Bildungsstandards im Berufsbildungssystem

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1 Prof. Dr. Rita Meyer Gastprofessorin für das Fachgebiet Berufspädagogik an der TU Berlin Bildungsstandards im Berufsbildungssystem Berufsbildung setzt Standards! Eine Bestandsaufnahme aus berufspädagogischer Perspektive Vortrag im Rahmen des BIBB Workshops zu Innovativen Prüfungs- und Bewertungsverfahren in der Berufsbildung am in Bonn Bildungsstandards im Berufsbildungssystem Ihre Relevanz für das berufliche Lernen zwischen Anspruch und Wirklichkeit , HSU/ UniBw Hamburg

2 Gliederung 1. Nationale Bildungsstandards im Bereich der Allgemeinbildung 2. Ansätze von Standardisierung in der Berufsbildung 3. Herausforderungen für die Berufsbildungsforschung

3 Entwicklung nationaler Bildungsstandards im Bereich der Allgemeinbildung Genese: 2002 durch KMK-Beschluss, 2003 Klieme- Expertise, 2004/2005 Einführung für Sek. I (Deutsch, Mathematik, Englisch) Merkmale: Outputorientierung, Kompetenzmodelle, Aufgabenpools und Testverfahren Ziele: Zielorientierung, Erfassung von Lernergebnissen, Bildungsmonitoring, Schulevaluation

4 Formen von Standardisierung Exzellenz- oder Maximalstandards Regelstandards Mindest- und Minimalstandards input- / content standards process standards output- / performance standards

5 2. Ansätze von Standardisierung in der Berufsbildung Bildungstheoretische Dimension Didaktisch-curriculare Dimension Institutionelle Perspektive Systemperspektive Handlungsorientierter Kompetenzbegriff Ausbildungsordnungen Lernfeldkonzept Kammerprüfung nationale Bildungsstandards Beruflichkeit Institutionalisierung Neuordnungen

6 These: Mit der Implementierung des IT-Weiter Weiter- bildungssystems sind moderne Standards für r die Berufliche Weiterbildung geschaffen worden.

7 Weiterbildungssystem (IT-Fortbildungsverordnung) Master of Engineering Bachelor of Engineering Qualifikationsebene: Strategische Professionals (2) IT System Engineering IT-System Manager IT Business Engineering Qualifikationsebene: Operative Professionals (4) IT-Business Manager IT-Business Consultant Qualifikationsebene: IT-Spezialisten (29) IT-Marketing Manager Tätigkeitsbereiche: Hard- und Softwareentwicklung, Administration, Koordination/Dokumentation, Lösungsentwicklung/-beratung, Kundenbetreuung, Systemanalyse Zugang: Seiteneinsteiger Wiedereinsteiger IT-System- Elektroniker Zugang: Berufsausbildung (3 Jahre) Fachinformatiker/-in Systemintegration Anwendungsentwicklung IT-System- Kaufmann/-frau Informatik- Kaufmann/-frau

8 Moderne Standards in der Berufsbildung sind qualitativ und gewährleisten hrleisten Einheitlichkeit und Transparenz durch Definition und Zertifizierung von Berufsprofilen Individuelle Entwicklungs- und Karrierewege Anerkennung beruflicher Abschlüsse für die Zulassung zum Studium Anlehnung an international anerkannte Qualifikationsstandards Anerkennung informeller Lernprozesse, Lernprozessbegleitung und Lernberatung

9 Offene Fragen... Was im Einzelnen soll eine Standardisierung erfahren und wofür, d.h. mit welchem Ziel? Wie sind diese Ziele legitimiert und wer bestimmt sie? Nach welchem Verfahren und durch wen wird die Einhaltung von Standards evaluiert? Wie werden die Daten erhoben? Wie werden die Evaluationsergebnisse in Maßnahmen der Qualitätsentwicklung überführt? Mit welcher Verbindlichkeit werden die Maßnahmen eingeführt? Wie wird mit Widerständen umgegangen?

10 3. Herausforderungen für f r die Berufsbildungs- forschung Makroebene - Bildungspolitische Strukturen und Prozesse - Qualifikationsforschung u. Curriculumentwicklung - Kompetenzerhebung, -messung u. -bewertung - internationale Anschlussfähigkeit Mesoebene - institutionelle Rahmenbedingungen - lernförderliche Arbeit - Professionalisierung des Personals Mikroebene - Subjektorientierung - berufsorientierte Biographieforschung

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