Einzelmaßnahmen - Verstärkte Elternberatung (neben der Individualberatung) in den Jahrgangsstufen 3 und 4 der Grundschule -Bereits in der 3. Jahrgangs

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1 Der Elternabend ist als Teil der Elterninformation und Beratung in der Grundschule gedacht. Er informiert die Eltern über das bayerische Schulsystem und seine Möglichkeiten. Schwerpunkt der Information liegt im Kennen lernen verschiedener Schularten, ihrer Abschlüsse und Anschlüsse. Technische Hinweise: Die Präsentation kann als Folien ausgedruckt und eingesetzt werden. Unter der Funktion Notizseiten kann auch der Zusatztext ausgedruckt werden. In Kombination mit dem Ordner Infografiken kann der Bildungswegplaner offline genutzt werden. Dazu muss der Pfad hinter dem Button Infografik eingerichtet bzw. überprüft werden. Das geschieht wie folgt: 1. Die Präsentation und den Ordner Infografik auf dem Computer (in einem angelegten Ordner) speichern. 2. Die Präsentation aufrufen und bis zur Folie 5 blättern. 3. Den Cursor auf den Button Infografik führen und mit der rechten Maustaste anklicken. Es erscheint die Menüleiste. 4. Den Menüpunkt Hyperlink anklicken. 5. Es erscheint eine Auswahl der auf dem Computer vorhandenen Dateien bzw. Ordner. 6. Im angelegten Ordner schulgrafik_ suchen und anklicken. 7. Die Verbindung zur Datei ist hergestellt. 8. Die Präsentation in den Vorführmodus schalten und den Hyperlink ausprobieren! 9. Alle weiteren Hyperlinks der Präsentation ebenfalls überprüfen. 1

2 Einzelmaßnahmen - Verstärkte Elternberatung (neben der Individualberatung) in den Jahrgangsstufen 3 und 4 der Grundschule -Bereits in der 3. Jahrgangsstufe werden die Eltern über das differenzierte Bildungssystem und dessen Durchlässigkeit informiert ( Das bayerische Schulsystem: Viele Wege führen zum Ziel ). - Ergebnisse der national einheitlichen Vergleichsarbeiten in der 3. Jahrgangsstufe (VERA) werden in die Einzelberatung einbezogen. -In der 4. Jahrgangsstufe Informationsveranstaltungen an der Grundschule und den weiterführenden Schularten - auch an den Mittelschulen. Darstellung der Möglichkeiten, die das berufliche Schulwesen (insbesondere auch die Wirtschaftsschule) bietet. - Verstärkte Elternberatung (neben der Individualberatung) in den Jahrgangsstufen 3 und 4 der Grundschule - Außerdem soll für die Eltern verstärkt die Möglichkeit bestehen - auf Wunsch - Beratungslehrer, Schulpsychologen, Lehrkräfte aufnehmender Schularten und die Lotsen im Übertrittsverfahren in die individuelle Beratung einzubeziehen. - Den Lotsen im Übertrittsverfahren kommt dabei eine besondere Rolle zu. Seit dem Schuljahr 2010/11 waren auf dieser Basis 565 Grundschullehrkräfte mit einem Teil ihres Stundenbudgets an staatliche Realschulen und Gymnasien abgeordnet worden. Auch im Schuljahr 2011/2012 sollen Grundschullehrkräfte im Umfang von rund 150 Vollzeitlehrerstellen die Grundschulen und die weiterführenden Schulen stärker vernetzen. Die so genannten Lotsen beim Übertritt bringen ihre Erfahrungen an den Grundschulen in die Anfangsklassen von Realschulen und Gymnasien ein. Sie spiegeln ihre Erfahrungen an beiden Schularten ihrerseits in die jeweiligen Kollegien. Multiplikatorenfunktion, generelle Verbesserung der Zusammenarbeit der Lehrkräfte an Grundschulen, Gymnasien und Realschulen. Auch im Schuljahr 2014/15 sind die Lotsen tätig. 2

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5 Welche Bildungsschwerpunkte setzen die verschiedenen Schularten? Das bayerische Schulsystem eröffnet jedem Schüler/in seinen bzw. ihren Weg, aber nicht denselben Weg. Die Leistungsfähigkeit eines Kindes kann sich entwickeln und im Laufe der Schulzeit stark variieren. Es gibt immer die Möglichkeit, den Bildungsweg des Kindes den veränderten Gegebenheiten und Zielsetzungen anzupassen, um Über- oder Unterforderungen zu vermeiden. Das bayerische Schulsystem umfasst 13 Schularten. Das bedeutet: unterschiedliche - Schwerpunkte (sprachlich, naturwissenschaftlich, kaufmännisch, musisch) - Anforderungen (anschaulich abstrakt, praktisch theoretisch) - Ziele (Abschlüsse, berufliche Ziele, Studium ) - Geschwindigkeiten (für Abitur 8 Jahre Gymnasium, 9 Jahre über FOS und mindestens 11 Jahre über BOS mit Berufsausbildung) Benutzung des Links zur Infografik Infografik anklicken, mit OK bestätigen Ggf. das Ausführungsprogramm aktivieren ausführen Infografik vorführen Mit ESC zurück zur Powerpoint 5

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7 Die Mittelschule vermittelt eine grundlegende Allgemeinbildung. Die Mittelschule ist Vollzeit-Pflichtschule und umfasst die Jahrgangsstufen 5 mit 9 und führt zum erfolgreichen Abschluss an Mittelschulen und/oder zum qualifizierenden Abschluss an Mittelschulen. Sie ist auch Angebotsschule durch den Mittlere-Reife-Zug. Dieser umfasst die Jahrgangsstufen 7 mit 10 und führt zum Mittleren Schulabschluss an Mittelschulen. Schülerinnen und Schüler, die im Zwischen- oder Jahreszeugnis der 6. Jgst. den Notendurchschnitt 2,66 (aus Deutsch, Mathematik und Englisch) erreichen oder über eine Aufnahmeprüfung, können in den M-Zweig übertreten. Die Mittelschullehrer unterrichten eher konkret-anschaulich, lebensnah, praxisbezogen und exemplarisch. Die Schülerinnen und Schüler lernen durch eigenes Tun und eigenständiges Arbeiten in der Wirklichkeit. Schwerpunkt und Kennzeichen der Mittelschule ist das Lernfeld Arbeit- Wirtschaft-Technik. Es bietet eine elementare Einführung in die Berufswelt und aktive Hilfe zur Berufsfindung. Dies erfolgt durch Betriebserkundungen, Betriebspraktika, Praxistage; durch eine enge Zusammenarbeit mit der Berufsberatung der Arbeitsagentur, durch externe Experten und durch Schüler- und Übungsfirmen. 7

8 Zusätzliche Hinweise: Es dürfen sich auch nur die Schulen, die die genannten Bildungsangebote aufweisen, tatsächlich Mittelschule nennen. Auf der Homepage des Staatlichen Schulamtes München ( sind auf der linken Menüleiste alle Mittelschulen und Mittelschulen nach Verbünden der Stadt München einzusehen. 1. Verstärkung der beruflichen Orientierung der Schülerinnen und Schüler; intensivere Vorbereitung auf eine berufliche Ausbildung durch Einführung der drei berufsorientierenden Zweige Technik, Wirtschaft und Soziales; 2. Heranführung des mittleren Bildungsabschlusses an das Niveau der Wirtschafts- und Realschule in Deutsch, Mathematik und Englisch; 3. Zusätzliche Förderung ab der 5. Jahrgangsstufe an jedem Mittelschulstandort im Klassenverband. Gerade mit Blick auf den mittleren Bildungsabschluss differenzierte Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler in Deutsch, Mathematik und Englisch, Vorbereitung auf den aufsteigenden Übertritt in die 6. Jgst. der Realschule; 4. Einführung eines theorieentlasteten Abschlusses der Mittelschule für Praxisklassenschülerinnen und -schüler ab dem Schuljahr 2010/2011 (98 Praxisklassen im Schuljahr 2010/11); 5. Klassenlehrerprinzip, Einsatz von Förderlehrern und Sozialpädagogen; 6. Ganztagsangebote an jeder Mittelschule

9 2. Die Realschule Die Realschule umfasst die Jahrgangsstufen 5 mit 10. Ihr Bildungsangebot richtet sich an junge Menschen, die an theoretischen Fragen interessiert sind und zugleich praktische Fähigkeiten und Neigungen haben. Sie vermittelt eine allgemeine und berufsvorbereitende Bildung. Sie endet mit einer Abschlussprüfung und verleiht den Realschulabschluss, einen mittleren Schulabschluss. An der Realschule gibt es drei Ausbildungsrichtungen, die sog. Wahlpflichtfächergruppen. Sie setzen ab Jahrgangsstufe 7 verschiedene Schwerpunkte im Unterrichtsangebot. An der Realschule gibt es drei Ausbildungsrichtungen, die Wahlpflichtfächergruppen I, II und III. Wahlpflichtfächergruppe I: Schwerpunkt: Mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Bereich. Hier erhalten die Schüler verstärkten Unterricht in Mathematik und Physik. Hinzu kommt das Fach Technisches Zeichnen. Dieser Realschulzweig dient vor allem der Vorbereitung auf einen technischen Beruf. Wahlpflichtfächergruppe II: Schwerpunkt: Wirtschaftlicher Bereich. Verstärkter Unterricht in Wirtschafts- und Rechtslehre, Rechnungswesen und Textverarbeitung mit Kurzschrift. Dieser Realschulzweig bereitet vor allem auf Berufe in der Wirtschaft oder Verwaltung vor. Wahlpflichtfächergruppe III: Wahlpflichtfächergruppe IIIa: Hier liegt der Schwerpunkt auf der 2. Fremdsprache Französisch, die bei der Fortsetzung der Schullaufbahn an einem Gymnasium oder an der Beruflichen Oberschule von Bedeutung ist. Wahlpflichtfächergruppe IIIb: Verschiedene Schwerpunkte im musisch-gestaltenden, im hauswirtschaftlichen oder im sozialen Bereich entsprechend dem Angebot der Schule. Dieser Zweig richtet sich an musisch, handwerklich oder sozial interessierte Schüler. Am Ende der Jahrgangsstufe 10 findet eine Abschlussprüfung statt. Die Aufgaben werden für alle Schulen einheitlich vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus gestellt. Wer die Prüfung besteht, erhält das Zeugnis über den Realschulabschluss (= mittlerer Schulabschluss). 9

10 Gymnasium Das achtstufige Gymnasium umfasst die Klassen 5 bis 12 und schließt mit dem Abitur ab. Das Gymnasium vermittelt eine vertiefte Allgemeinbildung, die für ein Hochschulstudium unabdingbar ist. Zudem schafft es die Voraussetzungen für eine berufliche Ausbildung. Das Gymnasium bietet ein breites Fächerangebot, das sich von sprachlich-künstlerisch über mathematisch-naturwissenschaftlich bis zu gesellschaftswissenschaftlichen Fächern erstreckt. Jeder Schüler erlernt mindestens zwei Fremdsprachen. Am Sprachlichen Gymnasium sind drei Fremdsprachen verpflichtend, darunter zwei moderne. Am Humanistischen Gymnasium, der klassischen Form des Sprachlichen Gymnasiums, stehen Latein und Griechisch im Mittelpunkt. Das Naturwissenschaftlich-technologische Gymnasium vermittelt vertiefte Kenntnisse in Physik und Chemie sowie Informatik. Am Musischen Gymnasium ist Musik von der 5. Klasse an Profilfach. Am Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Gymnasium werden je nach Profil die Fächer Wirtschafts- und Rechtslehre sowie Wirtschaftsinformatik einerseits und Sozialkunde sowie die Sozialpraktische Grundbildung andererseits als Schwerpunkte gesetzt. 10

11 4. Die Wirtschaftsschule Die Wirtschaftsschule, die derzeit von rund Schülerinnen und Schülern besucht wird, ist eine berufsvorbereitende Schule, die eine allgemeine Bildung und eine berufliche Grundbildung im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung vermittelt. Sie zählt gemäß Art. 14 des Bayerischen Gesetzes über das Erziehungs- und Unterrichtswesen zu den beruflichen Schulen (Berufsfachschule). Neben der theoretischen Bildung ist in einem besonderen Umfang auch die praktische Anwendung des Gelernten Ziel des Unterrichts. In schuleigenen Übungsfirmen vollziehen die Schülerinnen und Schüler modellhaft die Tätigkeiten kaufmännischer Sachbearbeitung anhand konkreter Geschäftsfälle nach, die das Lernen steuern. Dies ermöglicht nicht nur einen Einblick in die Bedingungen und Denkweisen der Arbeitswelt, sondern vermittelt auch Schlüsselqualifikationen wie vernetztes Denken, verantwortliches Handeln sowie Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit. Darüber hinaus wird in der Wirtschaftsschule besonderer Wert auf die informationstechnische Bildung gelegt. Der Eintritt in die drei- oder vierstufige Wirtschaftsschule erfolgt in der Regel nach der Jahrgangsstufe 6 oder 7 der Mittelschule und setzt voraus, dass der Schüler für den Bildungsweg der Wirtschaftsschule geeignet ist. Die Beurteilung "geeignet für den Bildungsweg der Wirtschaftsschule" erhalten Schüler, die einen Gesamtnotendurchschnitt (gebildet aus den Noten der Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch) von mindestens 2,66 im Zwischenzeugnis oder Jahrgangszeugnis der 6. Jahrgangsstufe erreichen. Bestandene Aufnahmeprüfung der Mittelschule gilt auch (Ende der Sommerferien) oder Probeunterricht an der WS. Neu: Mathematik Pflichtfach ab diesem Jahr in Klasse 7 im H-Zweig. Wer an einer der derzeit 74 Wirtschaftsschulen am Ende der Jahrgangsstufe 10 (bei der drei- oder vierstufigen Wirtschaftsschule) bzw. der Jahrgangsstufe 11 (bei der zweistufigen Wirtschaftsschule) die Abschlussprüfung besteht, erhält den Wirtschaftsschulabschluss, der ein mittlerer Schulabschluss ist. Mit dem Wirtschaftsschulabschluss verkürzt sich die Ausbildungsdauer in einem kaufmännischen Beruf um bis zu ein Jahr. In München gibt es zur Zeit 1 staatliche (+ eine staatliche Wirtschaftsschule an der Landesschule für Körperbehinderung), 2 städtische und 5 private Wirtschaftsschulen. 11

12 Beachten Sie bei der Vorstellung der Förderschule die Möglichkeiten der Inklusion (Art. 30b BayEUG). Die Förderschule besuchen Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf, der nicht durch andere Schulen erfüllt werden kann. Sie gibt es für die Förderschwerpunkte Sehen, Hören, körperliche und motorische Entwicklung, geistige Entwicklung, Sprache, Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung. Die Förderschule umfasst alle Schularten. Realschulen zur sonderpädagogischen Förderung Sie gibt es für die Förderschwerpunkte Sehen, Hören, körperliche und emotionale Entwicklung und bieten auch die drei Wahlpflichtfächergruppen an wie die allgemeine Realschule. Für den Eintritt gelten die Übertrittsbestimmungen der allgemeinen Realschule, sie endet mit der Abschlussprüfung (mittlerer Schulabschluss; z.t. nach Jahrgangsstufe 12). Gymnasien mit besonderer Ausstattung Einige Gymnasien sind für Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf in den Förderschwerpunkten körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Sehen besonders ausgestattet. Für den Eintritt gelten die Übertrittsbestimmungen an das Gymnasium bzw. in die Realschule. 12

13 Hier evtl. weiterführende Schulen mit besonderem Förderschwerpunkt nennen, z. B. Dante Gymnasium (bietet günstige Voraussetzungen für körperliche Beeinträchtigungen, Marieluise-Fleißer Realschule (Partnerklasse mit Otto- Steiner-Förderschule: Förderbedarf geistige Entwicklung), Ernst-Barlach-RS (Körperbehinderte), Edith-Stein-RS (Sehen), Samuel-Heinicke-RS (Hören) ACHTUNG: Hinweis auf dieses eigenständige Angebot Schule für Kranke: betreut und unterrichtet Kinder und Jugendliche während ihres Klinikaufenthalts vor Ort unter Berücksichtigung der medizinischen Bedingungen 12

14 Berufliche Oberschule Unter dem Dach der Beruflichen Oberschule Bayern werden die eigenständigen Schularten Fachoberschule FOS und Berufsoberschule BOS zusammengefasst. Die Berufliche Oberschule baut auf einem mittleren Schulabschluss auf und verknüpft Allgemeinbildung mit Fachtheorie und Fachpraxis. Sie bereitet auf ein Studium vor und führt in 2 oder 3 Jahren zum Fachabitur oder zum Abitur. Der Eintritt in die FOS erfolgt in die 11. Klasse. Es gibt 5 Ausbildungsrichtungen: Technik, Wirtschaft und Verwaltung, Sozialwesen, Agrarwirtschaft, Bio- und Umwelttechnologie, Gestaltung. Angebot: Vorkurs und Vorklasse Aufnahme: Ø 3,5 aus Deutsch, Mathematik, Englisch 13

15 Mit einschlägiger Berufsausbildung oder entsprechender Berufserfahrung erfolgt der Eintritt in die BOS in die 12. Klasse. Dort gibt es 4 Ausbildungsrichtungen, der Bereich Gestaltung wird nicht angeboten. Die Berufliche Oberschule ist also die richtige Wahl für Bewerberinnen und Bewerber mit dem Abschluss der Realschule, Wirtschaftsschule, M- Zug der Mittelschule oder 1o.Klasse des Gymnasiums und/oder mit einer Berufsausbildung bzw. mehrjähriger Berufserfahrung. Vor Eintritt in die Berufliche Oberschule werden Vorkurse (Teilzeit) und Vorklassen (Vollzeit, auch Nachholung des mittleren Schulabschlusses) angeboten. Förderunterricht wird bis zum Ende der Probezeit in der 11. Klasse angeboten. Aufnahme: Mittlerer Schulabschluss mit mindestens Ø 3,5 aus Deutsch, Mathematik, Englisch 14

16 Die einzelnen Abschlüsse können auch über die Infografik gezeigt werden. Jeder Abschluss ermöglicht einen Anschluss entsprechend der Leistungsfähigkeit und Leistungsbereitschaft des Kindes und Jugendlichen. Die Entwicklungsverläufe und die jeweilige Leistungsbereitschaft der Kinder und Jugendlichen sind unterschiedlich. Die schulischen Angebote holen die Schüler dort ab, wo sie stehen und führen sie Schritt für Schritt zum gewünschten Ziel. Mit dem Erreichen von bestimmten Schulabschlüssen sind auch bestimmte Qualitätsmerkmale verbunden, auf die sich langfristig der Arbeitgeber bzw. die Wirtschaft verlassen können muss. Schulabschlüsse ermöglichen auch den Anschluss an neue schulische Angebote und weitere Abschlüsse. Die mit den jeweiligen Abschlüssen erworbenen Berechtigungen, z. B. mittlerer Schulabschluss, sind gleichwertig, unabhängig von der Schulart, an der sie erworben wurden. Sie sind allerdings nicht gleichartig (unterschiedliche Ausbildungsschwerpunkte). Gleichwertig ist eine Zugangsberechtigung für weiterführende Bildungswege (Beispiel: Benutzung des Links zur Infografik Infografik anklicken, mit OK bestätigen Ggf. das Ausführungsprogramm aktivieren ausführen Infografik vorführen Mit ESC zurück zur Powerpoint 15

17 Mittlerer Schulabschluss); Berechtigung zur Aufnahme - FOS/BOS (Berufliche Oberschule) - Einführungsklasse am Gymnasium - Fachakademie 15

18 19 MSO Der erfolgreiche Abschluss der Mittelschule ist erreicht, wenn die Gesamtdurchschnittsnote aus allen Vorrückungsfächern mindestens 4,00 beträgt und in höchstens drei Fächern eine schlechtere Note als die Note 4 erzielt wurde; die Note 6 zählt dabei wie zweimal die Note 5. Theorieentlastete Abschlussprüfung der Praxisklasse ( 22 MSO): erfolgreicher Abschluss der Mittelschule mit Bestehen einer theorieentlasteten Abschlussprüfung 16

19 Durch die freiwillige Teilnahme an einer besonderen Leistungsfeststellung, die teilweise zentrale, landeseinheitliche Aufgabenstellungen enthält, kann mit der Gesamtbewertung 3,0 in den Prüfungsfächern zusätzlich der qualifizierende Abschluss (Quali) der Mittelschule erworben werden, der überdurchschnittliche Leistungen bestätigt. Alle Schüler der Jahrgangsstufe 9 sowie externe Bewerber aus anderen Schularten und Nichtschüler können daran teilnehmen. 23 MSO Die besondere Leistungsfeststellung für den qualifizierenden Abschluss der Mittelschule umfasst: 1. Für alle teilnehmenden Schülerinnen und Schüler die Fächer Deutsch, Mathematik und eine Projektprüfung, welche die Lerninhalte des Fachs Arbeit-Wirtschaft-Technik sowie des jeweiligen besuchten berufsorientierten Wahlpflichtfachs (Technik, Wirtschaft, Soziales) einschließt. 1. Nach Wahl der Schülerin oder des Schülers eines der Fächer Englisch oder Physik/Chemie/Biologie oder Geschichte/Sozialkunde/Erdkunde. 3. Nach Wahl der Schülerin oder des Schülers eines der Fächer Religionslehre, Ethik, Sport, Musik, Kunst, Informatik, Buchführung, Werken/Textiles Gestalten; hierbei kann nur ein Fach gewählt werden, das die Schülerin oder der Schüler als benotetes Fach besucht hat. 17

20 25 (5) MSO Der qualifizierende Abschluss der Mittelschule ist erreicht, wenn die Schülerin oder der Schüler in den Fächern der besonderen Leistungsfeststellung eine Gesamtbewertung von mindestens 3,0 erzielt hat; dabei bleibt die zweite Stelle nach dem Komma unberücksichtigt. 17

21 Die mit den jeweiligen Abschlüssen erworbenen Berechtigungen sind: - untereinander gleichwertig, - aber nicht gleichartig (unterschiedliche Schwerpunkte). 18

22 Veranschaulichung des Anteils der Schularten am Mittleren Schulabschluss 2012/13 erwarben insgesamt in Bayern Absolventen den Mittleren Schulabschluss. 19

23 Allgemeine Fachhochschulreife (FOS/BOS 12) Sie berechtigt zum Studium an einer Fachhochschule (Hochschule für angewandte Wissenschaften) An den Beruflichen Oberschulen sind folgende Abschlüsse möglich: Fachabitur nach der 12. Jahrgangsstufe (allgemeine Fachhochschulreife in 2 Jahren); berechtigt zum Studium aller Studiengänge an Fachhochschulen (Hochschulen für angewandte Wissenschaften). Fachgebunden Hochschulreife in 3 Jahren (ohne Fremdsprache) Allgemeine Hochschulreife in 3 Jahren (mit 2. Fremdsprache) Alle Abschlüsse der Beruflichen Oberschule werden in ganz Deutschland anerkannt. 20

24 Die fachgebundene Hochschulreife (nach der 13. Jahrgangsstufe FOS/BOS) befähigt zum Studium aller Studiengänge an Fachhochschulen sowie fachlich einschlägiger Studiengänge an Universitäten. Das Zeugnis der fachgebundenen Hochschulreife einer öffentlichen oder staatlich anerkannten privaten Berufsoberschule oder Fachoberschule berechtigt zu Studiengängen an der Universität oder Kunsthochschule, die für die jeweilige Ausbildungsrichtung einschlägig sind, z.b. FOS Soziales Studiengänge im pädagogisch-sozialen Bereich, usw.. Ausbildungsrichtung Technik z. B. Lehramt Mathematik an Gymnasien oder Architektur 21

25 Allgemeine Hochschulreife am Gymnasium: Die allgemeine Hochschulreife berechtigt zu einem Studium aller Fachbereiche an allen Universitäten und Hochschulen. Allgemeine Hochschulreife an der Beruflichen Oberschule (FOS 13) Allgemeine Hochschulreife im Anschluss an den Mittleren Schulabschluss (Einführungsklasse) Die Allgemeine Hochschulreife (Abitur am Gymnasium) berechtigt zu einem Studium aller Fachbereiche an allen Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften (Fachhochschulen). Die Allgemeine Hochschulreife an der Beruflichen Oberschule (Abitur an FOS/BOS 13; mit 2. Fremdsprache) berechtigt ebenfalls zu einem Studium aller Fachbereiche an allen Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften. 22

26 Verteilung der (Fach-)Hochschulreifen auf die Schularten Es gibt noch weitere Hochschulzugangsberechtigungen. (Weiter zu Folie 25) 23

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28 Fachgebundener Hochschulzugang seit dem Wintersemester 2009/10 Um zum Studium zugelassen zu werden, wird eine mindestens zweijährige erfolgreich abgeschlossene Berufsausbildung verlangt und anschließend eine mindestens dreijährige hauptberufliche Tätigkeit im erlernten Beruf. Es folgt ein Beratungsgespräch an der Hochschule. Eine besondere Hochschulprüfung muss bestanden werden oder es muss ein erfolgreiches Probestudium von zwei Semestern folgen.

29 Schulversuch: Vorklasse an der FOS wird ausgeweitet. Die Vorklasse ist für Absolventen des M-Zuges der Mittelschule und des H-Zweigs der Wirtschaftsschule gedacht. Notendurchschnitt 3,33 aus Deutsch, Englisch, Mathematik im mittleren Schulabschluss. Vorklassen haben 2014/2015 Staatliche FOS Wirtschaft München Staatliche FOS Technik 26

30 Die Beispiele können auch über die Infografik gezeigt werden. 27

31 Am Beispiel von Hanni können Sie sehen, wie individuell eine Schulkarriere verlaufen kann. Hanni besucht 4 Jahre lang die Grundschule und wechselt anschließend an die Mittelschule. Dort verbleibt sie bis zur 7. Jahrgangsstufe. Jetzt hat Hanni sich in ihren Leistungen so stabilisiert, dass sie den Übertritt an eine dreistufige Wirtschaftsschule schafft. Sie erreicht dort den mittleren Schulabschluss und wechselt an die Berufsfachschule für Hotelberufe. Diese schließt sie erfolgreich ab, geht für 1 Jahr in die Praxis und entschließt sich dann, eine Ausbildung zur Hotelfachfrau zu machen. Nach Beendigung der Ausbildung und zwei weiteren Praxisjahren möchte Hanni doch noch an der Fachschule ihren Abschluss als Hauswirtschaftsmeisterin machen. Sie übernimmt die Leitung eines Partyservices. Von der Einschulung bis zur Selbständigkeit vergehen 20 Jahre. 28

32 Mit diesem individuellen Beispiel soll das System der Entscheidungspunkte und der aufbauenden Abschlüsse erläutert werden. Das Beispiel eignet sich deswegen auch, weil es einen Weg zum Studium aufzeigt, ohne Gymnasium und Realschule. Arno braucht von der Einschulung bis zur fachgebundenen Fachhochschulreife 18 Jahre. Er ist dann 25 Jahre alt und beginnt sein Maschinenbaustudium. 29

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35 Der Bildungswegplaner ermöglicht Beratungsfachkräften, Eltern und Schüler_innen eine Übersicht über das differenzierte Schulsystem. Es ist auch möglich, den persönlichen Bildungsweg zu planen. 32

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