Guten Morgen und guten Appetit!

Transkript

1 Guten Morgen und guten Appetit! MARTE MEO

2 Grundsätzliches Was ist Marte Meo?! Marte Meo = aus eigener Kraft Entwicklung mit Video unterstützen Die Stärke von Marte Meo ist, die Kraft der Bilder zu nutzen

3 Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte... Die Kraft der Bilder nutzen

4 Grundsätzliches Marte kommt von mars und bedeutet sinngemäß Kraft Meo kommt von meus und bedeutet ich bzw. unabhängig

5 Marte Meo - nach dem Vorbild der Natur...

6 Marte Meo wird in 38 Ländern praktiziert und in vielen unterschiedlichen Arbeitsfeldern angewendet Foto: Katrin Krüger, Schwerte

7 Grundsätzliches Die meisten Menschen und Familien verfügen über ein Potential,ihre eigenen Probleme zu lösen. Ressourcen werden aktiviert und gestärkt Marte Meo ist Entwicklungszeit!!!

8 Marte Meo ist Entwicklungszeit was ist der nächste Entwicklungsschritt... Foto: Katrin Krüger, Schwerte

9 Beginne, wo sie sind und baue auf dem auf, was sie haben (LaoTse) Foto: Katrin Krüger, Schwerte

10 Stärken erkennen und aktivieren

11 Grundsätzliches Marte Meo Fähigkeiten, Fertigkeiten und Wachstumsstrukturen aller Beteiligten werden sichtbar

12 Wissenschaft Marte Meo ist eine durchgängig am positiven Entwicklungsgeschehen orientierte Methode. Sie interessiert sich für eine Dia-Logik des Gelingens, nicht für eine Untersuchung des Scheiterns, und stellt sich damit in die Traditionen der Humanistischen Psychologie(Maslow, 1973) und der Positiven Psychologie (Seligman, 2003). Damit werden Fragestellungen und Themen in den Vordergrund gerückt, die einen Gegenpol zur bisherigen problemorientierten Publikations- und Forschungstradition bilden. aus: Christian Hawellek Entwicklungsperspektiven öffnen - Grundlagen beobachtungsgeleiteter Beratung nach der Marte-Meo-Methode - Göttingen 2012 S. 45

13 Wissenschaft Für die Marte-Meo-Methode sind folgende Orientierungen maßgebend: - Beobachtungen/Videointeraktionsanalysen bilden die methodische Grundlage und die Leitlinie des Beratungsgeschehens. - Die Methode zielt darauf, bei Kindern, Eltern und Betreuern positive Entwicklungsprozesse anzuregen, zu aktivieren und aufrechtzuerhalten aus: Christian Hawellek Entwicklungsperspektiven öffnen - Grundlagen beobachtungsgeleiteter Beratung nach der Marte-Meo-Methode - Göttingen 2012 S. 48 ff

14 Wissenschaft Neben der ressourcenorientierten Perspektive sucht die Methode vor allem nach alltagstauglichen und praktikablen beraterischen Empfehlungen. Marte Meo ist aus der und für die praktische und konkrete Arbeit im Alltagsgeschehen entwickelt worden: It`s for people on the workfloor, wie Maria Aarts (mündl. Mitteilung) bisweilen zu sagen pflegt. aus: Christian Hawellek Entwicklungsperspektiven öffnen - Grundlagen beobachtungsgeleiteter Beratung nach der Marte-Meo-Methode - Göttingen 2012 S. 45

15 Grundsätzliches Probleme in Fähigkeiten umwandeln Probleme sind Möglichkeiten zur Entwicklung Marte Meo sieht die Botschaft hinter dem Problem: Diese lautet fast immer: Ich habe noch nicht entwickelt und brauche in dieser Situation mehr Unterstützung aus: Ben Furman/Thomas Hegemann "Ich schaffs"-15-schritte-poster Carl-Auer Verlag

16 Botschaft hinter dem Problem: Ich brauche noch etwas Mut und Selbstvertrauen um zu fragen, ob du mir die Schüssel reichst Foto: Katrin Krüger, Schwerte

17 Probleme sind Möglichkeiten für Entwicklung Jeden Tag eine lösbare Herausforderung

18 Aktivieren und stärken Nicht stellvertretend Probleme lösen Foto: Katrin Krüger, Schwerte

19 Grundsätzliches Eltern/ Pädagogen lernen, den Entwicklungsbedarf des Kindes zu sehen und bekommen konkrete Informationen über das was das Kind braucht. Sie haben die Gelegenheit, durch die Marte Meo Unterstützung auch kleine Initiativen des Kindes wahrzunehmen, es zu bestätigen seine Aktionen angemessen zu deuten.

20 Entwicklungsdiagnose die Entwicklungsdiagnose wird mit Hilfe einer Marte Meo Checkliste erarbeitet. Checklisten werden jeweils für die unterschiedlichen Arbeitsfelder und/oder Entwicklungssituationen entwickelt. Checkliste Spielfähigkeiten -Kurzform Marte Meo nach Maria Aarts Das Kind sollte folgende Fähigkeiten besitzen: Seine Initiativen benennen Sich der Initiativen andere bewusst sein Seine eigenen Initiativen eine Weile zurückhalten Freude mit anderen Menschen teilen können Seine eigenen Initiativen der sozialen Situation anpassen Über Töne verfügen, die zur Kooperation einladen Sich einen Überblick über die Spielsituation verschaffen Anderen Kindern nonverbal Gefühle mitteilen Seine Umgebung wahrnehmen und soziale Infos aufnehmen... Entwicklungsdiagnose

21 Marte Meo nutzt die 3 W s Wann: In welchem Moment passiert etwas/kann ich das Kind unterstützen Was: Was genau kann ich tun Womit unterstütze ich das Kind Wozu: Dieses Verhalten bedeutet für das Kind:...

22 Marte Meo Elemente Ich benenne, was das Kind fühlt, damit es Worte für seine Befindlichkeit bekommt, spürt, dass seine Gefühle bemerkt werden und es Unterstützung erfährt Foto: Katrin Krüger, Schwerte

23 Marte Meo Elemente Ich bestätige was das Kind tut, damit es Selbstvertrauen aufbaut Sich an neue Herausforderungen wagt

24 Marte Meo Elemente Ich nehme wahr, was das Kind tut, damit es spürt, dass es wichtig ist dazu gehört und motiviert ist mehr Initiativen zu zeigen

25 Marte Meo Elemente leiten folgen Gibt Orientierung Das Kind kann selber Struktur entwickeln Ermöglicht Anschluss an die eigene Welt des Kindes

26 Marte Meo Elemente F o l g e n Benennen der kindlichen Initiativen Die eigenen Initiativen zurückstellen Bestätigen Wahrnehmen Benennen der kindlichen Gefühle Warten (Dem Kind Zeit geben)

27 Marte Meo Elemente Metaelemente Erst der Kontakt dann die Arbeit Freundliches Gesicht Gute Atmosphäre Schöne Töne Günstige Sitzposition (auf eine Höhe gehen)

28 Marte Meo Elemente Immer wichtig Neue Situationen werden leichter durch ein eindeutiges Startsignal Kinder brauchen Vorhersehbarkeit Die Situation wird vorhersehbar; das Kind bekommt Sicherheit Da unterstützt das Benennen der eigenen Initiativen So, jetzt können wir anfangen den Tisch zu decken

29 Marte Meo Elemente Empathie wecken Gelingt durch Verbindungen: Empathiefähigkeit wird durch die sprachliche Verbindung unterstützt Finn bekommt die Möglichkeit, sich in Lukas einzufühlen. Finn, schau mal, Lukas ist enttäuscht, er wollte gerne den Bagger haben

30 Marte Meo Elemente Kinder in die Gruppe integrieren 1 Reihe machen: Jonas, du hast den Eiswüfelbehälter und Finn das gelbe Förmchen. Paul hat den Löffel Hier werden Gemeinsamkeiten (wir spielen alle im Sand ) und Unterschiede deutlich Reihe machen regt das Gemeinschaftsgefühl an und weckt die soziale Aufmerksamkeit der Kinder

31 Marte Meo Elemente Kinder in die Gruppe integrieren 2 Verbindungen schaffen: Sina schau mal, Lara möchte gerne mitspielen Sina wird aufmerksam auf Lara. Sie kann lernen in Laras Gesicht zu lesen und soziale Aufmerksamkeit zu entwickeln.

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33 Marte Meo Interaktionsanalyse Aktion Reaktion Foto: Katrin Krüger, Schwerte

34 Marte Meo Interaktionsanalyse Aktion Reaktion

35 Marte Meo Interaktionsanalyse Aktion Reaktion

36 Marte Meo Elternarbeit mit den drei MM W s

37 Marte Meo Interaktionsanalyse Aktion Reaktion

38 Entwicklungsdiagnose Professionelle Marte Meo Arbeitshilfe nach der Entwicklungsdiagnose Was hat das Kind entwickelt Was sollte es noch entwickeln Welche Unterstützung benötigt es Welche Bedeutung hat dies für die Entwicklung Welche elterlichen Fähigkeiten sind vorhanden Arbeitspunkte für die Eltern oder Fachkräfte...auf der Handlungsebene...auf der emotionalen Ebene...auf der verbalen Ebene

39 Hat s geschmeckt? Ich wünsche Ihnen eine gute Entwicklungszeit mit Marte Meo und danke Ihnen für Ihre aufmerksame Mitarbeit! Fotos: Katrin Krüger, Schwerte