Die Kraft aus der heterogenen Gruppe schöpfen statt sich daran aufzureiben.

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1 MA Inklusive Pädagogik und Kommunikation MAS Wirksamer Umgang mit Heterogenität Die Kraft aus der heterogenen Gruppe schöpfen statt sich daran aufzureiben. Gewinnen Sie Sicherheit und Kompetenz im berufsbegleitenden Masterstudiengang in drei Teilen. Für Lehrpersonen aus allen Stufen der Volksschule, Berufsschulen, Fachlehrkräfte, Fachpersonen aus dem Bereich der Heilpädagogik, Behörden und Verwaltungsmitglieder Unter dem Patronat des LCH in Kooperation mit der Universität Hildesheim

2 Heterogene Gruppen Die Kraft der Verschiedenheit «Informieren Sie sich auch auf oder im persönlichen Gespräch mit uns. Wir freuen uns darauf.» Die Hochbegabungsförderung gab der Didaktik fṳr heterogene Gruppen wesentliche Impulse. Bald zeigte sich aber Begabungsförderung kommt allen Kindern zugute. Alle haben eine oder gar mehrere Begabungen. Sie zu erkennen und zu fördern, ist die Aufgabe von guten Lehrpersonen. Hoch- und minderbegabte, mehrsprachige, bildungsnahe und bildungsferne, privilegierte und unterprivilegierte und Kinder aus den Sonderklassen sie alle sollen in einer Klasse gefördert werden. Wie ist eine Lernumgebung zu gestalten, damit alle profitieren? Wie können Lehrpersonen auf die unterschiedlichen Voraussetzungen eingehen und brachliegendes Potential fördern? Wie kann die Motivation fṳr s Lernen auch bei schulisch schwachen Kindern geweckt werden? In der Heterogenität steckt Kraft. Die verschiedenen Interessen und Begabungen machen neugierig. Die Lernenden inspirieren sich gegenseitig und spornen sich zu vielfältigen und aussergewöhnlichen Leistungen an.

3 Ihr Gewinn Sicherheit und Kompetenz Die Erwartungen an die Schule sind hoch und die Vorgaben der Bildungspolitik sind klar: Abbau von Sonderschulungen und Integration in die Regelklassen. Diesen Anforderungen können wir Bildungsprofis nur mit intelligenten Lösungen und Strategien erfolgreich begegnen. Mit dem Ziel, mehr Sicherheit im Arbeitsalltag aufzubauen und die Ressourcen zu schonen. Fṳr die Ökonomie unserer Kräfte mṳssen wir die angewandten Lern- und Lehrmethoden und ihr Potenzial genau kennen. Und wir mṳssen das erworbene Wissen auch verständlich kommunizieren können den Eltern, Kindern und Jugendlichen, aber auch dem Lehrpersonenteam und den Behörden. «MAS Weiterbildungsmaster persönliche Entwicklung und Karriereplus.» Nach dem Weiterbildungsmaster «Wirksamer Umgang mit Heterogenität» treten Sie als kompetente Experten und Expertinnen auf und können andere im Team beraten. Neben dem Nutzen für Ihren eigenen Alltag, öffnet sich Ihnen ein breites Feld an spannenden Mandaten und Projekten im Umfeld Ihrer Schuleinheit.

4 Der vom Institut Unterstrass konzipierte Studiengang richtet sich an Regelklassenlehrpersonen aller Schulstufen, Fachlehrkräfte, Heilpädagoginnen und pädagogen, Schulleitungen, Behörden- und Verwaltungsmitglieder und weitere Fachpersonen im Bildungsbereich ist modular aufgebaut und besteht aus drei CAS-Lehrgängen (Certificates of Advanced Studies) ermöglicht Ihnen ein berufliches und persönliches Vorwärtskommen. CAS 1 «Vielfalt im Unterricht» Sie lernen Kernelemente der Unterrichtsgestaltung in heterogenen Lerngruppen kennen und führen Anliegen der Hochbegabungs- und Genderdebatte, der Interkulturellen Pädagogik, der Sonderpädagogik sowie des altersdurchmischten Lernens zu einer inklusiven Didaktik zusammen. Sie setzen sich mit neuen Lerntheorien, Lernstrategien, eigenständigem und kooperativem Unterricht auseinander und testen sie im Unterricht. CAS 2 «Kommunikation, Zusammenarbeit, Coaching» Die steigenden Ansprüche an Schule und Lehrpersonen führen vermehrt zu schwierigen Gesprächen mit Schülern und Schülerinnen oder Eltern. Lernen Sie diese Gespräche zu leiten, Konflikte lösungsorientiert anzugehen und in schwierigeren Situationen die Mediation zu übernehmen. Sie erfahren, wie Coachings erfolgsversprechend durchgeführt werden können. CAS 3 «Öffentlichkeit und Qualität» Öffentlichkeitsarbeit, Projekt- und Qualitätsmanagement werden von einer teilautonomen Schule erwartet. Sie lernen, in diesen Bereichen ein Team zu führen. Sie verstehen den Wandel von Gesellschaft und Schule und können künftige Entwicklungen abschätzen. Die drei CAS können einzeln besucht werden. Sie werden mit ECTS Punkten verrechnet. Anträge auf Anrechnung von Vorleistungen prṳft die Studienleitung.

5 Ihr Mastertitel Die Weiterbildung ist eidgenössisch anerkannt. Die Masterarbeit und das Prüfungsseminar führen zum Doppelabschluss MAS (Master of Advanced Studies) und dem konsekutiven MA (Master of Arts) der Universität Hildesheim, der zur Promotion berechtigt. Der Master wird mit 60 ECTS- Punkten verrechnet. Unsere Arbeitsweise Als Pionier-Institution der Lehrer- und Lehrerinnen-Bildung arbeitet das Institut Unterstrass mit neuen didaktischen Modellen der Hochschul- und Erwachsenen-Bildung, wie beispielsweise dem «Problem-Based-Learning», Theater- Methoden oder Enrichment-Ansätzen. Passend zum Thema, profitieren alle vom Vorwissen der Teilnehmenden und von vorhandenen Begabungen durch den offenen Austausch in der Gruppe. Viel Raum zum Erwerb von Orientierungs- und Methodenkompetenz, zur Reflexion und Diskussion fördert die Entwicklung von neuen Ideen und Lösungen. «Heterogenität in den Volksschulen eine aktuelle pädagogische und bildungspolitische Herausforderung. Wir nehmen die Herausforderung zusammen mit Ihnen an!» Der zeitliche Aufwand Der MAS umfasst rund Arbeitsstunden, zwei Drittel davon im selbständigen Studium von Lektüre, in Lernpartnerschaften und bei der Arbeit an Leistungsnachweisen. Betreut sind eine Anzahl von Gruppen-Intervisionen. Für Leistungsnachweise und für die abschliessende Masterarbeit sind Coachings vorgesehen. Längere, drei- bis fünftägige Module fallen meistens auf die Schulferien. Einige Module finden auswärts statt.

6 «Fundiert, praxisnah, auf dem neuesten Stand der Forschung.» Träger des Masterstudienganges ist das Institut Unterstrass an der Pädagogischen Hochschule Zṳrich. Das Institut Unterstrass an der PHZH ist bekannt fṳr seinen innovativen Geist und legt Wert darauf, Theorie und Praxis zu verbinden. Aus der steten Auseinandersetzung mit allen Bereichen des Lernens und Lehrens wächst eine Kompetenz, die wir in unseren Weiterbildungs-Angeboten weitergeben wollen. Der Dachverband der Schweizerischen Lehrerinnen und Lehrer (LCH) trägt das Patronat, weil der MAS Wissen und Können vermittelt, wie seine Bestrebungen zur vermehrten Integration in die Praxis umgesetzt werden. Die Kooperation mit der Universität Hildesheim, die diesen Studiengang als Master of Arts in Inklusiver Pädagogik und Kommunikation anbietet, führt zum Doppelabschluss einerseits als EDK-anerkannter Weiterbildungsmaster und andererseits als grundständiger (konsekutiver) Master, der einem universitären Abschluss in Erziehungswissenschaften gleichgestellt ist und zur Promotion berechtigt. Die Dozierenden stammen aus Wissenschaft, Verwaltung, Forschung und Lehre. In der Regel verfṳgen sie ṳber einen Hochschulabschluss, einige auch ṳber Promotion und Habilitation. Detailinformationen wie Modul- und Zeitplan, finden sie auf Institut Unterstrass an der Pädagogischen Hochschule Zürich Seminarstrasse Zürich Studiengangleitung David Labhart, ,