Potenziale für Hochschulen unter Berücksichtigung von Gestaltung und Usability-Aspekten Dipl.-Päd. Mag. (FH) Frank Weber

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1 Podcasts Potenziale für Hochschulen unter Berücksichtigung von Gestaltung und Usability-Aspekten Dipl.-Päd. Mag. (FH) Frank Weber 12. fnma-tagung 8. /9. Juni 2006 FH Vorarlberg Seite 1

2 Ein neues Wort Podcast = word of the year 2005 (noch vor bird flu ) [1] ipod + broadcast = Podcast [4] [2] [3] Seite 2

3 The Podfather [5] Adam Curry (ex VJ bei MTV) Dave Winer (Blog-Pionier, RSS-Entwickler) [6] [7] Seite 3

4 Eine Erfolgsgeschichte 28.September 2004: 24 Google-Hits für den Begriff podcasts 5. Mai 2005: Juni: über August: über September über [8] 8. Juni 2006: ca mehr als 5000 Podcasts in den ersten 6 Monaten [9] bereits mehr Podcasts als Radiosender weltweit [10] Seite 4

5 Corporate Podcasts I Ö3-Podcast [11] Seite 5

6 Corporate Podcasts II ARD-Podcast [12] Seite 6

7 Corporate Podcasts III Mercedes Benz Podcast [13] Seite 7

8 Educational Podcasts = Educasts Podcast - Tags [14] Seite 8

9 Rubrik Education auf itunes itunes Podcast Directory ->Educational BBC Berkeley Harvard Stanford [15] Seite 9

10 ipod Goes Academic [16] Duke University - North Carolina Seite 10

11 Deutschsprachige Beispiele podcast-angebot + universität =>ca Treffer (8.6.06) Universität Stuttgart [17] Technikum Wien [18] Uni-Bibliothek Freiburg [19] Universität Zürich [20] Learntec Umfrage: 80% der befragten Experten rechnen mit einer steigenden Nutzung von Podcasts [21] Seite 11

12 Definition Podcast = Eine Mediendatei, die in eine vordefinierte Datenstruktur eingebunden ist, sodass sich diese Datei mit Hilfe entsprechender Software automatisiert aus dem Internet herunterladen und auf einen MP3-Player übertragen lässt.[22]...it s doing for audio what blogs did for text. [23] Seite 12

13 Hintergründe Internet-Durchdringung Breitband Multimediafähigkeit Mobilität ( ipod-phenomenon ) [24] Produktionsaufwand (Know-how, Kosten) Rezeptionsaufwand (Know-how, Kosten) nahtlose Integration in bereits benutzte Werkzeuge Seite 13

14 Produktion [25] 1. aufnehmen 2. konvertieren 3. einbinden 4. hochladen 5. veröffentlichen 6. anfragen 7. herunterladen 8. überspielen Seite 14

15 Anwendungsgebiete Audiopodcasts: Sprachunterricht Musikunterricht Audiobasierte Lerninhalte -> Unterstützung des auditiven Lerntyps Video-Podcasts: alle Fachgebiete Screencasts: Software-Wissen Enhanced Podcasts: Online-Vorlesung: alle Fachgebiete Seite 15

16 Anwendungs-Szenarien Selbstorganisiertes orts- und zeitunabhängiges individiualisiertes mobiles Lernen Wichtig: Ergänzung oder Ersatz? Seite 16

17 Anwendungsbeispiele Anwendungsbeispiele der FH Vorarlberg zugänglich unter: Seite 17

18 Fazit Podcasts haben das Potenzial, der Online-Vorlesung zum Durchbruch zu verhelfen. Wichtig: Kein Einweg-Medium! Neue Qualifikationen für Lehrende notwendig Nutzergerechte Gestaltung des neuen Formats: Kontextualisierung => Interaktivität durch entsprechende Einbettung möglich Vortragsstil: Visuelle Fokussierung des Vortrags durch Folien Präsentationsfolien: an neues Format anpassen (Font, Schriftgröße, Layout, keine animierten Übergänge) Mobiler Einsatz: Audio- bzw. Videopodcasts geeignet Enhanced Podcasts: dzt. nur sehr bedingt geeignet Seite 18

19 Vielen Dank für ihre Aufmerksamkeit! Dipl.-Päd. Mag. (FH) Frank Weber Seite 19

20 References [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] Richardson, Will (2006): Blogs, wikis, podcasts, and other powerful web tools for classrooms. London: Corwin Press [10] [11] [12] [13] en/com/international_home/home/passion/entertainment/podcasts.html [14] Seite 20

21 References II [15] itunes >Podcasts >>Podcast Directory >>>Education [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] Seite 21