Master of Education Kunst-Medien-Ästhetische Bildung Gymnasium/Oberschule

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1 Modulbeschreibungen Master of Education Kunst-Medien-Ästhetische Bildung Gymnasium/Oberschule M12b Modulverantwortliche/r flicht/ Wahlpflicht Vertiefung I 2 Lehrveranstaltungen - Seminar zu kunst- und medienwissenschaftlichen oder vermittlungsbezogenen Schwerpunkten (3SWS) - Künstl./mediale Fachpraxis (4SWS) in Verbindung mit Fachdidaktik (4SWS) 9 C (davon 3 C Fachdidaktik) Workload: 270h, räsenzzeiten: 98h, (Seminar 42, künstlerische raxis/fachdidaktik 56) Vor- und Nachbereitungszeiten, Selbststudium, Erbringung von Leistungsnachweisen und rüfungen 172h MA of-education Gymnasium/Oberschule Fach A und Fach B Bildungswissenschaft des rimar- und Elementarbereichs Großes Fach mit Masterarbeit Bildungswissenschaft des rimar- und Elementarbereichs Großes Fach Bildungswissenschaft des rimar- und Elementarbereichs kleines Fach Voraussetzungen zur 1. Semester Studien- und rüfungsleistungen (inkl. WS rofilbildung und Erwerb spezifischer und vertiefter fachlicher Kenntnisse. Vertiefung künstlerischer Fertigkeiten in Verbindung mit fachdidaktischen Kenntnissen. Im Modul Vertiefung geht es darum, kunstwissenschaftliche und medienwissenschaftliche Kenntnisse zu vertiefen und unterschiedliche methodische Zugänge sowohl in der Erschließung als auch in der Vermittlung von n zu erproben. Im Vordergrund steht die Erarbeitung von Verbindungen zwischen fachlichen, künstlerischpraktischen und fachdidaktischen Aspekten. Es dient ebenso dazu, Fertigkeiten im selbstgesteuerten Erarbeiten von Themenfelder und ihrer Vermittlung zu entwickeln. sind (alternativ): Referat mit schriftlicher Ausarbeitung (ca. 10 Seiten) Hausarbeit (ca. 15 Seiten) raktische Arbeit zur Kunst- und Medienvermittlung mit schriftlicher Ausarbeitung (ca. 10 Seiten) Künstlerische oder mediale Arbeit mit schriftlicher Ausarbeitung

2 (ca. 10 Seiten im künstlerischen ortfolio) rojektarbeit (10 Seiten) Mündliche rüfung (ca. 30 Minuten) Klausur (4h) M13 Modulverantwortliche/r flicht/ Wahlpflicht Vertiefung II 1 Lehrveranstaltung - Seminar zu Schwerpunkten aus der Kunstwissenschaft, Medienwissenschaft oder aus dem Feld der Ästhetischen Bildung (3SWS) oder Künstl./mediale Fachpraxis (4SWS) 6 C Workload: 180h, räsenzzeiten: 42-56h, (Seminar 42 oder künstlerische raxis/fachdidaktik 56) Vor- und Nachbereitungszeiten, Selbststudium, Erbringung von Leistungsnachweisen und rüfungen: h MA of-education Gymnasium/Oberschule Fach A und Fach B Grundschule Großes Fach mit Masterarbeit/ohne Masterarbeit Voraussetzungen zur 3. Semester Studien- und rüfungsleistungen (inkl. WS Individuelle rofilbildung und Erwerb spezifischer und vertiefter fachlicher Kenntnisse oder Vertiefung künstlerischer bzw. medienpraktischer Fertigkeiten. In Ergänzung zu Modul 12b Vertiefung I geht es im Modul 13 Vertiefung II darum, kunstwissenschaftliche und medienwissenschaftliche Kenntnisse oder wahlweise künstlerisch-praktische Fertigkeiten zu vertiefen. Ausgewählte Themen der Kunstwissenschaft, der Medienwissenschaft und/oder aus dem Feld der Ästhetischen Bildung werden in Verbindung mit methodischen Überlegungen und ihren Vermittlungspotentialen erarbeitet. Mit Blick auf die Lehrpraxis werden die Fertigkeiten im selbstgesteuerten Erarbeiten von Themenfeldern und von Formen ihrer Vermittlung entwickelt. sind (alternativ): Referat mit schriftlicher Ausarbeitung (ca. 10 Seiten) Hausarbeit (ca. 15 Seiten) raktische Arbeit zur Kunst- und Medienvermittlung mit schriftlicher Ausarbeitung (ca. 10 Seiten) Künstlerische oder mediale Arbeit mit schriftlicher Ausarbeitung (ca. 10 Seiten im künstlerischen ortfolio)

3 rojektarbeit (10 Seiten) Mündliche rüfung (ca. 30 Minuten) Klausur (4h) M15 raktikumsmodul Modulverantwortliche/r? flicht/ Wahlpflicht Voraussetzungen zur 1 Lehrveranstaltung: Vorbereitung auf das raktikum im Fach Kunst (3 SWS) raktikum ca Wochen 18 C Workload 540h. räsenzzeiten: 3 SWSx14 Wochen = 42 h Vorbereitung, Nachbereitung und Entwicklung einer UE = 48 h; raktikum: 450 h MA of Education: Kunst-Medien-Ästhetische Bildung Lehramtsoption: Gymnasium/Oberschule, Bildungswissenschaft des rimar- und Elementarbereichs (großes und kleines Fach) 2. Master-Semester SS Fähigkeiten zur fachdidaktischen Reflexion von Kunst- und Medienpraxen und Kunst- und Medientheorien vor dem Hintergrund aktueller ositionen aus der Kunstdidaktik; - ädagogische Sensibilität und Urteilsfähigkeit zur lanung, Initiierung, Realisierung und Auswertung von Kunstunterricht - Kompetenzen in der Entwicklung und Erforschung von Unterrichtskonzepten zur Integration von künstlerisch/medialen Gestaltungen und kunst- und medienwissenschaftlichen Lehr- und Lerninhalten - Fähigkeit zur Anwendung unterschiedlicher Kommunikations- und Gestaltungsstrategien (performieren, inszenieren, präsentieren, evaluieren u.a.) - Fähigkeiten zur Differenzierung, individuellen Förderung und zum selbst gesteuerten Lernen, sowie Kompetenzen zur Diagnose, rognose und Bewertung im schulischen Feld des Faches Kunst Es findet eine Vorbereitung zum raxissemester innerhalb einer fachdidaktischen Veranstaltung statt. Inhalt dieses Seminars ist die lanung und Reflexion von Unterrichtseinheiten auf der Basis aktueller fachdidaktischer Konzepte und Theorien. Das raxissemester findet von Februar bis Mai/Juni statt. Es sollen ca. 20 Stunden die Woche in der Schule verbracht werden. Diese Schulische Tätigkeit bezieht sich inhaltlich insbesondere auf die Bereiche Unterricht (Durchführung eigenen Unterrichts unter Begleitung und Hospitieren im Unterricht) sowie am schulischen Leben ( Schulleben, Schulkonzept, Schulorganisation und Schulische Kooperationsbeziehungen ). Im Fach Kunst werden mindestens 8 Sunden eigener Unterricht geplant, durchgeführt und ausgewertet. In der raktikumsphase geht es

4 Studien- und rüfungsleistungen (inkl. vordringlich darum, die im bisherigen Studium und im erziehungswissenschaftlichen raktikum erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten im Fachunterricht anzuwenden, zu erproben, auszubauen und zu reflektieren. Studienleistung (unbenotet): Entwurf einer Unterrichtseinheit (ca. 10 Seiten) und Führen eines ortfolios während des raktikums M16 Fachdidaktik Modulverantwortliche/r? flicht/ Wahlpflicht Voraussetzungen zur 1 Lehrveranstaltung: Nachbereitung des raktikums Kunst (2 SWS) inklusive raktikumsbericht 6 C Workload 180h. räsenzzeiten: 2 SWSx14 Wochen = 28 h Auswertung des raktikums im Fach Kunst und Erstellung eines raktikumsberichts = 152 h MA of Education: Kunst-Medien-Ästhetische Bildung Lehramtsoption: Gymnasium/Oberschule, Bildungswissenschaft des rimar- und Elementarbereichs (großes und kleines Fach) 3. Master-Semester WS - Fähigkeiten zur fachdidaktischen Reflexion von Unterrichtssituationen vor dem Hintergrund aktueller ositionen aus der Kunstdidaktik - Fähigkeit zur Entwicklung eigener Forschungsperspektiven zur Vertiefung der gemachten kunstpädagogischen Erfahrungen Studien- und rüfungsleistungen (inkl. Die eigenen Unterrichtserfahrungen sollen in einer räsentation ausgewählter Unterrichtsbeispiele/Unterrichtsmaterialien ausgewertet und in ihrer Relevanz zu theoretischen Konzepten der Kunstdidaktik in Bezug gesetzt werden. Erstellung eines raktikumsberichtes unter Bezug auf eine/oder mehrere kunstpädagogische/allgemeindidaktische Fragestellungen. In der Reflexion der Unterrichtserfahrungen soll in einer Vernetzung mit kunstwissenschaftlichen/medienwissenschaftlichen sowie kunst- und medienpraktischen Bezügen die Formulierung von Forschungsperspektiven geübt werden, die ggf. im Forschungspraktikum und in der Masterarbeit weiter vertieft werden. raktikumsbericht (benotet).

5 M17 Abschlussmodul mit Forschungspraxis und Masterarbeit Modulverantwortliche/r? flicht/ Wahlpflicht Voraussetzungen zur Seminar zur Vorbereitung auf die Forschungspraxis im Kunstunterricht (2 SWS) Schulische Forschungspraxis Begleitveranstaltung zur Erstellung der Masterarbeit (2 SWS) Masterarbeit mit Kolloquium 21 C Workload 630h. räsenzzeiten: 2x2 SWSx14 Wochen = 56 h Forschungspraxis und Erstellung der Masterarbeit inklusive Kolloquium = 574 h MA of Education: Kunst-Medien-Ästhetische Bildung Lehramtsoption: Gymnasium/Oberschule, Bildungswissenschaft des rimar- und Elementarbereichs (großes Fach) 2 Semester Master-Semester SS bis WS - Fähigkeit zur Entwicklung eines differenzierten Beobachtungs- und Reflexionsinstrumentariums zu Methoden und n forschenden Lernens in kunst- und medienpraktischen rozessen und kunst- und medientheoretischen Überlegungen - Fähigkeit zur Ausbildung einer reflektierten Sicht auf ausgewählte Handlungsfelder der Kunstvermittlung und der Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen - Fähigkeiten zur Entwicklung eines eigenen Settings, inklusive des methodischen Zugriffs, zur lanung, Durchführung und Auswertung von Forschungen in Kunst- und Medienpädagogischen Situationen. - Ausbildung von Inszenierungs-, Kommunikations- und Medienkompetenzen im rozess der Kunst- und Kulturvermittlung - Fähigkeit zur Darstellung, Evaluation und Verteidigung der eigenen Forschungsfragen und Forschungsinhalte vor dem Hintergrund umfassender Theoriepositionen innerhalb der Masterthesis und des Kolloquiums. Im Seminar zur Vorbereitung auf die Forschungspraxis werden Methoden erarbeitet, in einer exemplarischen und/oder systematischen Untersuchung die Entwicklung und Erprobung von konkreten Aspekten und Elementen der Schul- und Unterrichtspraxis, ggf. verwandter Bildungsbereiche (z.b. des Museums oder des Kinos) zu erforschen. Es werden ausgewählte Untersuchungssettings geplant, präsentiert und diskutiert. Das zu bearbeitende roblem in seiner kunst/mediendidaktischen, kunst/medienpraktischen und kunst/medienwissenschaftlichen Relevanz, soll in ein rojekt zur schulnahen Forschung eingebunden sein. Die Forschungspraxis wird von den Studierenden eigenständig durchgeführt. Sie werden dabei von den Hochschullehrenden beraten und begleitet, um die erforderlichen Forschungsstandards zu sichern. Die Fragestellungen und möglichen methodischen Vorgehensweisen sollen in der Regel zwischen Studierenden, Hochschullehrenden und Mentoren an der Schule

6 Studien- und rüfungsleistungen (inkl. entwickelt und bearbeitet werden. Die Ergebnisse der Forschungspraxis sollen in der Regel in der Masterarbeit vertieft und unter Bezug auf fachwissenschaftliche und fachdidaktische Dimensionen reflektiert werden. Masterarbeit