Workshop I: Das Lehramtstudium BK an der RWTH Aachen

Transkript

1 Workshop I: Das Lehramtstudium BK an der RWTH Aachen Gestaltung der Übergänge

2 Agenda Vorbemerkungen Übergang Staatsexamen Bachelor/Master- Studiengänge Struktur der Studiengänge BK an der RWTH Aachen Diskussion 2 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

3 Brücken bauen- Übergänge gestalten 3 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

4 Ziele Bologna Prozess (1999): Errichtung des Europäischen Hochschulraums heutige Arbeitswelt erfordert flexiblere Bildungsbiografien neue Zielgruppen sollen zur Aufnahme eines Studiums bewegt werden Ziele der LABG-Reform 2009: Korrektur einer heterogenen Ausgangslage der lehramtsausbildenden Universitäten Reformbedarf durch den Bologna-Prozess Inhaltliche Impulse durch die Kultusministerkonferenz Qualitätssicherung durch die Akkreditierungsverfahren 4 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

5 Strukturelle Umsetzung der LABG-Reform 2009 Phasen und Umfang im Vergleich 2. Staatsprüfung Staatsprüfung 1. Staatsprüfung Masterabschluss Bachelorabschluss 5 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

6 Lehramtsstudium gleichgewichtetes Studium zweier Fächer (Lehramt an Berufskollegs I) Vorbereitungsdienst Ausbildungsunterricht & selbstständiger Unterricht fachbezogene und überfachliche Ausbildung MASTER OF EDUCATION Masterarbeit Fach A Fach B BWS Praxissemester DSSZ Bachelorarbeit LEHRAMTSBEZOGENES BACHELORSTUDIUM Fach A Fach B BWS 6 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

7 Fächer und Kombinationen Lehramt an Berufskollegs I gleichgewichtetes Studium zweier Fächer Unterrichtsfächer Biologie Chemie Mathematik Physik Deutsch Englisch Kath. Religionslehre Politik Wirtschaftslehre/Politik Lehramt an Berufskollegs Berufliche Fachrichtungen Bautechnik Elektrotechnik Maschinenbautechnik Textiltechnik Wirtschaftswissenschaft 7 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

8 Fächer und Kombinationen Lehramt an Berufskollegs I gleichgewichtetes Studium zweier Fächer Unterrichtsfächer Bis auf zwei Ausnahmen können alle Fächer miteinander kombiniert werden: Politik kann nur mit Wirtschaftswissenschaft kombiniert werden. Lehramt an Berufskollegs Wirtschaftslehre/Politik kann nur mit - Bautechnik - Elektrotechnik - Maschinenbautechnik - Textiltechnik kombiniert werden. Biologie Chemie Mathematik Physik Berufliche Fachrichtungen Bautechnik Elektrotechnik Maschinenbautechnik Textiltechnik Wirtschaftswissenschaft Deutsch Englisch Kath. Religionslehre Politik Wirtschaftslehre/Politik 8 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

9 Lehramtsstudium ungleichgewichtetes Studium zweier Fächer (Lehramt an Berufskollegs II) MASTER OF EDUCATION Masterarbeit GBFR KBFR BWS Praxissemester DSSZ Bachelorarbeit LEHRAMTSBEZOGENES GBFR KBFR BACHELORSTUDIUM Große berufliche Fachrichtung Kleine beruf. FR BWS 9 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

10 Fächer und Kombinationen Lehramt an Berufskollegs II ungleichgewichtetes Studium zweier Fächer Bautechnik + Hochbautechnik oder + Holztechnik oder + Tiefbautechnik oder + Versorgungstechnik Lehramt an Berufskollegs Elektrotechnik + Energietechnik oder + Nachrichtentechnik oder + Technische Informatik Maschinenbautechnik + Fahrzeugtechnik oder + Fertigungstechnik oder + Versorgungstechnik 10 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

11 Vergleich Staatsexamen Ba/Ma-Struktur Prüfungen und Abschlüsse in der Verantwortung der Hochschulen Verringerung der Formalitäten mehrstufiges Studienmodell polyvalente Bachelor-Studiengänge Akkreditierungen (trotz Überregulierung) sorgen für Vergleichbarkeit Einführung der ECTS-Punkte sorgen für bessere Studierbarkeit curriculare Weiterentwicklung 11 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

12 Ausblick auf die Bedürfnisse der heutigen heterogenen Studierendenschaft mit passgenauen Angeboten zu reagieren den mentalen Wandel hin zu einer neuen Vielfalt der Bildungswege konsequent zu gestalten realistische Berechnung der Arbeitsbelastung in LP die Öffnung der Hochschulen für ungewöhnliche Bildungswege mit z. B. der Anrechnung von außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen gesellschaftliche Wertschätzung für berufliche Facharbeit 12 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

13 Hochzugang für beruflich Qualifizierte Aufnahme des Studiums für berufliche Qualifizierte ist möglich (BBHZG-VO) zeitliche Lücke zwischen Berufskolleg und Aufnahme des Studiums persönliches Verhältnis Lehrer Auszubildende/-er neue Konzepte erforderlich 13 Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher

14 Lehr- und Forschungsgebiet Fachdidaktik Bautechnik Prof. Dr. Volker Rexing (abgeordneter Lehrer) Telefon: 0241/ Dipl.-Ing. Jens Drescher (wiss. Mitarbeiter) Telefon: 0241/ Projekt BeLEK Aachener Lehramtsausbildung für Berufskollegs Jens Drescher