CAS Integratives Lehren und Lernen

Transkript

1 Weiterbildung CAS Integratives Lehren und Lernen Basisstudiengang MAS Integrative Förderung (MAS IF) weiterentwickeln.

2 CAS Integratives Lehren und Lernen (INLL) Die Integration stellt im Berufsfeld eine grosse Herausforderung dar. Es benötigt dringend Lehrpersonen, die sich vertieft mit dieser Thematik auseinandersetzen, damit die Bedürfnisse vor Ort abgedeckt und die erfolgreiche Einführung von integrativer Förderung und deren Umsetzung gewährleistet werden kann. Im CAS Integratives Lehren und Lernen werden grundlegende Kompetenzen aufgebaut, welche für alle Fachpersonen im integrativen Feld relevant sind. Entsprechend wird mit diesem Angebot nicht nur eine Zertifikatsstufe des MAS IF erreicht, sondern es ist auch integraler Bestandteil des Masterstudiengangs Schulische Heilpäda gogik MA SHP.

3 Zielgruppen, Lernziele und Kompetenzen Studienaufbau und -inhalte Zielgruppen Der CAS Integratives Lehren und Lernen richtet sich an: 3 Lehrpersonen der Volksschule, die in der Funktion als IF-Lehrperson tätig sein möchten. 3 Kleinklassenlehrpersonen und Heilpädagogen mit lang zurückliegender Erstausbildung. 3 Klassenlehrpersonen, welche sich in integrativen Lehr- und Lernformen weiterbilden möchten. Lernziele und Kompetenzen Mit dem CAS Integratives Lehren und Lernen wer den Sie dazu befähigt: 3 die Heterogenität im Schulalltag gezielt wahrzunehmen. 3 mit Unterschieden in heterogenen Gruppen ressourcenorientiert umzugehen. 3 individuelle Lernvoraussetzungen in Sprache und Mathematik einzuschätzen sowie entsprechende Fördermassnahmen zu gestalten. 3 die Abläufe eines Förderzyklus anhand ihrer eigenen individuellen Praxis zu erproben sowie als beratende Person zu begleiten. 3 die Zusammenarbeit mit Regelklassenlehrpersonen zu initiieren und massgeblich mitzugestalten. Studienumfang Der CAS Integratives Lehren und Lernen besteht aus fünf Modulen. Diese legen den inhaltlichen Schwerpunkt auf die Förderdiagnostik und dem Bestimmen von adäquaten Massnahmen. Umsetzungsbeispiele aus der Sprachförderung und der Mathematik stehen im Zentrum. Den Transfer in ihr Praxisfeld üben die Teilnehmenden im Rahmen einer diagnostischen Entwicklungsstudie. Der CAS Integratives Lehren und Lernen umfasst insgesamt 450 Arbeitsstunden, was 15 ECTS- Punkten entspricht. Lehr- und Lernformen Der Präsenzunterricht ist geprägt von kurso rischen Lehrveranstaltungen, abwechslungsreichen Gruppenarbeiten und der Diskussion von Praxisbeispielen. Ungefähr 180 Stunden stehen für Vor- und Nachbereitungen der Präsenz veranstaltungen, begleitetes Selbststudium und Textstudium zur Verfügung. Der integrale Leistungsnachweis besteht aus einer diagnostischen Entwicklungsstudie. Dabei erwerben die Teilnehmenden ein vertieftes Verständnis der Situation eines ausgewählten Schulkindes. Auf der Basis der Studieninhalte leiten sie förder- und ressourcenorientierte Hand lungs möglichkeiten für den Unterricht ab und setzen die gewonnenen Erkenntnisse in Zusammenarbeit mit den relevanten Fachpersonen um.

4 Module Heterogenität im Schulalltag Einführung in die Förderdiagnostik Lehren & Lernen in heterogenen Klassen Schul- & Unter richtsentwicklung / Begleitung der Entwicklungsstudie Lernvoraussetzungen und Förderbereich Schriftsprache & Mathematik Inhalte Es werden empirisch-theoretische Grundlagen zum Umgang mit Heteroge nität erarbeitet. Ausgehend von den Erfahrungen der Teilnehmenden werden didaktisch-methodische Aspekte behandelt, welche für heterogene Klassen in Frage kommen. Auf der Grundlage einer kompetenten Diagnostik werden gezielt Fördermassnahmen abgeleitet, erprobt und evaluiert. Das Konzept der Förder diagnostik erlaubt es, den Studie ren den in Relation zum festgestellten Lernpotenzial die nächsten Entwicklungsschritte beim Kind oder Jugend lichen zu erkennen und entsprechende Fördermassnahmen zu planen. Ausgehend von unterschiedlichen Ansätzen der Lernpsychologie werden die verschiedenen Paradigmen des Lernens aufgegriffen und vertieft be handelt. Im Rahmen dessen werden das Lerncoaching und Kulturen thematisiert, welche das Lehren und Lernen in heterogenen Klassen unterstützen. Ausgehend von der Entstehungsgeschichte der Schulentwicklung werden aktuelle Bei spiele aus der Bildungslandschaft aufgegriffen. Dabei werden insbesondere Modelle und Methoden der Schul- und Unterrichtsentwicklung vorgestellt, welche den integrativen Aspekt berücksichtigen sowie in das systemische Beratungsverständnis eingeführt. Als solide fachdidaktische Grundlagen für die Unterstützung der Lehrpersonen in den Hauptfächern werden die Basis- und Stützfunktionen, die Wahrnehmung und die induktive Denkform aufgezeigt. Zudem werden die Vorläuferfertigkeiten des Schriftspracherwerbs und die Zahlbegriffsentwicklung erläutert. Für die Präsenzveranstaltungen besteht eine 80 % Anwesenheitspflicht. Die Kurstage finden an einem Wochentag während zwei Semestern in Luzern statt.

5 Organisation Kosten Der CAS Integratives Lehren und Lernen kostet CHF Davon werden Teilnehmenden mit Arbeitsort im Kanton Luzern 60 Prozent beim Besuch des CAS und 90 Prozent beim Besuch des MAS Integrative Förderung (integrale Studienvariante) zurückerstattet. Falls innerhalb von sieben Jahren alle Elemente des MAS IF erfolgreich abgeschlossen werden (modulare Studienvariante), erfolgt die Rück erstattung von weiteren 30 Prozent. Finanzierungsmöglichkeiten für Teilnehmende aus anderen Kantonen sind beim jeweiligen Kanton über die Schulleitung abzuklären. Aufnahmegebühren von CHF 350. fallen nach dem Aufnahmeentscheid an. Allfällig entstehende Stellvertretungskosten sind durch die Teilnehmenden resp. deren Schulen zu tragen. Abschluss und Anrechnung Bei erfolgreichem Abschluss des CAS Integratives Lehren und Lernen wird das Zertifikat bei erfolgreichem Abschluss mit dem Titel «Certificate of Advanced Studies Pädagogische Hochschule Luzern in Integratives Lehren und Lernen» verliehen. Dieser CAS ist als Basislehrgang des MAS Integrative Förderung konzipiert und er arbeitet die Grundlagen für den Besuch des weiterführenden CAS Integrative Unterrichtsentwicklung. Er kann jedoch auch als «Einzel-CAS» absolviert werden. Der CAS INLL wird an zwei Studiengänge vollumfänglich angerechnet 3 MA Schulische Heilpädagogik der PH Luzern 3 MAS Integrative Förderung der PH Luzern Anmeldung und weitere Informationen Das Anmeldeformular sowie detaillierte Informationen zum Studienprogramm finden Sie unter: p Weiterbildung p CAS Integratives Lehren und Lernen oder erhalten Sie vom Studiengangssekretariat: Nicole Ospelt nicole.ospelt@phlu.ch T Anmeldungen sind erbeten bis Ende April. Die Aufnahme erfolgt in der Reihe der Anmeldung. Studierende des MAS IF haben bei einer Anmeldung bis zum 30. März vorrang. Stand Dezember 2013 Änderungen vorbehalten

6 12.12/500_0221_hab_ Ko Papier: 100 % Altpapier, C0 ² -neutral CAS Integratives Lehren und Lernen lic. phil. Roger Dettling Studienleitung CAS INLL roger.dettling@phlu.ch T +41 (0) Sekretariat T +41 (0) PH Luzern Pädagogische Hochschule Luzern Weiterbildung Frohburgstrasse 3 Postfach Luzern weiterbildung@phlu.ch