Bullying. Mobbing bei Kindern und Jugendlichen. Bearbeitet von Peter Teuschel, Klaus W. Heuschen

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1 Bullying Mobbing bei Kindern und Jugendlichen Bearbeitet von Peter Teuschel, Klaus W. Heuschen 1. Auflage Taschenbuch. ca. 376 S. Paperback ISBN Format (B x L): 16,5 x 24 cm Weitere Fachgebiete > Psychologie > Psychotherapie / Klinische Psychologie > Kinder- und Jugendlichen Psychotherapie Zu Leseprobe schnell und portofrei erhältlich bei Die Online-Fachbuchhandlung beck-shop.de ist spezialisiert auf Fachbücher, insbesondere Recht, Steuern und Wirtschaft. Im Sortiment finden Sie alle Medien (Bücher, Zeitschriften, CDs, ebooks, etc.) aller Verlage. Ergänzt wird das Programm durch Services wie Neuerscheinungsdienst oder Zusammenstellungen von Büchern zu Sonderpreisen. Der Shop führt mehr als 8 Millionen Produkte.

2 VII I Phänomen Bullying 1 Einleitung Bullying aktuell und brisant Begriffsbestimmung Nimmt Bullying zu? Bullying immer ein Problem der Schule? Bullying Konflikt oder Missbrauch? Definitionen Einleitung Gängige Definitionen Exkurs: Definition von Mobbing (am Arbeitsplatz) Bullying-Handlungen Einteilung der Bullying-Handlungen Sonderfall Cyber-Bullying Wo spielt sich Cyber-Bullying ab? Wie sehen die Cyber-Attacken aus? Aktuelle Untersuchungen Besonderheiten bei Cyber-Bullying Opfer ist immer ein einzelnes Kind Die Täter-Opfer-Beziehung Der Faktor Häufigkeit Der Faktor Dauer

3 VIII 2.10 Kritik der zeitlichen Dimensionierung schwerer Bullying-Attacken Traumatisierende Bullying-Attacken Der Faktor gesundheitliche Beeinträchtigung Eigene Definition von Bullying Randbereiche der Definition Sonderfall 1: Erwachsene als Täter Sonderfall 2: Erwachsene als Opfer Abgrenzung gegen andere Konfliktformen und Verhaltensweisen Einleitung Konflikte»auf Augenhöhe« Zurückweisung ohne sonstige Bullying-Handlungen Vereinzelte Bullying-Handlungen Konflikte zwischen Gruppen Necken Toben und andere Spiele Belästigen und Bedrängen Verlauf Einleitung Phaseneinteilung bei Konflikten allgemein Phasen des Bullyings Phase der Anbahnung des Konflikts Exkurs: Der Schmerz der Zurückweisung Phase der Bullying-Handlungen Phase der Einflussnahme von außen Phase der Beendigung

4 IX 5 Demografie Einleitung Häufigkeit Geschlechterverteilung Geschlechterverteilung bei Bullying insgesamt Geschlechterverteilung bei direktem Bullying Geschlechterverteilung bei indirektem Bullying Geschlechterverteilung aus der Täter-Opfer-Perspektive Altersverteilung Häufigkeit, bezogen auf den Schultyp II Dynamik und Hintergrund 6 Die Opfer Einleitung Es kann jeden treffen Das passive Opfer Bedeutung äußerer Merkmale Charakteristika im Bereich der Körperlichkeit Selbstsicht Aspekte der Emotionalität Besonderheiten im Sozialverhalten Das Opfer im Teufelskreis des Bullyings Das provozierende Opfer Charakteristika Die Dynamik des Bullying-Konflikts Die Phasen der Viktimisierung

5 X 7 Die Täter Einleitung Die Motive der Täter Das Ziel bei Mobbing (am Arbeitsplatz) Ziele und Motive bei Bullying (unter Kindern und Jugendlichen) Charakteristika der Täter Bedeutung äußerer Merkmale Charakteristika im Bereich der Körperlichkeit Selbstsicht Aspekte der Emotionalität Besonderheiten im Sozialverhalten Der Täter im Teufelskreis des Bullyings Die Phasen der»täter-werdung« Die Opfer-Täter Das Umfeld Einleitung Die Mitschüler Die Assistenten Die Verstärker Die»Raushalter« Die Verteidiger Die Lehrer Kompetenz Persönlichkeit Soziale Fähigkeiten Institution Schule Eltern und Familie Einleitung Die Eltern der Opfer Die Eltern der Täter Risikoerhöhende Bedingungen innerhalb der Familie

6 XI 9 Die Umwelt Einleitung Gewaltdarstellung in Medien Kleine Tyrannen? Wertewandel Virtuelle Räume: der Cyberspace Psychische Störungen als Risikofaktoren für Bullying Einleitung Risikofaktoren für den Opferstatus Störungen der Aufmerksamkeit und der Interaktion (externalisierende Störungen) Affektive Störungen (internalisierende Störungen) Sonderfall autistisches Spektrum Risikofaktoren für den Täterstatus Störungen der Aufmerksamkeit und der Interaktion (externalisierende Störungen) Affektive Störungen (internalisierende Störungen) III Gesundheitliche und soziale Folgen 11 Psychische Folgestörungen Einleitung Psychische Folgestörungen bei Bullying-Opfern Psychische Folgestörungen bei Bullying-Tätern Beurteilung der Auftretenswahrscheinlichkeit bestimmter Störungsbilder der Gruppe F nach ICD Psychische und Verhaltensstörungen durch psychotrope Substanzen (F10 19)

7 XII Schizophrenie, schizotype und wahnhafte Störungen (F20 29) Affektive Störungen (F30 39) Neurotische, Belastungs- und somatoforme Störungen (F40 48) Verhaltensauffälligkeiten mit körperlichen Störungen und Faktoren (F50 59) Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen (F60 69) Intelligenzstörung (F70 79) Entwicklungsstörungen (F80 89) Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend (F90 98) Fazit Nichtmedizinische Folgen Einleitung Folgen für das Opfer Folgen für den Täter Folgen für die Klasse Folgen für die Schule Folgen für die Familie Folgen für die Gesellschaft Thema Amok: Gefahr durch Bullying-Opfer? Erkennbare Auffälligkeiten bei schulischen Amokläufern Die»innere Welt«schulischer Amokläufer Amok und Bullying IV Handlungsoptionen 13 Therapie der Bullying-assoziierten Störungen und Erkrankungen Stand der Wissenschaft Einleitung Schulspezifische Anti-Bullying-Programme

8 XIII Einzel- und gruppentherapeutische Maßnahmen Beispielhafte spezifisch kognitiv-verhaltenstherapeutische Interventionen Beispielhafte spezifisch systemische Interventionen Beispielhafte spezifisch hypnotherapeutische Interventionen Ambulante therapeutische, medikamentöse und stationäre Behandlungsoptionen Einleitung ein Therapiekonzept für Bullying-Opfer aus der Praxis Andere ambulante psychotherapeutische Verfahren im Überblick Medikamentöse Behandlung psychischer Bullying-assoziierter Störungen Stationäre Behandlung als Folge von Bullying Maßnahmen der Jugendhilfe Einleitung Ambulante Maßnahmen Teilstationäre und stationäre Maßnahmen Täter-bezogene therapeutische Interventionen Täter-bezogene Veränderungen der Schulform Fazit Prävention und Intervention Einleitung Prävention auf der Individualebene Prävention und Intervention auf der Klassenebene Spezielle präventive Ansätze Spezielle interventionelle Ansätze Prävention und Intervention auf der Schulebene Programme mit präventivem und interventionellem Ansatz Programme mit präventivem Ansatz Programme mit interventionellem Ansatz

9 XIV 14.5 Prävention auf den Ebenen des familiären Umfelds und der Erziehung Prävention auf gesellschaftlicher Ebene Anhang 15 Fragebogenerhebung zu Bullying Einleitung Ergebnisse Rücklauf und demografische Daten Psychiatrische Beschwerden Zufriedenheit und Schulleistungen Bewertung der Hilfsangebote und familiären Unterstützung Interpretation der Befunde Psychiatrische Beschwerden Zufriedenheit und Schulleistungen Bewertung der Hilfsangebote und familiären Unterstützung Literatur Allgemeine Internetadressen Sachverzeichnis