Tuesday 23 May 2017 Morning Time allowed: 2 hours

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1 Please write clearly in block capitals. Centre number Candidate number Surname Forename(s) Candidate signature AS GERMAN Unit 1 Listening, Reading and Writing Tuesday 23 May 2017 Morning Time allowed: 2 hours Materials For this paper you must have: Listening material Essay Planning Sheet (enclosed). For Examiner s Use Examiner s Initials Insert for Section B Writing Questions (enclosed). Instructions Use black ink or black ball-point pen. Question Mark Fill in the es at the top of this page. 1 Answer all questions in Section A and one question in Section B. You must answer the questions in the spaces provided. 2 around each page or on blank pages. In Section B you must write on every line: do not leave a blank line between each line of your answer. Do all rough work in this book. Cross through any work you do not want to be marked. Information The marks for questions are shown in brackets The maximum mark for this paper is You must not use a dictionary. You should note that the quality of your written language in both German and English 7 will be taken into account when awarding marks. If you need extra paper, use the Additional Answer Sheets. This unit is divided into two sections. Section A Listening 35 marks You may play back the listening material as many times as you wish. You are, however, advised to allocate your time as follows: Section B Listening Reading and Writing Writing 30 minutes approximately 40 marks 35 marks Advice Reading and Writing 45 minutes approximately TOTAL Writing 45 minutes approximately For the Writing in Section B, you are advised to write a plan. If you use the Essay Planning Sheet, you must hand it to the invigilator at the end of the test, together with the Insert for Section B Writing Questions. (Jun17GERM101) G/TI/Jun17/E3 GERM1

2 2 Section A Listening, Reading and Writing Answer all questions in the spaces provided. 1 Alleinerziehende Eltern Length of passage: [one minute and 12 seconds] Tracks: [2 14] Listen to this report about single parents and provide the information required in English. 1 (a) The proportion of single parent families in Germany, and how it has changed. 1 (b) Two reasons why some single mothers see their situation positively (c) Two thoughts that some children in single parent families may have (d) Four pieces of advice for single parents. [4 marks] (02)

3 3 Length of passage: [one minute and 22 seconds] Tracks: [15 25] 2 Urlaub für Österreicher Sie hören einen Bericht über Urlaub. Lesen Sie dann die Sätze unten. Welche fünf Sätze stimmen mit dem Inhalt des Berichts überein? Schreiben Sie die richtigen Buchstaben in die Kästchen. [5 marks] Die Buchstaben I, J und L werden nicht benutzt. A B C D E F G H K M N O Viele Österreicher können sich dieses Jahr einen teuren Urlaub leisten. Viele Österreicher denken an Geld, wenn sie ihren Urlaub planen. Es ist normal, dass Frauen und Männer verschiedene Prioritäten haben. Urlaub ist wichtiger für Frauen als für Männer. Mehr Frauen als Männer wollen im Urlaub faulenzen. Ein gemeinsamer Urlaub mit dem Partner ist ebenso wichtig für Frauen wie für Männer. Männer sind von Kultur begeistert. Mehr Frauen als Männer wollen sich sonnen. Mehr als zwanzig Prozent der Österreicher machen im eigenen Land Urlaub. Knapp zehn Prozent der Österreicher bleiben in der Urlaubszeit zu Hause. Die meisten Österreicher wählen einen Auslandsurlaub. Es ist kein Wunder, dass Italien das Top-Urlaubsziel der Österreicher ist. Please note: Letters I, J and L do not appear in the above grid. Richtige Sätze: 5 Turn over (03)

4 4 Length of passage: [one minute and 38 seconds] Tracks: [26 42] 3 Werbung Sie hören Interviews mit fünf Jugendlichen zum Thema Werbung. Wählen Sie für jede(n) Jugendliche(n) die zwei Aussagen, die am besten passen. Schreiben Sie die Buchstaben in die Kästchen. Achtung: Es gibt drei Aussagen, die Sie nicht brauchen. Die Buchstaben I, J und L werden nicht benutzt. A B C D E F G H K M N O P Ich meide Werbung. Werbung informiert uns. Werbung ist eine Kunstform. Es wird immer Werbung geben. Werbung ist für Kinder gefährlich. Es gibt Stereotype in der Werbung. Werbung macht Produkte teurer. Dank Werbung kann man gratis surfen. Werbung schafft Arbeitsplätze. Es wäre besser, wenn es keine Werbung gäbe. Es kann nützlich sein, wenn Werbung eine Sendung unterbricht. Produkte sind nicht so schön wie sie in der Werbung erscheinen. Werbung zeigt uns, dass wir ein Produkt zu einem besseren Preis kaufen können. Please note: Letters I, J and L do not appear in the above grid. 3 (a) Carolin 3 (b) Goran 3 (c) Finn 3 (d) Melissa 3 (e) Daniel 10 (04)

5 5 Length of passage: [one minute and 43 seconds] Tracks: [43 59] 4 Lifestyle Sie hören ein Interview mit der Psychologin Svenja Jankowski. Beantworten Sie die Fragen auf Deutsch. 4 (a) Welche drei Beispiele für Lifestyle nennt die Psychologin Svenja Jankowski? [3 marks] (b) Warum ist es gut, Mitglied einer bestimmten Gruppe zu werden? 4 (c) Wie dachte man vor zwanzig Jahren über Menschen, die ein Handy benutzten? 4 (d) Was zeigt uns die Untersuchung von ebay? 4 (e) Wie wissen wir, dass Männer markenbewusst sind? Turn over (05)

6 6 5 Fernsehtrends In den Sätzen unten geht es um Fernsehtrends in Deutschland. Ergänzen Sie jeden Satz mit dem Satzende, das am besten passt. Schreiben Sie den richtigen Buchstaben in das Kästchen. Es gibt vier Satzenden, die Sie nicht brauchen. 5 (a) Fernsehen zu Hause... 5 (b) Im Durchschnitt 5 (c) Die Fernsehbildschirme der Zukunft... 5 (d) Hochwertige Serien mit preisgekrönten Darstellern... 5 (e) Drei von vier Jugendlichen 5 (f) Jeder vierte Internetnutzer 5 (g) Der deutsche Markt für Streaming-Dienste ist heiß umkämpft und Die Buchstaben I, J und L werden nicht benutzt. A B C D E F G H K M N...bleibt die populärste Freizeitaktivität der Deutschen....ist ein Internetanschluss nutzlos. lädt seine Videos herunter, um sie anschließend anzusehen. schauen sich über das Internet Videostreams an....sind ebenso beliebt wie Filme....verkaufen die allerneuesten gekrümmten Bildschirme. verbringen die Zuschauer täglich 223 Minuten vor dem Bildschirm....werden zehnmal schärfer sein als die heutigen....wird jeder Zuschauer seine Lieblingssendung sehen können.... zeigen aktuelle Filme, die noch nicht einmal auf DVD zur Verfügung stehen. zieht immer neue Anbieter an. Please note: Letters I, J and L do not appear in the above grid. (06)

7 7 5 (a) 5 (b) 5 (c) 5 (d) 5 (e) 5 (f) 5 (g) 7 Turn over for the next question Turn over (07)

8 8 6 Lesen Sie den Text. Wählen Sie von der Liste das Wort, das zu jeder Textlücke am besten passt. Schreiben Sie den richtigen Buchstaben in die Kästchen. Es gibt fünf Wörter, die Sie nicht brauchen. [6 marks] Warum sind wir befreundet? Freundschaften sind keine natürlichen Verwandtschaften. Sie spielen auch keine Rolle bei der Gründung einer Familie. Unsere Freunde sind Menschen, die nicht in diese beiden Kategorien, die aber dennoch mit uns durch dick und dünn gehen. Besonders bei Freunden, die sich schon seit Kindertagen kennen, verlaufen die Lebenswege häufig sehr unterschiedlich und die Gemeinsamkeiten weniger; trotzdem bleibt die Freundschaft oft bestehen. Keiner weiß, warum manche Freundschaften ein Leben lang, sogar länger als viele Partnerschaften. Vielleicht uns Freundschaften mehr Raum für Geheimnisse als Partnerschaften. Man kann Freunden alles erzählen. Freunde uns in schwierigen Situationen und zeigen Geduld: Zum Beispiel schleppen sie Kisten in die Wohnung unseres neuen Partners und dann auch wieder heraus, wenn die Beziehung zu Ende ist. Freundschaften umspannen Kontinente, aber Freunde sich nicht: Sogar nach drei Jahren Stille kann alles so sein, als hätte man nie den Kontakt verloren. (08)

9 9 Die Buchstaben I, J und L werden nicht benutzt. A einladen G lügen B geben H vergessen C gehören K versuchen D halten M werden E helfen N wissen F lernen Please note: Letters I, J and L do not appear in the above grid. 6 Turn over for the next question Turn over (09)

10 10 7 Lesen Sie die den Text. Lesen Sie dann die Aussagen unten. Schreiben Sie R, wenn die Aussage richtig ist, F, wenn die Aussage falsch ist, oder NA, wenn die Information nicht im Text steht. Schulsport In den vergangenen Jahren vernachlässigten viele Schulen den Sport als Unterricht. Einige Experten sehen darin einen Grund für die stetige Gewichtszunahme der Schüler. Bewegung ist für die meisten Kinder der heutigen Zeit eher selten geworden. Zu wenig Sportunterricht bedeutet zu wenig Bewegung, und zu wenig Bewegung führt zu verschiedenen vermeidbaren Krankheiten. Kritiker halten nur ein paar Stunden Sport in der Woche für nutzlos und würden den Schulsport lieber ganz abschaffen, wenn eine Erhöhung der Stundenzahl nicht möglich ist. In Wirklichkeit kann Schulsport nicht nur für die körperliche Fitness einen großen Nutzen bringen, sondern auch Konzentration und Lernfähigkeit unterstützen. Wenn man Schüler nach ihrem Lieblingsfach in der Schule fragt, dann wird der Sportunterricht in einem hohen Prozentsatz der Antworten genannt. Dies liegt daran, dass er für die Kinder eine Abwechslung zum alltäglichen Lernen in der Schule darstellt. Manche Schulen bieten Möglichkeiten an, auch außerhalb des Sportunterrichts körperlich aktiv zu sein, zum Beispiel in Wettbewerben oder von der Schule organisierten Turnieren. Die Teilnahme an diesen Angeboten ist freiwillig, aber immer empfehlenswert. 7 (a) In fast allen Schulen hat Sport an Bedeutung gewonnen. 7 (b) Übergewichtige Schüler lehnen Sport ab. 7 (c) Der Sportunterricht kann im Kampf gegen Krankheit helfen. 7 (d) Kritiker würden lieber gar keinen Schulsport haben als zu wenig. 7 (e) Sport wird selten als Lieblingsfach genannt. (10)

11 11 7 (f) Kinder mögen den Sportunterricht, weil er anders als andere Fächer ist. 7 (g) Sportmöglichkeiten außerhalb der Schule sind sinnvoller als der Sportunterricht. 7 Turn over for the next question Turn over (11)

12 12 8 Lesen Sie den Text, in dem die Schweizer Sängerin Jaël Malli über ihre Karriere schreibt. Beantworten Sie die Fragen auf Deutsch. Meine Karriere Jaël Malli Jahrelang feierte ich als Leadsängerin der Band Lunik Erfolge. Im Juni 2013 war mit der Band Schluss. Gleich nach der Auflösung musste ich eine große Entscheidung treffen: entweder mein erstes Soloalbum machen oder ein Leben ohne Musik. Die zweite Option kam nicht in Frage. Ich hatte Angst, aber es führte kein Weg zurück. Das Soloalbum habe ich per Crowdfunding finanziert. Knapp einen Monat nach der Bandauflösung habe ich meine Kampagne gestartet. Zu meinem Erstaunen habe ich keine einzige Ablehnung erhalten. Das Album war unglaublich teuer zu produzieren und ich war wirklich froh über meine treue Fangemeinde. Als ich schließlich allein im Studio stand, hatte ich gemischte Gefühle. Irgendwann dachte ich: Was ist, wenn meine Musik niemandem gefällt? Und dann: Immerhin gefällt sie mir. Das war schön. Aber als ich die Augen schloss, stellte ich mir vor, dass Lunik noch existiert. Das hat mich traurig gemacht. Meine Karriere hat sich schnell entwickelt und ich arbeite mittlerweile auch als Schauspielerin. Ich versuche das mit der Musik zu kombinieren. Aber das kann schwer sein. Letzte Woche musste ich eine Rolle absagen, weil ich genau am Drehtag bei einem Konzert auftreten sollte. 8 (a) Was machte Jaël Malli bis Juni 2013? 8 (b) (i) Warum musste Jaël Malli im Juni 2013 eine Entscheidung treffen? (12)

13 13 8 (b) (ii) Welche zwei Möglichkeiten hatte Jaël Malli zu diesem Zeitpunkt? 8 (c) (i) Wie wissen wir, dass Jaël eine treue Fangemeinde hatte? 8 (c) (ii) Warum war es wichtig, dass sie diese Fangemeinde hatte? 8 (d) (i) Wie fühlte sich Jaël Malli bei ihrem ersten Alleinauftritt? 8 (d) (ii) Warum? 8 (e) Was findet Jaël Malli heute schwer? 10 Turn over (13)

14 14 9 Ergänzen Sie die folgenden zehn Sätze mit der richtigen Form der Adjektive oder Verben. 9 (a) Jeder zweite Deutsche sein Leben als stressig. (empfinden) 9 (b) Wenn die Arbeitszeit steigt, die Zeit für Freunde und Familie knapper. (werden) 9 (c) Als Hauptursachen für Stress nennen viele Arbeitnehmer die permanente Erreichbarkeit und den Termindruck. (ständig) 9 (d) Die Erwartungen der Arbeitgeber tragen oft dazu bei. (hoch) 9 (e) Man hat schon viele Bücher über Stress. (schreiben) 9 (f) Psychologen und Mediziner haben Maßnahmen gegen Stress. (empfehlen) 9 (g) Aber Stress ist nicht immer schlecht. Positiver Stress ist wichtig für ein Leben. (gesund) 9 (h) Stress kann uns helfen, durch Situationen zu kommen. (schwierig) 9 (i) Wenn wir überhaupt keinen Stress, könnten wir nicht so viel leisten. (haben) 9 (j) Nur ist es wichtig, dass man den Unterschied zwischen gutem und schlechtem Stress. (sehen) 10 (14)

15 15 Turn over for Section B DO NOT WRITE ON THIS PAGE ANSWER IN THE SPACES PROVIDED Turn over (15)

16 16 Section B Writing See the Insert for the questions. Write the number of the question you have chosen in the below, eg 10. (16)

17 17 Turn over (17)

18 18 (18)

19 19 Turn over (19)

20 20 (20)

21 21 Turn over (21)

22 22 (22)

23 23 Turn over (23)

24 24 END OF QUESTIONS 35 Copyright information For confidentiality purposes, from the November 2015 examination series, acknowledgements of third party copyright material will be published in a separate booklet rather than including them on the examination paper or support materials. This booklet is published after each examination series and is available for free download from after the live examination series. Permission to reproduce all copyright material has been applied for. In some cases, efforts to contact copyright-holders may have been unsuccessful and AQA will be happy to rectify any omissions of acknowledgements. If you have any queries please contact the Copyright Team, AQA, Stag Hill House, Guildford, GU2 7XJ. Copyright 2017 AQA and its licensors. All rights reserved. (24)