Berufsfelderkundung im Oberbergischen Kreis

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1 Berufsfelderkundung im Oberbergischen Kreis Information für Schüler, Eltern und Lehrer 68_B schuelerinformationen KOMMUNALE KOORDINIERUNGSSTELLE ÜBERGANG SCHULE - BERUF/STUDIUM

2 Impressum Herausgeber: Oberbergischer Kreis Der Landrat Kommunale Koordinierungsstelle Übergang Schule - Beruf/Studium Moltkestraße Gummersbach Kontakt: Edeltraud Mantsch Telefon Fax edeltraut.mantsch@obk.de Bei Rückfragen zur Datenbank: Thomas Langenbach Telefon Fax berufsfelderkundung@obk.de Bildnachweis Fotolia.com auf den Seiten 4, 7, 8 und dem Deckblatt Oberbergischer Kreis auf den Seiten 2 und 3 Stand: Oktober 2014

3 Welche Ausbildung oder welches Studium passt zu mir? Welchen Beruf möchte ich später einmal ausüben? Diese Fragen zu beantworten, fällt Schülern häufig schwer. Dabei ist die Berufswahl wohl eine der wichtigsten Entscheidungen im Laufe des Lebens. Wie schwer es sein kann, die richtige Entscheidung zu treffen, zeigen die hohen Abbruchzahlen. Ungefähr jeder vierte Jugendliche ist mit seinem Berufs- oder Studienwahl unzufrieden und bricht diese später ab. Schaut man sich die unzähligen Möglichkeiten von annähernd 350 anerkannten Ausbildungsberufen und knapp Studiengängen an, dann erkennt man schnell die große Herausforderung, vor der Schüler am Ende ihrer Schullaufbahn stehen, um den richtigen Beruf oder das geeignete Studium auszuwählen. Der Schlüssel für eine erfolgreiche Studien- und Berufswahl ist das frühzeitige Auseinandersetzen mit den eigenen Interessen und Stärken und den vielen verschiedenen Berufsbildern, damit einem erfüllten Berufsleben nach absolvierter Ausbildung oder einem abgeschlossenen Studium nichts mehr im Wege steht. Die Berufsorientierung beginnt im Oberbergischen Kreis mit allen Schülern/Schülerinnen in der Jahrgangsstufe 8. Nach der Potenzialanalyse folgen die drei Berufsfelderkundungen. Dafür nehmen die Schüler/Schülerinnen an drei Tagen nicht am Unterricht teil, sondern besuchen drei verschiedene Unternehmen und erkunden drei unterschiedliche Berufsfelder. 1

4 Die Berufsfelderkundung bietet den Schülern die Chance, ihre eigenen Stärken und Interessen in verschiedenen Berufsfeldern zu entdecken, um so für sich erste berufliche Perspektiven zu entwickeln. In den folgenden Praktika in Klasse 9 und 10 können die Jugendlichen Berufe noch einmal intensiver erkunden und gewinnen so die notwendige Gewissheit und Sicherheit für ihre spätere Ausbildungsoder Studienentscheidung. Die Berufsfelderkundung bietet mit der Potenzialanalyse die Basis für eine erfolgreiche Berufs- und Studienorientierung. 2

5 Schüler entdecken neue Perspektiven Durch die drei verschiedenen Berufsfelderkundungen haben die Schüler die Möglichkeit, in unterschiedliche Berufsfelder hinein zu schnuppern und bisher unbekannte Berufe für sich zu entdecken. In Deutschland verteilen sich 40 Prozent der weiblichen und ein Drittel der männlichen Azubis auf jeweils nur zehn Ausbildungsberufe der insgesamt über 350 Ausbildungsgänge. Einige Schüler werden durch die Berufsfelderkundungen ein für sie neues, spannendes und vorher unbekanntes Berufsfeld entdecken. Dadurch haben die Jugendlichen später größere Chancen, einen Ausbildungs- oder Studienplatz zu erhalten, da die Konkurrenzsituation mit anderen Bewerbern geringer ist. 3

6 Wie finden Schüler die passende Berufsfelderkundung? Schon die aktive Suche nach einer passenden Berufsfelderkundung ist ein wichtiger Orientierungsschritt für die Schüler. Die Jugendlichen erhalten durch die Suche nach einem Berufsfelderkundungsplatz einen ersten Überblick über die verschiedenen Berufsbilder in der Arbeitswelt in ihrer Region und lernen so, sich in der Vielfalt zurechtzufinden. Die Schüler treffen eine eigene bewusste Entscheidung, was ihren Stärken und ihren Interessen entspricht und für ihre spätere berufliche Zukunft in Frage kommen könnte. Die Jugendlichen selbst sind die Kapitäne ihrer eigenen Berufsorientierung. Wer selbst aktiv ist und seinen eigenen Kurs setzt, gewinnt an Eigenverantwortung, Selbstbewusstsein und ist später häufig auch schulisch motivierter, das eigene erkannte Berufsziel zu erreichen. 4

7 Auf der Suche nach einer Berufsfelderkundung sollten zuerst folgende Überlegungen angestellt werden: Wo sind meine Interessen? Was kann ich besonders gut? Was sagen meine Freunde, meine Familie, was ich besonders gut kann? Was sind meine Lieblingsfächer in der Schule? Was wäre mein Traumjob? Welche Hobbys habe ich oder was mache ich in meiner Freizeit besonders gerne? Bewege ich mich gerne oder sitze ich lieber vor dem Computer? Die Antworten auf diese und ähnliche, eigene Fragen sind erste Schritte auf dem Weg in die berufliche Zukunft und somit wichtige Wegweiser! 5

8 Wo findet man den richtigen Betrieb für die Berufsfelderkundung? Es gibt zwei Möglichkeiten einen Betrieb zu finden. Die erste Möglichkeit: Selbst aktiv werden! Die in Frage kommenden Betriebe, Geschäfte, Praxen, Kanzleien, Firmen etc. selbst anfragen. Hier kann man auch schon bestehende Kontakte der Schule nutzen. Mit offenen Augen durch den Alltag gehen, das heißt wo sieht man Menschen beispielsweise auf der Straße, im persönlichen Umfeld, im Internet oder im Fernsehen, die etwas arbeiten, was man sehr interessant findet und dann aktiv recherchieren und anfragen. Die zweite Möglichkeit: Die Berufsfelderkundung über die Datenbank unter buchen! Die Schulen haben Zugriff auf eine Datenbank mit verschiedenen Berufsfelderkundungsplätzen. Hier können die Schülerinnen und Schüler Berufsfelderkundungsplätze auswählen und buchen. Im Anschluss an die Buchungen erhalten die Schüler über ihre Schulen eine Bestätigung sowie weitere Informationen für Tag der Berufsfelderkundung. Vorsicht: Es könnte sein, dass der gewünschte Erkundungsberuf nicht in der Datenbank dabei ist. Darum ist es ratsam, sich zusätzlich selber um seinen Berufsfelderkundungsplatz zu kümmern. Tipp: Häufig ergibt sich die Chance, ein Berufsfeld bei einem Bekannten oder Verwandten im Betrieb zu erkunden. 6

9 Ablauf einer Berufsfelderkundung Am Tag der Berufsfelderkundung fällt für die Schüler/-innen der Jahrgangsstufe 8 der Unterricht aus. Sie werden an diesem Tag ihre ausgewählten Berufe erkunden. Die Schüler/Schülerinnen erscheinen an dem Berufsfelderkundungstag zum vereinbarten Zeitpunkt selbstständig bei ihrer Berufsfelderkundung und erkunden aktiv das Berufsfeld in dem ausgewählten Betrieb: Besuch von Arbeitsplätzen, Beobachtung der verschiedenen Tätigkeiten und Erläuterung durch Mitarbeiter und Auszubildende Gespräche mit Führungskräften, Fachkräften, Ausbildern und Auszubildenden über Unternehmen und Ausbildungswege Erläuterung und Beobachtung einer typischen Prozesskette im Betrieb Begleitung eines Mitarbeiters oder eines Auszubildenden Praktische Aufgaben wie die Durchführung eines Experiments in einem Labor oder das Assistieren der Fachkräfte bei Arbeiten im Unternehmen oder beim Kunden Wichtig: Die Schüler sind nicht nur Zuschauer, sondern sollen aktiv teilnehmen. 7

10 Rechtliche Regelung Da es sich um eine Schulveranstaltung handelt, unterliegen Berufsfelderkundungen der gesetzlichen Unfallversicherung. Sie werden rechtlich wie Schülerbetriebspraktika geregelt. Die Jugendlichen sind auf dem Hin- und Rückweg sowie während der Berufsfelderkundung unfallversichert. Darüber hinaus sind die Jugendlichen haftpflichtversichert über die Berufsgenossenschaft des Betriebes. über eine mögliche Haftpflichtversicherung der Eltern. wenn die ersten beiden Punkte nicht greifen, über den Schulträger. Die Berufsfelderkundung soll Kenntnisse über einen Beruf vermitteln. Gefährliche Arbeiten dürfen von den Schülern/Schülerinnen nicht durchgeführt werden, weil dies für die Erreichung des Erkundungszieles nicht erforderlich ist. 8

11 KOMMUNALE KOORDINIERUNGSSTELLE ÜBERGANG SCHULE - BERUF/STUDIUM Die Kommunale Koordinierungsstelle des Oberbergischen Kreises setzt das Landesvorhaben Kein Abschluss ohne Anschluss - Übergang Schule-Beruf/Studium in NRW im Oberbergischen Kreis um. Die Ausbildungsinitiative Oberberg (AiO) dient dabei als Steuerungsgruppe. Mitglieder der Ausbildungsinitiative sind: Arbeitgeberverband Oberberg e.v. Arbeitsagentur Bergisch Gladbach Jobcenter Oberberg Deutscher Gewerkschaftsbund Bonn/Rhein-Sieg/Oberberg Industrie- und Handelskammer zu Köln, Zweigstelle Oberberg Kreishandwerkerschaft Bergisches Land Oberbergischer Kreis - Wirtschaftsförderung Staatliches Schulamt für den Oberbergischen Kreis 9

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