Inhaltsfeld/ Schwerpunkt: Einführung in den Erdkundeunterricht

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1 5., 1.UV 2-3 Wochen Einführung in das Buch Umgang mit dem Atlas Vom Luftbild zur Karte verfügen über ein räumliches Orientierungsraster zur Einordnung unterschiedlich strukturierter deutscher Naturräume (Großlandschaften) Vertreten eigene Positionen schlüssig Inhaltsfeld/ Schwerpunkt: Einführung in den Erdkundeunterricht Fachbegriffe (): Legende Maßstab Luftbild Register Planquadrat Satellitenbild nutzen Inhaltsverzeichnis, Register und Koordinaten im Atlas eigenständig zur Orientierung und topografischer Verflechtung entnehmen aus Karten unter der Benutzung der Legende und der Maßstabsleiste Ggf. Zusammenarbeit mit: Ku, Pk Deutschland Lünen Ggf. europäische Nachbarn/ Welt Deutschland Großlandschaften Bundesländer Kontinente Ggf. entwerfen eine Reiseplanung durch die deutschen Großlandschaften zeichnen eine eigene ggf. thematische Karte (nach Senkrechtluftbild) Cornelsen Mensch und Raum, S. 8-9 Luftbild des GA Google-Earth Atlas Rahmenvorgabe ökonomische Bildung: - -

2 5.1, 2. UV 5-6 Wochen Inhaltsfeld/ Schwerpunkt: Zusammenleben in unterschiedlich strukturierten Siedlungen Grobgliederung einer Stadt Unterschiede in der Ausstattung von Dorf und Stadt Ggf. Zusammenarbeit mit: Ku, Pk Funktionale Gliederung und Daseinsgrundfunktion in der Stadt Lünen Düsseldorf Landeshauptstadt und Dienstleistungsszentrum Berlin internationale Metropole und Bundeshauptstadt Dorf und Stadt ergänzen sich Dorf und Stadt verändern sich SuS unterscheiden Siedlungen verschiedener Größe nach Merkmalen, teilräumlicher Gliederung und Versorgungsangeboten lernen die Verkehrsinfrastruktur der näheren Umgebung kennen. beschreiben die Bedeutung einzelner Standortfaktoren für den Dienstleistungsbereich Stadtpläne der Stadt Lünen (im Rathaus erhältlich) Cornelsen, Mensch und Raum, S Unterscheiden zwischen Pro- und Kontraargumenten zu kontrovers diskutierten geografischen Sachverhalten (Folgen des Pendelns und der Verkehrsmittelwahl) Rahmenvorgabe ökonomische Bildung: 5. Arbeit und Beruf in einer sich verändernden Dienstleistungsgesellschaft Fachbegriffe () Altstadt City Dorf Stadt Dienstleistung Daseinsgrundbedürfnisse Metropole Pendler Stadtteile Stadtviertel Umland entnehmen aus Karten unter der Benutzung der Legende und der Maßstabsleiste erstellen aus Zahlenreihen einfache Diagramme (Säulendiagramm, Kreisdiagramm) Lünen Düsseldorf Berlin Beliebige Pendlergemeinde Landeshauptstädte und Bundesländer Deutschlands Wichtige Hauptstädte und Länder Europas erstellen eine einfache thematische Karte (funktionalen Gliederung Lünens oder einen Kinderstadtplan Lünens) 6. Identität und Lebensgestaltung im Wandel der modernen Gesellschaft

3 5, 3. UV ca Wochen Inhaltsfeld/ Schwerpunkt Landwirtschaft Arbeit und Versorgung in Wirtschaftsräumen unterschiedlicher Ausstattung Bedeutung ausgewählter Standortfaktoren für Landwirtschaft (Klima, Boden, Absatzmarkt) Veränderung von Strukturen in der Landwirtschaft Produktion und Weiterverarbeitung von Nahrungsmitteln Beeinflussung der Ressource Wasser durch unangepasste Nutzung Der Weg von Milch und Käse auf unseren Tisch Strukturwandel in der Milchwirtschaft Traditionelle und moderne Tierhaltung im Vergleich Zucker aus der Börde Nutzung in landwirtschaftlichen Gunsträumen Obst das ganze Jahr über Sonderkulturen aus klimatischen Gunsträumen Deutschlands und/oder aus Südeuropa Ökologische Landwirtschaft der nachhaltige Umgang mit Boden und Wasser Landwirtschaft früher und heute (nur als Exkursion und Vorberitung) beschreiben die Bedeutung der Standortfaktoren Klima, Boden und Absatzmarkt, ggf. Relief, Arbeitskraft für die Landwirtschaft stellen wesentliche Aspekte des Wandels in der Landwirtschaft dar zeigen Zusammenhänge zwischen den naturgeografischen Gegebenheiten, einzelnen Produktionsfaktoren und der landwirtschaftlichen Nutzung auf beschreiben einzelne durch landwirtschaftlichen Nutzung verursachte Natur- und Landschaftsschäden Cornelsen Mensch und Raum S Westermann geographie-pool, Kapitel 7.1 Film - Landwirtschaft in Deutschland, IMA (Ek- Sammlung)- Unterscheiden zwischen Pro- und Kontraargumenten zu kontrovers diskutierten geografischen Sachverhalten der Landwirtschaft, der Nahrungsmitteherstellung, der Aufgabe des Verbrauchers und des Umgangs mit den Ressourcen Wasser und Boden Fachbegriffe () Massentierhaltung Milchwirtschaft Grünlandwirtschaft Spezialisierung Sonderkultur Ökologischer Landbau Börde Löss Steigungsregen Sonderkulturen Gewinnen aus Bildern, Grafiken, Klimadiagrammen und Tabellen (Räumliche Einordnung) Entnehmen aus Karten unter Benutzung der Legende und der Maßstabsleiste themenbezogene bezogene Informationen (Landnutzungskarten) Erstellen aus Zahlenreihen einfache Diagramme (Klimadiagramm) Entnehmen Texten fragenrelevante Informationen und geben sie wieder beschreiben die unter einer eng gefassten Fragestellung auf Erkundungsgängen identifizierten geografisch relevanten Sachverhalte Rahmenvorgabe ökonomische Bildung 1. Konsumentensouveränität Verkaufsstrategien 2. Markt Marktprozesse zwischen Wettbewerb, Konzentration und Marktmacht 4. Produktion und technischer Fortschritt Strukturwandel 5. Ökologische Herausforderungen /Verhältnis zwischen Ökonomie und Ökologie Ggf. Zusammenarbeit mit: Bi, Pk Regionen unterschiedlicher landwirtschaftlicher Nutzung Deutschlands bzw. Europas ( z.b. Soester Börde, Allgäu, Bodensee, Norddeutsches Tiefland, Kreta) Topografische Grundkenntnisse des deutschen Naturraums (Flüsse, Berge, Seen, Meere) führen im Supermarkt eine Erkundung zur Produktpalette und Herkunft der Nahrungsmittel durch Stellen die Ergebnisse ihrer Arbeit in Form eines Plakates in Form z. B. einer Conceptmap zum Strukturwandel in der Landwirtschaft dar Die Schüler führen unter der Fragestellung des Wandels der Landwirtschaft eine Exkursion zum Mühlenhofmuseum in Münster durch. 2. Wirtschaft und Arbeit 4. Ökologische Herausforderungen für die Wirtschaft

4 5., 4.UV 8-10 Wochen Inhaltsfeld/ Schwerpunkt Industrie und Dienstleistungen: Arbeit und Versorgung in Wirtschaftsräumen unterschiedlicher Ausstattung Bedeutung ausgewählter Standortfaktoren für Industrie (Rohstoffe, Verkehr, Arbeitskräfte) und Dienstleistungen (Verkehrsanbindung, Bildung) Veränderung von Strukturen in der Industrie Ggf. Zusammenarbeit mit: Pk Kohle und Stahl aus dem Ruhrgebiet Ruhrgebiet im Wandel Wie ein Auto entsteht Verkehrsknotenpunkte in Deutschland und Europa Energiewirtschaft woher kommt der Strom? Fachbegriffe () Bodenschatz Fördersohle/-schacht Schwerindustrie High-Tech Verdichtungsraum Wirtschaftszweige Kraftwerk Offshore-Anlage Wasserkraft Recycling Raumbeispiel Ruhrgebiet mit Ausblick auf andere europäische Wirtschaftsregionen Internationale Verkehrsknotenpunkte, z.b. Duisburg, Bodenschätze Deutschlands mit Ausblick auf Europa Topografie Ruhrgebiet Große europäische Häfen und Flughäfen verfügen über ein räumliches Orientierungsraster zur Einordnung unterschiedlich strukturierter Wirtschaftsräume beschreiben die Bedeutung einzelner Standortfaktoren für Industrie und Dienstleistungsbereich stellen wesentliche Aspekte des Wandels in Industrie und im Dienstleistungsbereich dar und leiten die sich daraus ergebenden Auswirkungen auf die Lebensbedingungen der Menschen ab vertreten eigene bzw. fremde Positionen zum Strukturwandel und zur Zukunft der Arbeitswelt argumentativ schlüssig. Unterscheiden zwischen Pro- und Kontraargumenten zu Fragen der Energiegewinnung entnehmen aus Karten unter der Benutzung der Legende und der Maßstabsleiste themenbezogene Informationen (Wirtschaftskarte) erstellen aus Zahlenreihen einfache Diagramme (Säulendiagramm, Kurvendiagramm) Gewinnen aus Bildern, Grafiken, Klimadiagrammen und Tabellen entnehmen Texten fragenrelevante Informationen und geben sie wieder arbeiten mit einfachen modellhaften Darstellungen (Blockbild der Kohleschichten) erstellen z.b. ein Plakat/eine Wandzeitung zum Strukturwandel des Ruhrgebietes Die Sus untersuchen Energieverbrauch und Möglichkeiten der Einsparung zu Hause und in der Schule Cornelsen Mensch und Raum, S Film: Unser schönes Westfalen Westfalen 1929 (Ek- Sammlung) Rahmenvorgabe ökonomische Bildung 4. Produktion - Technischer Fortschritt - Strukturwandel 5. Arbeit und Beruf in einer sich verändernden Industrie-, Dienstleistungs- und Informationsgesellschaft 7. Ökologische Herausforderungen/Verhältnis von Ökonomie und 2. Wirtschaft und Arbeit 3. Chancen und Probleme der Internationalisierung und Globalisierung 4. Ökologische Herausforderungen für Politik und Wirtschaft

5 Steinkohle/Braunkohle (Ek-Sammlung) Ökologie Jahrgangsstufe 5, 5. UV 8-10 Wochen Inhaltsfeld/ Schwerpunkt: Auswirkungen von Freizeitgestaltung auf Erholungsräume und deren naturgeografisches Gefüge Schwerpunkte: Möglichkeiten der Freizeitgestaltung im Kontext der naturgeografischen Gegebenheiten und des touristischen Angebots in Küsten- und Hochgebirgslandschaften physiognomische und sozioökonomische Veränderungen einer Gemeinde durch den Fremdenverkehr das Konzept des sanften Tourismus als Mittel zur Vermeidung von Natur- und Landschaftsschäden Ggf. Zusammenarbeit mit: Pk, Bi, Phy Erholung im Nahraum Urlaub im Gebirge Urlaub auf einer Nordseeinsel (Raumanalyse) Urlaub am Mittelmeer oder an der Nordsee? Fachbegriffe () Fremdenverkehrsort Gletscher Lawinen Höhenstufen Vegetation Watt Deich Gezeiten Massentourismus Sanfter Tourismus Naherholungsgebiet beliebiges Ziel im Nahraum Alpen Nordseeinsel Ferienregion am Mittelmeer, z.b. Mallorca ausgewählte Gebirge, Flüsse, Meere, Inseln Europas Ferienregionen in Deutschland und Europa verfügen über ein räumliches Orientierungsraster zur Einordnung unterschiedlich strukturierter touristischer Räume in Deutschland und Europa beschreiben die Bedeutung einzelner Standortfaktoren für den touristischen Dienstleistungsbereich stellen einen Zusammenhang zwischen dem Bedürfnis nach Freizeitgestaltung sowie der Erschließung, Gestaltung und Veränderung von Erholungsräumen her beschreiben einzelne, durch touristische unterscheiden zwischen Pro- und Kontra- Argumenten zu verschiedenen, kontrovers diskutierten Problemen des Tourismus (Naturschutz, Veränderung von Arbeit und Siedlung) vertreten eigene bzw. fremde Positionen zum Massentourismus, Individualtourismus und Sanften Tourismus argumentativ schlüssig. entnehmen aus Karten unter der Benutzung der Legende und der Maßstabsleiste themenbezogene Informationen (Wirtschaftskarte) Gewinnen aus Bildern (Schrägluftbild), Grafiken, Klimadiagrammen und Tabellen entnehmen Texten fragenrelevante Informationen und geben sie wieder erstellen aus Zahlenreihen einfache Diagramme (Höhenprofil) führen ein Rollenspiel/ eine Podiumsdiskussion zum Thema Tourismus durch planen eine eigene Reise/ einen Ausflug und präsentieren ihre Arbeit der Klasse

6 Nutzung verursachte Natur- und Landschaftsschäden und die Zielsetzung des Sanften Tourismus zu ihrer Überwindung 7. Cornelsen Mensch und Raum, S CD-ROM Alpen (Ek-Sammlung) Rahmenvorgabe ökonomische Bildung 2. Markt - Marktprozesse zwischen Wettbewerb, Konzentration und Marktmacht 7. Ökologische Herausforderungen für Politik und Wirtschaft 3. Chancen und Probleme der Internationalisierung und Globalisierung 4. Ökologische Herausforderungen für Politik und Wirtschaft