetagebuch anlegen; Ein Spurenbuch" zusammenstellen
5 3 Hilfen zur Erschließung von Texten Das Vorwissen klären Methodentipp: Stichworte zum Thema zusammenstellen / eine Mindmap anlegen Themenbezogene Sprachfelder aufbauen Methodentipps: Begriffe zu einem Themenbereich zusammenstellen und ordnen; Neue Begriffe klären, ihre Bedeutung festigen; Neue Begriffe in ein Schema einordnen Texte vereinfachen Methodentipps: Sätze vereinfachen; Textpassagen auswählen, arbeitsteilig lesen; Zwischenüberschriften einziehen Kernaussagen erkennen und hervorheben Methodentipp: Kernsätze markieren und vergleichen Den roten Faden" erkennen und nutzen Methodentipp: Strukturierende Fragen stellen Fragen stellen, Vermutungen prüfen Methodentipps: Fragetypen unterscheiden und einüben; Kooperative Texterschließung Vergleichen, beurteilen, interpretieren Methodentipps: Textstellen kommentieren; Eigene Erfahrungen und Wissen zum Thema auf den Text beziehen; Zu Texten Stellung nehmen
6 5. Das Denken an Texten schulen 5.1. Praxisbeispiel: Lektüre eines Kinderbuchs 5.2 Was habe ich verstanden? Woran merke ich das? Beim Lesen mitdenken Methodentipps: Laut denken; Denkstopps Texte rekonstruieren, den Aufbau verstehen Methodentipps: Textpuzzle; Erzählen nach Signalwörtern; Lückengeschichten; Arbeitsteilige Wiedergabe; Wiedergabe nach Stichwörtern Texte zusammenfassen, Kernaussagen verstehen Methodentipps: Bücher vorstellen; Tiere (Länder, Städte...) vorstellen; Hilfen für Inhaltsangaben; Hilfen für die Zusammenfassung von Sachtexten Zeitliche und logische Zusammenhänge wiedergeben Methodentipps: Spiel mit Konjunktionen; Zeitleiste; logische Kette 5.3 Was habe ich gelernt? Wie kann ich mein Wissen erweitern? Informationen sammeln Methodentipps: Mitschreiben, protokollieren; Notieren, exzerpieren;themenkartei Wissensquellen nutzen Tabellen, Diagramme, Piktogramme; Lexika, Wörterbücher, Verzeichnisse Atlanten, Fachbücher; Internet Informationen verbinden 5.4 Was hat das mit mir zu tun? Wie beurteile ich die Sache? Sich in Personen einfühlen, ihre Handlungen verstehen Methodentipps: Rollenspiel; Personenvorstellung; Tagebuch; Brief an... Handlungen beurteilen, Wertmaßstäbe prüfen Methodentipps: Interview; Ich stelle mich (vor): Videobotschaft; Gerichtsverhandlung Probleme beurteilen, Lösungen vergleichen und prüfen Methodentipps: Streitgespräch; Planspiel; Fishbowl / Podiumsdiskussion Zum Schluss Einige Literaturtipps Quellennachweise
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