Was wünschen sich Unternehmen von Schulabgängern?

Transkript

1 Was wünschen sich Unternehmen von Schulabgängern? Eine Information für Schüler, Eltern und Lehrer

2 Ein Ratgeber für Schüler, Eltern und Lehrer Erwartungen erfüllen Welche Fähigkeiten müssen Schulabgänger für einen leichten und erfolgreichen Start ins Berufsleben mitbringen? Diese Frage sollten sich Schüler, Eltern und Lehrer rechtzeitig stellen, damit die Schüler gut vorbereitet ihre Ausbildung beginnen. Dabei brauchen die Schüler Hilfe von Eltern und Lehrern. Die Unternehmen erwarten, dass am Ende der Schulausbildung die Grundlagen für eine stabile Persönlichkeit, Gemeinschaftsfähigkeit, Lern- und Leistungsbereitschaft gelegt sind und grundlegende Kenntnisse in allen Fächern erworben wurden. Die Wünsche und Erwartungen der Ausbildungsbetriebe lassen sich in drei große Blöcke unterteilen: Fachliche Kompetenzen Soziale Kompetenzen Persönliche Kompetenzen Diese Broschüre soll es Schülern ermöglichen, gemeinsam mit Eltern und Lehrern die Anforderungskriterien in den einzelnen Blöcken Punkt für Punkt durchzugehen. Dabei können Sie prüfen, welche Fähigkeiten bereits vorhanden sind und welche noch erworben werden sollten. Diese Vorgehensweise ermöglicht den Schülern, an ihren Schwächen zu arbeiten und ihre Stärken auszubauen.

3 Fachliche Kompetenzen Gute deutsche Sprachkenntnisse 1 Schüler sollten einfache und mittelschwere Sachverhalte mündlich und schriftlich aufnehmen, klar formulieren und einfache Texte fehlerfrei schreiben können. Rechtschreibung und Grammatik sind demnach unerlässlich. Außerdem sollten Jugendliche zwischen Sprachebenen unterscheiden können, also wissen, was Jugendsprache, Alltagssprache, Fachsprache und gehobene Sprache ist. Mathemathische Grundfähigkeiten 2 Mathematische Grundfähigkeiten sind für alle Berufsfelder unabdingbar. Die Minimalanforderungen im Einzelnen: Vier Grundrechenarten Rechnen mit Dezimalzahlen und Brüchen Umgang mit Maßeinheiten Dreisatz, Prozentrechnen Flächen-, Volumen-, Masseberechnungen Fundamentale Grundlagen der Geometrie Textaufgaben begreifen und lösen Anwendung der wichtigsten Formeln Umgang mit Taschenrechnern. 3

4 Fachliche Kompetenzen Naturwissenschaftliche Grundkenntnisse 3 Grundkenntnisse in Physik, Chemie, Biologie und Informatik helfen, moderne Technik zu verstehen. Förderlich hierbei sind: einfache Erfahrungen mit naturwissenschaftlichen Methoden, Verständnis von naturwissenschaftlichen Abläufen (Modelle, Wirkungsweisen, Zusammenhänge), Neugier, wie lebensnahe und alltägliche Phänomene der Naturwissenschaften funktionieren. Grundkenntnisse wirtschaftlicher Zusammenhänge 4 Über mehrere Schulpraktika in unterschiedlichen Bereichen sollten die Schüler einen ersten Einblick in die Wirtschafts- und Arbeitswelt erhalten. Wie das marktwirtschaftliche System funktioniert, welche Bedeutung darin Unternehmen, der Staat, Tarifparteien und Haushalte haben, sollte schon in der Schule vermittelt werden. Grundkenntnisse in Englisch 5 Ohne Englisch geht es nicht mehr. Deshalb sollten sich Jugendliche über einfache Gegebenheiten und Situationen im Berufsleben in Englisch verständigen können. 4

5 Fachliche Kompetenzen Grundkenntnisse im IT-Bereich 6 Die modernen Informations- und Kommunikationstechniken sind aus der Lebens- und Arbeitswelt nicht mehr weg zudenken. Deshalb sollten Jugendliche generell eine positive Einstellung zu modernen Technologien haben, keine Scheu haben, damit umzugehen, Basiskennt nisse im Umgang mit dem PC haben. Kenntnisse über und Verständnis für Kulturen 7 Nur wer die eigene und andere Kulturen und ihre Entstehung kennt, kann sie verstehen. Dies ist eine der Voraussetzungen für den toleranten Umgang mit Menschen unterschiedlicher Herkunft. Deshalb sollten Schüler schon in der Schule Wissen erworben haben über deutsche Geschichte, Europa- und Weltgeschichte, gesellschaftliche und politische Rahmenbedingungen in verschiedenen Staaten, ethische Grundsätze, religiöse Formen und Inhalte. 5

6 Soziale Kompetenzen Kooperationsbereitschaft Teamfähigkeit 1 Die Zusammenarbeit der Mitarbeiter und Vorgesetzten im Team ist eine wichtige Voraussetzung für den Erfolg eines Unternehmens. Sie dient dem Austausch von Informationen, Erfahrungen, Verbesserungsvorschlägen, fördert Motivation und Kreativität, erleichtert Arbeitsabläufe und dient der Produktivität und Effektivität. Kooperationsbereitschaft und Teamfähigkeit sollten Jugendliche für den Start ins Berufsleben unbedingt mitbringen. Geübt werden kann diese Eigenschaft in Schulprojekten und Gruppenarbeit, aber auch außerhalb der Schule in Vereinen oder in der offenen Jugendarbeit. Höflichkeit Freundlichkeit 2 Höfliches und freundliches Auftreten sind wichtig für ein gutes Arbeitsklima. Aggressives, ruppiges oder flegelhaftes Verhalten stört dieses und kann das Ansehen des Betriebs in der Öffentlichkeit, bei Lieferanten und vor allem bei Kunden gefährden. Ein Grundverständnis moderner Umgangsformen sollte vorhanden sein: Wie werden Kollegen und Kunden begrüßt? Wie wirkt mein Outfit auf andere? Welche Körpersprache sollte beachtet werden? 6

7 Soziale Kompetenzen Konfliktfähigkeit 3 Unterschiedliche Meinungen, Haltungen, Ansichten, zum Beispiel darüber, wie ein Problem gelöst werden kann, wird es im Berufsleben immer geben. Diese Differenzen sollten friedlich, konstruktiv und ohne Aggressionen verarbeitet werden. Das setzt voraus: die Bereitschaft, sachlich über Differenzen zu sprechen, die Fähigkeit, seine eigenen Argumente darzulegen und andere Argumente zuzulassen und zu bewerten. Toleranz 4 Jugendliche müssen in der Lage sein, Meinungen, Einstellungen oder Verhalten von anderen, die von den eigenen Anschauungen abweichen, zu tolerieren. Doch Toleranz hat Grenzen. Es gibt Dinge, die nicht zu akzeptieren sind, zum Beispiel der Verstoß gegen die demokratische Grundordnung, die Verletzung von Menschenrechten, Aggressivität und Gewalt, die mutwillige Störung des Betriebsfriedens oder destruktive Leistungsverweigerung. Davon sollten sich Jugendliche klar und deutlich distanzieren können. 7

8 Persönliche Kompetenzen Zuverlässigkeit 1 Als eine wichtige Grundbedingung für eine erfolgreiche Zusammenarbeit erwarten Unternehmen von ihren Auszubildenden Zuverlässigkeit. Vorgesetzte müssen sich darauf verlassen können, dass Jugendliche die ihnen übertragenen Aufgaben wahrnehmen, ohne dass sie ständig überwacht und kontrolliert werden müssen. Lern- und Leistungsbereitschaft 2 Arbeit, Ausbildung, Beruf sind wichtige Bestandteile des eigenen Lebens und bieten die Möglichkeit, sich und seine Talente zu entwickeln. Nur wer eine positive Einstellung dazu hat, wird dabei erfolgreich sein. Wer seine Ausbildung nur als notwendiges Übel sieht, wird es schwer haben. Gute Chancen hat, wer beim Ausbildungsstart neugierig ist, Lust auf Neues hat, bereit ist, sich einzubringen und zu lernen. 8

9 Persönliche Kompetenzen Ausdauer Durchhaltevermögen Belastbarkeit 3 Natürlich wird es im Berufsleben auch mal Misserfolge geben und nicht immer wird gleich ein Erfolg sichtbar sein. Das muss man aushalten können, ohne gleich aufzugeben. Dafür braucht man eine positive Grundhaltung, Durchhaltevermögen und Geduld, um Enttäuschungen aufzuarbeiten. Sorgfalt Gewissenhaftigkeit 4 Die betrieblichen Aufgaben erfordern Genauigkeit und ein Ernstnehmen der Sache. Alle Fünfe grade sein lassen oder Lockeres Angehen sind nicht angebracht. Stattdessen werden verlangt: Selbstdisziplin, Ordnungssinn und Pünktlichkeit. Konzentrationsfähigkeit 5 Um ihre Aufgaben gut meistern zu können, müssen sich Jugendliche auch länger als zehn Minuten konzentrieren können und sollten sich nicht ablenken lassen. 9

10 Persönliche Kompetenzen Beide Eigenschaften spielen eine wichtige Rolle im Arbeitsleben, auch wenn nicht alle Probleme sofort und kreativ gelöst werden können. Dennoch sollte man eigene Ideen haben, zum Beispiel, wie man betriebliche Aufgaben besser bewältigen oder den eigenen Arbeitsplatz besser organisieren kann. Und Auszubildende sollten bereit sein, sich auch in andere Aufgabengebiete einzuarbeiten. Verantwortungsbereitschaft Selbstständigkeit 6 Verantwortungsbereitschaft und Selbstständigkeit wachsen im Laufe des Berufslebens. Der Ansatz sollte aber schon vorhanden sein. Auch Auszubildende müssen für Misserfolge und Fehler einstehen können und Unangenehmes, Lästiges oder Verantwortung nicht auf andere abschieben. Fähigkeit zur Kritik und Selbstkritik 7 Kritikfähigkeit bedeutet nicht pausenlose Diskussion über alles und jedes, sondern die Fähigkeit, Wichtiges von Unwichtigem zu unterscheiden. Jugendliche sollten einen Sachverhalt oder eine Situation nach sachlichen Kriterien positiv oder negativ beurteilen können. Genauso wichtig ist aber auch die Fähigkeit zur Selbstkritik, das heißt, Fehler einzusehen und zu Korrekturen bereit zu sein. Kreativität und Flexibilität 8 10

11 Weitere Informationen Diese Broschüre gibt einen ersten Überblick über die Fähigkeiten, die sich Unternehmen von ihren Auszubildenden vor dem Berufsstart wünschen. Sie soll eine erste Hilfestellung sein, um zu prüfen, welche Voraussetzungen Jugendliche schon erfüllen und wo noch Handlungsbedarf besteht. Weitergehende Informationen finden Interessierte: IHK Bodensee-Oberschwaben Telefon IHK Heilbronn-Franken Telefon IHK Hochrhein-Bodensee Telefon IHK Karlsruhe Peter Minrath Telefon IHK Nordschwarzwald Günter Brecht Telefon IHK Ostwürttemberg Monika Schmid-Ritz Telefon IHK Reutlingen Telefon IHK Rhein-Neckar Christine Hellweg Telefon Annika Komendzinski Telefon IHK Schwarzwald-Baar-Heuberg Telefon IHK Region Stuttgart Telefon IHK Südlicher Oberrhein Telefon IHK Ulm Fabian Späth Telefon Bildnachweise: Titel: Jeremias Münch_Fotolia; S. 3: und Bütefisch Marketing und Kommunikation; S. 5: Bernd Schoelzchen; S. 6: Bilderbox; S. 7: Bosch; S. 8: Silkstock_Fotolia; S. 9 und S. 10: Bilderbox Bildbearbeitung: Bütefisch Marketing und Kommunikation

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