Modulhandbuch für den Master-Studiengang. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Sozialpädagogik. an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

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1 Mdulhandbuch für den Master-Studiengang Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik an der Ott-Friedrich-Universität Bamberg gültig für das Smmersemester 2018 Stand: Gemäß Studien- und Fachprüfungsrdnung für den Studiengang Master f Educatin Berufliche Bildung/Fachrichtung Szialpädaggik an der Ott-Friedrich Universität Bamberg vm 19. Juli 2010, zuletzt geändert durch Änderungsatzung vm 04. Oktber

2 Die vrgeschriebene Genehmigung durch die Leiterin des Zentrums für Lehrerbildung, Frau Prf. Dr. Sibylle Rahm und den Vrsitzenden des Prüfungsausschusses Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik, Herrn Akad. Dir. Hans-Jachim Batscheider, erflgte am

3 Allgemeine Hinweise zum Mdulhandbuch in der vrliegenden Fassung 1. Geltungsbeginn Die im vrliegenden Mdulhandbuch enthaltenen Mdulbeschreibungen gelten erstmals für das Semester, das auf dem Deckblatt angegeben ist. 2. Übergangsbestimmung: a) Studierende, die gemäß bisher geltendem Mdulhandbuch ein Mdul bereits in Teilen abslviert haben (vgl. Nr. 2b), schließen das Mdul nach der bisher geltenden Fassung des Mdulhandbuchs ab. b) Diese Übergangsbestimmung gilt ausschließlich für den dem versäumten/nicht bestandenen/nicht abslvierten regulären Prüfungstermin unmittelbar flgenden Prüfungstermin. Auf Antrag der der des Studierenden kann der Prüfungsausschuss in begründeten Fällen eine Verlängerung der Übergangsfrist festlegen. Ein Mdul ist in Teilen abslviert, wenn die Mdulprüfung nicht bestanden der versäumt wurde. Gleiches gilt für den Fall, dass zumindest eine Mdulteilprüfung bestanden, nicht bestanden der versäumt wurde. Ferner gilt ein Mdul als in Teilen abslviert, sfern sich die der der Studierende gemäß bisher geltendem Mdulhandbuch zu einer dem jeweiligen Mdul zugerdneten Lehrveranstaltung angemeldet hat. 3. Geltungsdauer Das Mdulhandbuch gilt bis zur Bekanntgabe eines geänderten Mdulhandbuchs auch für nachflgende Semester. 3

4 Inhaltsverzeichnis 1. Berufliche Fachrichtung Szialpädaggik 6 2. Deutsch Elementar- u. Familienpädaggik (siehe Berufl. Fachrichtung Szialpädaggik) Englisch Erziehungswissenschaften/Berufspädaggik Fachdidaktik Szialpädaggik (siehe Berufl. Fachrichtung Szialpädaggik) Kulturelle Bildung Kunstdidaktik Lehrfrschungsprjekt Musik Psychlgie (EWS) (siehe Erziehungswissenschaften/Berufspädaggik) Evangelische Religinslehre Kathlische Religinslehre Schulpädaggik (siehe Erziehungswissenschaften/Berufspädaggik) Szialkunde Szialpädaggik (siehe Berufliche Fachrichtung Szialpädaggik) Nachhlmdul Recht gemäß 33 Absatz 3 StuFPO Nachhlmdule Förderpädaggik gemäß 33 Absatz 3 StuFPO Nachhlmdul Statistik/Frschungsmethdik gemäß 33 Absatz 3 StuFPO 80 4

5 Struktureller Aufbau Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (mind. 90 ECTS-Punkte) Berufliche Fachrichtung Szialpädaggik Wahlpflichtbereich Erziehungswissenschaften/ Berufspädaggik Studienteil Master Strukturplan 24 ECTS-Punkte davn: - 12 ECTS-Punkte Szialpädaggik - 12 ECTS-Punkte Elementar- und Familienpädaggik) 10 ECTS-Punkte Fachdidaktik 30 ECTS-Punkte Master-Arbeit* mind. 4 ECTS-Punkte Unterrichtsfach der Mdul: Lehrfrschungsprjekt der Mdul: Kulturelle Bildung: Grundlagenmdul B 22 ECTS-Punkte davn: - 5 ECTS-Punkte Fachdidaktisches Praktikum Berufl. Fachrichtung - 10 ECTS-Punkte Psychlgie (EWS) - 7 ECTS-Punkte Schulpädaggik * Die Masterarbeit kann im Bereich der Beruflichen Fachrichtung, im Unterrichtsfach der auf dem Gebiet der Kulturellen Bildung der Erziehungswissenschaften/Berufspädaggik angefertigt werden. 5

6 1. Berufliche Fachrichtung Szialpädaggik: Sem Szialpädaggik 12 ECTS-Punkte Elementar- und Familienpädaggik 12 ECTS-Punkte Fachdidaktik 10 ECTS-Punkte Masterarbeit* 30 ECTS-Punkte 1 Mdul I und II (P) je 6 ECTS-Punkte Mdul A und C (P) je 6 ECTS-Punkte Mdul I und II (P) je 5 ECTS-Punkte 2 Masterarbeit (WP) 30 ECTS-Punkte 3 ERLÄUTERUNG: (P) = Pflichtmdul (WP) = Wahlpflichtmdul * Die Masterarbeit kann im Bereich der Beruflichen Fachrichtung, im Unterrichtsfach der auf dem Gebiet der Kulturellen Bildung der Erziehungswissenschaften/Berufspädaggik angefertigt werden. 6

7 Mdulbeschreibung - Szialpädaggik Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtliche Beteiligte Fachgebiete Veranstaltungen Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Szialpädaggik Szialpädaggik I LAB-M a M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (Berufliche Fachrichtung) Pflichtmdul Prf. Dr. Rita Braches-Chyrek keine S: Therien und Knzepte der Szialpädaggik (2 SWS) Fähigkeit zum Vergleich vn Therieknstruktinen Beurteilung der analytischen Reichweite vn Therieansätzen und ihrer Praxisrelevanz Fähigkeit zur kritischen Beurteilung und (Weiter-)Entwicklung vn theretisch begründeten Praxisknzepten Lerninhalte Vertiefte Auseinandersetzung mit ausgewählten Therieansätzen: Bezüge zu Nachbarwissenschaften, Einrdnung in aktuelle Therieentwicklungen und kritische Betrachtung Analyse zentraler Handlungsknzepte: theretische Begründung vn Handlungszielen, Methden und Anwendungsbereichen; Bestimmung und Reflexin gesellschaftlicher Funktinalität, institutineller Rahmenbedingungen und rganisatrischer Vraussetzungen Semester (empfhlen) 1. der 2. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Deutsch Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Wintersemester 1 Semester Mündliche Prüfung (30 Minuten) Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Präsenzstudium: 30 Stunden Selbststudium: 150 Stunden ECTS-Punkte 6 7

8 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtliche Szialpädaggik Szialpädaggik II LAB-M b M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (Berufliche Fachrichtung) Pflichtmdul Prf. Dr. Rita Braches-Chyrek Veranstaltungen 2 aus 3: S: Ausgewählte sziale Prbleme (2 SWS) S: Organisatins-, Prgramm-, Kmpetenzentwicklung (2 SWS) S: Qualitätssicherung in der szialen Arbeiten (2 SWS) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Lerninhalte Semester (empfhlen) 1. und 2. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- (Zu einer der gewählten Veranstaltungen ist eine schriftliche Hausarbeit anzufertigen. In dem Fall werden 4 ECTS-Punkte erwrben. Die zweite gewählte Veranstaltung ist ungeprüft (2 ECTS- Punkte)). Fähigkeit zur Beurteilung vn Therieansätzen Fähigkeit zur Analyse (ausgewählter) Szialer Prbleme und zur Reflexin praktischer szialpädaggischer und -plitischer Maßnahmen Fähigkeit zur Analyse vn Besnderheiten vn Organisatinen im szialpädaggischen Handlungsfeld und zur Abschätzung vn Entwicklungsprzessen im Bereich szialer Dienstleistungen Fähigkeit zur Analyse und zum Vergleich vn Prfessinalisierungs- und Qualitätssicherungsmaßnahmen und zur Weiterentwicklung vn Evaluatin und Qualitätssicherung im Kntext beruflicher Bildung Einrdnungs- und Erklärungsmdelle zu ausgewählten Szialen Prblemen (z.b. Jugendkriminalität, Sucht, Schulverweigerung, Mbbing, Armut), entsprechende Handlungsableitungen Organisatinen im szialpädaggischen Handlungsfeld, Veränderungsprzesse auf Prgramm- und Organisatinsebene Frmen vn Prfessinalisierungs- und Qualitätssicherungsmaßnahmen im Kntext Beruflicher Bildung, Weiterentwicklung vn Evaluatin jedes Semester 2 Semester 8

9 Studienempfehlung Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Referat (30 Min.) Deutsch in einer der gewählten LV: schriftl. Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Präsenzstudium: 60 Stunden Selbststudium: 120 Stunden ECTS-Punkte 6 9

10 Mdulbeschreibung Fachdidaktik Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtliche Beteiligte Fachgebiete Veranstaltungen Fachdidaktik (berufliche Fachrichtung Szialpäd.) Fachdidaktik I LAB-M a M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (Berufliche Fachrichtung) Pflichtmdul Prf. Dr. Rita Braches-Chyrek keine S: Fachdidaktik Pädaggik und Psychlgieunterricht (2 SWS)(2,5 ECTS-Punkte) S: Planung und Auswertung vn Unterrichtseinheiten (2 SWS)(2,5 ECTS-Punkte) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Kenntnis der Bildungsaufgaben und Lernbedingungen, der Unterrichtsfächer bzw. des/der Lernbereiches/-felder des szialpädaggischen Fächerspektrums; Fähigkeit zur Reflexin über die Bedeutung und Entwicklung dieses/dieser Lernbereiches bzw. -felder. Kenntnis und Beurteilung beispielhafter fachdidaktischer Ansätze für die Induzierung bzw. Unterstützung vn Lernprzessen. Fähigkeit zur Auswahl vn Medien und Methden swie zur Gestaltung vn Lernumgebungen zur Induzierung bzw. Unterstützung fachlicher Lernprzesse. Fähigkeit zum (exemplarischen) Planen und Gestalten einer strukturierten Unterrichtseinheit, der Bearbeitung einer Lernsituatin.a.; Fähigkeit zur Explikatin und Reflexin didaktischer Entscheidungen hierbei. Fähigkeit zur Analyse und Reflexin vn Schülerlernprzessen, u.a. in Bezugssetzung zur Lehrertätigkeit. Fähigkeit zur (exemplarischen) Entwicklung vn Prüfungssituatinen (beim szialpädaggischen Fächerspektrum) swie Fähigkeit zur Reflexin der Bewertung vn Schülerleistungen Grundkenntnisse zur diagnstischen Einschätzung vn (fachbezgenen) Schülerkmpetenzen Kenntnisse und Beurteilung vn Möglichkeiten und Prblemen bei der Krdinatin mehrerer Lernrte beruflichen Lernens Fähigkeit zur differenzierten Wahrnehmung und Evaluatin vn Unterrichtseinheiten bzw. Einheiten zur Bearbeitung vn Lernsituatinen Kenntnis und Begründung fachlicher Möglichkeiten zur Steigerung der 10

11 Lernmtivatin swie individuellen Förderung bei Schülerinnen und Schülern; Kenntnis und Begründung fachlicher Möglichkeiten zur Beförderung selbstrganisierten Lernens, Kenntnis des Knzepts der Schlüsselqualifikatinen und methdische Fertigkeiten zur deren Förderung bei den Schülern Fähigkeit zur Reflexin der Lehrerrlle bei verschiedenen (fach-)didaktischen Ansätzen swie in Bezug auf die szialpädaggischen Lernbereiche. Lerninhalte Übersicht zum Beruflichen Schulwesen (in Bayern) und zu rechtlichen Vrgaben Unterrichtsfächer des szialpädaggischen Fächerspektrums und ihre Besnderheiten Fachsystematischer Unterricht vs. Lernfeldrientierter Unterricht Grundüberlegungen zum Lernfeldknzept Knzeptinen vn Lern- und Aneignungsprzessen Didaktikknzeptinen, insb. erfahrungs- und handlungsrientierter Unterricht Unterrichtsaufbau, Entscheidungsfelder, Ntatin (beim fächersystematischen Unterricht) Lehr-/Lernziele, Schlüsselqualifikatinen Lerninhalt, didaktische Reduktin Medien, Präsentatin des Lerngegenstandes, Visualisierungsfrmen Unterrichtsmethden u.a. Simulatinsmethden (Rllenspiele, Planspiel) Gesichtspunkte des eigenverantwrtlichen Arbeitens, selbstrganisierten Lernens Effekte der Organisatin Lernrt-Kperatinen, Vr- und Nachteile verschiedener Praktikumsregelungen Umgang mit Alltagswissen Lehrerfrage, Impulse; Steuerung der Schüler Einstiege, Ergebnissicherung Gruppenarbeit Prjektunterricht, ffene Unterrichtsfrmen Experimente im Unterricht Bentung/Bewertung Evaluatin vn Unterricht Lehrerrlle; Lehrer-Schüler-Interaktin Hinweise zur Materiallage in szialpädaggischen Fächern Semester (empfhlen) 1. der 2. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- jedes Semester 1 Semester Deutsch 11

12 Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Mündliche Prüfung (30 Minuten) Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad ECTS-Punkte 5 Präsenzstudium: 60 Stunden Selbststudium: 90 Stunden 12

13 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtliche Beteiligte Fachgebiete Veranstaltungen Fachdidaktik (berufliche Fachrichtung Szialpäd.) Fachdidaktik II LAB-M b M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (Berufliche Fachrichtung) Pflichtmdul Prf. Dr. Rita Braches-Chyrek keine S: Fachdidaktisches Frschen und Weiterentwickeln (2 SWS) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Fähigkeit zur Reflexin und Überprüfung vn Unterrichtsknzepten swie zur Weiterentwicklung vn Unterrichtsansätzen und -methden unter Berücksichtigung neuer fachlicher Erkenntnisse Fähigkeit zur exemplarischen Rezeptin vn fachdidaktischen Frschungsarbeiten Fähigkeit zur Begründung schulpraxisbezgener Entscheidungen auf der Basis sliden und strukturierten Wissens über fachliche swie fachdidaktische Therien und Strukturierungsansätze Fähigkeit zur Analyse fachlicher Fragestellungen swie zur entsprechenden Kmmunikatin innerhalb und außerhalb der Schule. Lerninhalte Erfrschung, Evaluatin und Weiterentwicklung vn Unterrichtknzepten, -ansätzen und -methden. Relevant sind hierbei insbesndere flgende Themenbereiche: Knzeptinen vn Lern- und Aneignungsprzessen Didaktikknzeptinen, insb. erfahrungs- und handlungsrientierter Unterricht Fachsystematischer Unterricht vs. Lernfeldrientierter Unterricht Unterrichtsaufbau, Entscheidungsfelder, Ntatin (beim fächersystematischen Unterricht) Lehr-/Lernziele, Schlüsselqualifikatinen Lerninhalt, didaktische Reduktin Umgang mit Alltagswissen Gesichtspunkte des eigenverantwrtlichen Arbeitens, selbstrganisierten Lernens Medien, Präsentatin des Lerngegenstandes, Visualisierungsfrmen 13

14 Semester (empfhlen) 1. der 2. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Rllenspiele, Planspiel Gruppenarbeit Einstiege, Ergebnissicherung, Evaluatinsmethden Experimente im Unterricht Prjektunterricht, ffene Unterrichtsfrmen Lehrerrlle; Lehrer-Schüler-Interaktin Lehrerfrage, Impulse; Steuerung der Schüler Bentung/Bewertung Effekte der Organisatin Lernrt-Kperatinen, Vr- und Nachteile verschiedener Praktikumsregelungen jedes Semester 1 Semester Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Deutsch Schriftliche Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad ECTS-Punkte 5 Präsenzstudium: 30 Stunden Selbststudium: 120 Stunden 14

15 Mdulbeschreibung Elementar- und Familienpädaggik Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtlicher Beteiligte Fachgebiete Veranstaltungen Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Lerninhalte Elementar- und Familienpädaggik Grundlagen der Elementar- und Familienpädaggik A (Vertiefung) LAB-M c M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (Berufliche Fachrichtung) Pflichtmdul Prf. Dr. Frithjf Grell keine V: Theretische Grundlagen der Elementar- und Familienpädaggik (Vertiefung) (Bisherige Bezeichnung: Therie der frühkindlichen Erziehung und Bildung)(2 SWS) Das Mdul sll die Studierenden dazu befähigen, - Phänmene, Entwicklungen und Therien frühkindlicher Bildung und Erziehung vr ihrem histrischen Hintergrund und in ihrer Tiefe reflektieren zu können, - plitische, rechtliche und öknmische Rahmenbedingungen der Pädaggik der frühen Kindheit unter Berücksichtigung des interkulturellen, eurpäischen und internatinalen Kntextes kennen und einrdnen zu können, - didaktische und methdische Aspekte der Frühpädaggik zu kennen, - Lösungsansätze für gegenwärtige Prbleme im Bereich frühkindlicher Bildung und Erziehung entwickeln zu können und Bezüge zur Kinder- und Jugendhilfe wie auch zur Grundschulpädaggik herstellen zu können. Vertiefend Theriefelder der Elementar- und Familienpädaggik, institutinelle Zusammenhänge, methdisch-didaktische und administrative Aspekte. Vrlesung: Zentrale Elemente einer Therie frühkindlicher Bildung und Erziehung: z.b. Kind(heit) u. Familie in der Gesellschaft; Therien und Mdelle frühkindlicher Bildung und Erziehung (Bildungs- u. Erziehungstherie, Institutinalisierung vn Kindheit u.a.); Kind/Kindheit im System der Familien- und Jugendhilfe; methdische und didaktische Aspekte der Betreuung, Bildung und Erziehung. Angebtshäufigkeit Wintersemester Semester 1. der 2. Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen 1 Semester Deutsch Schriftliche Prüfung (Klausur) (60 Minuten) 15

16 Berechnung der Mdulnte Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad ECTS-Punkte 6 Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Präsenzstudium: 30 Stunden Selbststudium: 150 Stunden 16

17 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtlicher Beteiligte Fachgebiete keine Veranstaltungen 2 aus 3: Elementar- und Familienpädaggik Grundlagen der Elementar- und Familienpädaggik C (Vertiefung) LAB-M d M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (Berufliche Fachrichtung) Pflichtmdul Prf. Dr. Frithjf Grell S: Theretische Grundlagen der Elementar- und Familienpädaggik (Vertiefung)(2 SWS) S: Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädaggik (Vertiefung)(2 SWS) S: Therien und Knzepte der Elementar- und Familienpädaggik (Vertiefung)(2 SWS) (In einer Veranstaltung ist ein Referat zu halten. In dem Fall werden 2 ECTS-Punkte erwrben. Zu einer zweiten Veranstaltung ist eine schriftliche Hausarbeit anzufertigen. In dem Fall werden 4 ECTS-Punkte erwrben.) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Das Mdul sll die Studierenden dazu befähigen, - Phänmene, Entwicklungen und Therien frühkindlicher Bildung und Erziehung vr ihrem histrischen Hintergrund und in ihrer Tiefe reflektieren zu können, - plitische, rechtliche und öknmische Rahmenbedingungen der Pädaggik der frühen Kindheit unter Berücksichtigung des interkulturellen, eurpäischen und internatinalen Kntextes kennen und einrdnen zu können, - didaktische und methdische Aspekte der Frühpädaggik zu kennen, - Lösungsansätze für gegenwärtige Prbleme im Bereich frühkindlicher Bildung und Erziehung entwickeln zu können und Bezüge zur Kinder- und Jugendhilfe wie auch zur Grundschulpädaggik herstellen zu können. Lerninhalte Phänmene, Entwicklungen und Therien frühkindlicher Bildung und Erziehung; plitische, rechtliche und öknmische Rahmenbedingungen der Pädaggik der frühen Kindheit unter Berücksichtigung des interkulturellen, eurpäischen und internatinalen Kntextes; didaktische und methdische Aspekte der Frühpädaggik; gegenwärtige Prbleme im Bereich 17

18 Semester (empfhlen) 1. und/der 2. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- frühkindlicher Bildung und Erziehung, der Kinderund Jugendhilfe und der Grundschulpädaggik jedes Semester: Theretische Grundlagen der Elementar- und Familienpädaggik (Vertiefung): Smmersemester Lernumgebungen in der Elementar- und Familienpädaggik (Vertiefung): Smmersemester Therien- und Knzepte der Elementar- und Familienpädaggik (Vertiefung): Wintersemester 2 Semester Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Deutsch LV 1: Referat (unbentet)(90 Min.) LV 2: schriftliche Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 8 Wchen nach Anmeldeschluss in FlexNw) Mdulnte = Nte der schriftlichen Hausarbeit Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad ECTS-Punkte 6 Präsenzstudium: 60 Stunden Selbststudium: 120 Stunden 18

19 2. Deutsch Im Unterrichtsfach Deutsch gibt es kein Lehrangebt für den Wahlpflichtbereich (4-5 ECTS-Punkte) im Rahmen des Master-Studiengangs Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik. In diesem Fall ist das Mdul Lehrfrschungsprjekt der das Mdul Kulturelle Bildung: Grundlagenmdul B verpflichtend zu wählen. 19

20 3. Elementar- und Familienpädaggik (siehe Berufliche Fachrichtung Szialpädaggik) 20

21 4. Englisch Sem Englische Sprachwissenschaft 4 ECTS-Punkte Englische und amerikanische Literaturwissenschaft 4 ECTS-Punkte Englische Sprachpraxis Landeskunde/ Kulturwissenschaft 4 ECTS-Punkte Fachdidaktik 4 ECTS-Punkte 1-3 Mdul Englische Sprachwissenschaft (WP)* 4 ECTS-Punkte Seminar Englische Sprachwissenschaft Mdul Englische und Amerikanische Literaturwissenschaft (WP)* 4 ECTS-Punkte Vrlesung (2 ECTS-Punkte) Examensübung (2 ECTS-Punkte) Mdul Britische und Amerikanische Kulturwissenschaft(WP)* 4 ECTS-Punkte Vrlesung (2 ECTS-Punkte) Übung (2 ECTS-Punkte) Mdul Englischdidaktik (WP)* 4 ECTS-Punkte fachdidaktisches Seminar Mdul Landeskunde (WP)* Landeskunde 4 ECTS-Punkte ERLÄUTERUNG: (P) = Pflichtmdul (WP) = Wahlpflichtmdul * Es ist mindestens ein Wahlpflichtmdul zu belegen. 21

22 Mdulbeschreibungen Englisch Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtlicher Weitere Mdulverantwrtliche Beteiligte Fachgebiete Veranstaltungen Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Lerninhalte Englisch Semester (empfhlen) Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Mdul Englische und Amerikanische Literaturwissenschaft LAB-M Lehramt Realschule (Unterrichtsfach Englisch) M.Ed. Berufl. Bildung/ Fachrichtung Szialpäd. (Unterrichtsfach Englisch) Wahlpflichtmdul Prf. Dr. Christph Huswitschka Prf. Dr. Christine Gerhardt a) Vrlesung (2 SWS)(2 ECTS-Punkte) b) Übung für Examenskandidaten (2 SWS) (2 ECTS-Punkte) Vertiefte literaturwissenschaftliche Kenntnisse: Methdik, Therie, Literaturgeschichte Wissenschaftliche Verfahren der Textanalyse; Gattungen; Literaturgeschichte der englischsprachigen Literaturen; Literaturtherie; Hilfsmittel jedes Semester 1 Semester Englisch, Deutsch In b) Referat (30 Min.) Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Präsenzstudium: 60 Stunden Selbststudium: 60 Stunden ECTS-Punkte 4 22

23 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtlicher Beteiligte Fachgebiete Veranstaltungen Englisch Mdul Englische Sprachwissenschaft LAB-M M.Ed. Berufl. Bildung/ Fachrichtung Szialpäd. (Unterrichtsfach Englisch) Wahlpflichtmdul Prf. Dr. Manfred Krug Seminar Englische Sprachwissenschaft (2 SWS) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Lerninhalte Semester (empfhlen) Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad ECTS-Punkte 4 Vertiefte sprachwissenschaftliche Kenntnisse: Kenntnis exemplarischer Prbleme, Therien und Ergebnisse der Sprachwissenschaft; Fähigkeit, linguistische Methden auf die englische Sprache anzuwenden ein Spezialgebiet aus der synchrnen der diachrnen Sprachwissenschaft jedes Semester 1 Semester Englisch, Deutsch Mündliche Prüfung (30 Min.) Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Präsenzstudium: 30 Stunden Selbststudium: 90 Stunden 23

24 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtlicher Beteiligte Fachgebiete Veranstaltungen Englisch Mdul Landeskunde LAB-M M.Ed. Berufl. Bildung/ Fachrichtung Szialpäd. (Unterrichtsfach Englisch) Wahlpflichtmdul Kenneth Wynne Seminar: Landeskunde (2 SWS) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Lerninhalte Semester (empfhlen) Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Landeskundliche und sprachpraktische Kmpetenz Spezifische landeskundliche Inhalte GB der US bzw. Landeskunde anderer englischsprachiger Länder Jedes Semester 1 Semester Englisch Mündliche Prüfung (15 Min.) der schriftliche Prüfung (Klausur)(90 Min.) Berechnung der Mdulnte Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad ECTS-Punkte 4 Präsenzstudium: 30 Stunden Selbststudium: 90 Stunden 24

25 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtliche Beteiligte Fachgebiete Veranstaltungen Englisch Mdul Britische und Amerikanische Kulturwissenschaft LAB-M M.Ed. Berufl. Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (Unterrichtsfach Englisch) Wahlpflichtmdul Prf. Dr. Christa Janshn Britische und Amerikanische Kulturwissenschaft a) Vrlesung (2 SWS)(2 ECTS-Punkte) b) Übung (2 SWS)(2 ECTS-Punkte) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Lerninhalte Semester (empfhlen) Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Zielsprachliche Textkmpetenz, Ausbau schriftlicher und mündlicher Präsentatin wissenschaftlicher Arbeiten in Blick auf wissenschaftliche Argumentatinsführung, kulturwissenschaftlichem Vkabular. Die Studierenden sllen in der Lage sein, Prblemstellungen der Kulturwissenschaft in ihren inhaltlichen Kntexten zu erkennen, systematisch zu reknstruieren, kritisch zu psitinieren und in mündlicher und schriftlicher Frm zu referieren. Sie erweitern ihre Kenntnisse zur Geschichte der englischsprachigen Kulturen und Therien. Vertiefung eines Gebietes aus der Englischen und Amerikanischen Kulturwissenschaft; Wiederhlung, Aufbereitung und Differenzierung vn Inhalten aus dem Basismdul Jedes Semester 1 Semester Englisch b) mündliche Prüfung (15 Min.) der schriftliche Prüfung (Klausur)(90 Min.) Berechnung der Mdulnte Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Besndere Bestehensvraussetzung/en Studierendenwrklad Präsenzstudium: 60 Stunden Selbststudium: 60 Stunden ECTS-Punkte

26 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtliche Beteiligte Fachgebiete Veranstaltungen Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Lerninhalte Englisch Semester (empfhlen) Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad ECTS-Punkte 4 Mdul Englischdidaktik LAB-M M.Ed. Berufl. Bildung/ Fachrichtung Szialpäd. (Unterrichtsfach Englisch) Wahlpflichtmdul Dr. Islde Schmidt Seminar (2 SWS) fachdidaktisches Urteilen und Frschen: einen weiteren grundlegenden Bereich der Englischdidaktik vertiefen und eigene Psitinen entwickeln (kritische Auseinandersetzung mit didaktischen Ansätzen und empirischen Frschungsbefunden, Analyse des Bezugs zur Unterrichtspraxis) Therien und Knzeptinen aus einem der flgenden Bereiche: Didaktik und Methdik des kmmunikativen Englischunterrichts (incl. der basic skills), Sprachdidaktik, Literaturdidaktik, Leistungsmessung und Umgang mit Fehlern, interkulturelles Lernen, Mediendidaktik, bilingualer Sachfachunterricht, frühes Fremdsprachenlernen jedes Semester 1 Semester Deutsch, Englisch Schriftliche Prüfung (Klausur)(70 Min.) Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Präsenzstudium: 30 Stunden Selbststudium: 90 Stunden 26

27 5. Erziehungswissenschaften/Berufspädaggik Sem Psychlgie (EWS) 10 ECTS-Punkte Schulpädaggik Schulpraktika 7 ECTS-Punkte 1)2) 5 ECTS-Punkte Wahlpflichtbereich* 4-5 ECTS-Punkte Masterarbeit** 30 ECTS-Punkte 1 Aufbaumdul 3) (P) 10 ECTS-Punkte Mdul B (P) 2 ECTS-Punkte Praktikum in der Beruflichen Fachrichtung (P) 5 ECTS-Punkte Mdul (WP) 4-5 ECTS-Punkte 2 Mdul C (P) 2 ECTS-Punkte Masterarbeit (WP) 30 ECTS-Punkte 3 Mdul D (P) 3 ECTS-Punkte * Hier ist aus dem Angebt des jeweiligen Unterrichtsfachs der das Mdul Lehrfrschungsprjekt der das Mdul Kulturelle Bildung: Grundlagenmdul B zu wählen. ERLÄUTERUNG: (P) = Pflichtmdul (WP) = Wahlpflichtmdul ** Die Masterarbeit kann im Bereich der Beruflichen Fachrichtung, des Unterrichtsfachs der auf dem Gebiet der Kulturellen Bildung der Erziehungswissenschaften/Berufspädaggik angefertigt werden. 1) Denjenigen Studierenden, die im Bachelr-Studiengang das Mdul Schulpädaggik II (mit 5 ECTS-Punkten) bereits abslviert haben, wird empfhlen, im Master-Studium das Mdul Schulpädaggik III (2 ECTS-Punkte) zu belegen.2) Wurde das Mdul Schulpädaggik I im Bachelr-Studiengang Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik vr dem WS 2015/16 abslviert, wird das Mdul Schulpädaggik II nach den bisher geltenden Bestimmungen (LAB-M a) abgelegt. 3) Wurde im Bachelr-Studiengang bereits das Basismdul Psychlgie (EWS) abslviert, s wird empfhlen, das Aufbaumdul Psychlgie (EWS) zu studieren. Ansnsten wird die Belegung des Mduls Psychlgie (EWS) (15 ECTS-Punkte) empfhlen. 27

28 Mdulbeschreibung Psychlgie (EWS) Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtliche Beteiligte Fachgebiete - Veranstaltungen Psychlgie (EWS) Psychlgie (EWS) LAB-M a Lehramt Grundschule (EWS) Lehramt Hauptschule (EWS) Lehramt Realschule (EWS) Lehramt Gymnasium (EWS) M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpäd. (EWS/Berufspädaggik) Pflichtmdul Prf. Dr. Barbara Drechsel a) Vrlesung Psychlgie (EWS) I (3 ECTS-Punkte) b) Vrlesung Psychlgie (EWS) II (3 ECTS-Punkte) c) Seminar Psychlgie (EWS) (4 ECTS-Punkte) d) Seminarübung Psychlgie (EWS)(5 ECTS-P.) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Lerninhalte Flgende Kenntnisse und Fähigkeiten sllen die Studierenden erwerben: Kenntnisse schulrelevanter psychlgischer Therien (z.b. des verhaltensbezgenen Lernens und Wissenserwerbs, der Persönlichkeit, der Entwicklung, der Szialpsychlgie) mit den zugehörigen Begrifflichkeiten einschließlich wichtiger empirischer Befunde swie grundlegende psychlgische Methdenkenntnisse (z.b. der pädaggisch-psychlgischen Diagnstik). Die Fähigkeit vr dem theretisch-empirischen Hintergrund psychlgischen Wissens und psychlgischer Methden schulbezgene pädaggische Anwendungsmöglichkeiten (z.b. Fördermaßnahmen, Gestaltungen vn Lehr- Lernprzessen, Umgang mit Prblemen) selbständig theriebezgen abzuleiten, zu begründen, kritisch zu reflektieren und für pädaggisches Handeln zu nutzen. 1. Pädaggische Psychlgie des Lehrens und Lernens: u.a. Grundprzesse des Lernens und des Wissenserwerbs; 2. Entwicklungspsychlgie des Kindes- und Jugendalters: z. B. Mdelle und Bedingungen der Entwicklung, Entwicklung ausgewählter Funktinsbereiche, Entwicklungsförderung; 3. Pädaggisch-psychlgische Diagnstik und Evaluatin: Psychlgische Grundlagen (z.b. Gütekriterien) und Verfahren der Diagnstik (z.b. Befragung, Beurteilung, Bebachtung und Testverfahren); Leistungsbeurteilung und Evaluatin; 4. Differentielle und Persönlichkeitspsychlgie im Kntext der Schule; 5. Szialpsychlgie der Schule und Familie; 6. Auffälligkeiten im Erleben und Verhalten vn 28

29 Semester (empfhlen) Angebtshäufigkeit Kindern und Jugendlichen; Jährlich Beginn jeweils im Wintersemester Minimale Mduldauer 2 Semester Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung Vrlesung I: keine Vraussetzungen Vrlesung II: Vrlesung I sllte vrher gehört wrden sein. Seminar: keine Vraussetzungen Seminarübung: Vrlesung I und II swie das Seminar sllten vrher gehört/belegt wrden sein. Mdulprüfung / Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Deutsch Schriftliche Mdulabschlussprüfung: 180 Minuten Gegenstand: Inhalte des gesamten Mduls Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Präsenzstudium: 120 Stunden Selbststudium: 330 Stunden ECTS-Punkte 15 29

30 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Psychlgie (EWS) Aufbaumdul Psychlgie (EWS) LAB-M b Lehramt Grundschule (EWS) Lehramt Haupt-/Mittelschule (EWS) Lehramt Realschule (EWS) Lehramt Gymnasium (EWS) M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpäd. (EWS/Berufspädaggik) Pflichtmdul Status des Mduls Mdulverantwrtliche Prf. Dr. Barbara Drechsel Beteiligte Fachgebiete - Veranstaltungen a) Je 2 Vrlesungen aus den Vrlesungen Psychlgie (EWS) II (2 + 2 SWS)(3 + 3 ECTS-Punkte) zum Beispiel: Vrlesung Psychlgie (EWS) II A Vrlesung Psychlgie (EWS) II B Vrlesung Psychlgie (EWS) II C. Vertiefte Lerninhalte der Bereiche 1 bis 6 b) 1 Seminar Psychlgie (EWS)(2 SWS)(4 ECTS-P.) Vertiefte Lerninhalte der Bereiche 1 bis 6 Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Flgende vertiefte Kenntnisse und Fähigkeiten sllen die Studierenden erwerben: Vertiefte Kenntnisse schulrelevanter psychlgischer Therien (z.b. der Persönlichkeit, der Entwicklung, der Szialpsychlgie) mit den zugehörigen Begrifflichkeiten einschließlich wichtiger empirischer Befunde swie vertiefter psychlgischer Methdenkenntnisse. Die Fähigkeit vr dem theretisch-empirischen Hintergrund vertieften psychlgischen Wissens und vertiefter psychlgischer Methden schulbezgene pädaggische Anwendungsmöglichkeiten (z.b. Fördermaßnahmen, Gestaltungen vn Lehr- Lernprzessen, Umfang mit Prblemen und Auffälligkeiten) selbständig theriebezgen abzuleiten, zu begründen, kritisch zu reflektieren und für pädaggisches Handeln zu nutzen. Lerninhalte Vertiefte Lerninhalte der Themenbereiche 1 6: 1. Pädaggische Psychlgie des Lehrens und Lernens: u.a. weiterführende Przesse des Lernens und des Wissenserwerbs; weiterführende Mdelle der Instruktin (Teil II) 2. Differentielle und Persönlichkeitspsychlgie im Kntext der Schule: z.b. Unterschiede im Selbstknzept und der Ängstlichkeit (Teil II) 30

31 3. Szialpsychlgie der Schule und Familie: z.b. Einstellungen, szialer Einfluss (Teil II) 4. Entwicklungspsychlgie des Kindes- und Jugendalters: z.b. Entwicklung ausgewählter Funktinsbereiche, Entwicklungsförderung (Teil II) 5. Pädaggisch-psychlgische Diagnstik und Evaluatin: u.a. Verfahren der Diagnstik (z.b. Bebachtung und Testverfahren)(Teil II) 6. Auffälligkeiten im Erleben und Verhalten vn Kindern und Jugendlichen z.b. Lernschwierigkeiten, Verhaltensschwierigkeiten Semester (empfhlen) Empfhlener Beginn des Mduls: Für Studierende, die zum Wintersemester ihr Studium aufgenmmen haben: im 2. der 3. Semester; Für Studierende, die zum Smmersemester ihr Studium aufgenmmen haben: im 3. der 5. Semester Angebtshäufigkeit Jährlich mit Beginn jeweils im Smmersemester Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung 2 Semester Der Besuch des Basismduls Psychlgie (EWS) I wird empfhlen Deutsch Mdulprüfung / Mdulteilprüfungen Mdulabschlussprüfung (Klausur) über die Inhaltsbereiche der gewählten Vrlesungen und den Inhaltsbereich des gewählten Seminars Dauer: 150 Minuten Berechnung der Mdulnte Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Präsenzstudium: 90 Stunden Selbststudium: 210 Stunden ECTS-Punkte 10 Anmerkung: Die Belegung dieses Mduls wird empfhlen, wenn im Bachelr-Studium bereits das Basismdul Psychlgie (EWS) (mit 5 ECTS-Punkten) abslviert wurde. 31

32 Mdulbeschreibung Schulpädaggik Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer EWS: Schulpädaggik Schulpädaggik III LAB-M Lehramt Grundschule (EWS) Lehramt Hauptschule (EWS) Lehramt Realschule (EWS) Lehramt Gymnasium (EWS) M.Ed. Berufl. Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (EWS/Berufspädaggik) Pflichtmdul Status des Mduls Mdulverantwrtliche Prf. Dr. Sibylle Rahm Beteiligte Fachgebiete - Veranstaltungen S: Bereich Schulpädaggik III (2 SWS) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Frschungsmethden anwenden können Förder- und Beratungskmpetenz entwickeln Schulische Praxis inszenieren und arrangieren können Schulische Innvatinsvrhaben realisieren können Kmmunikative Kmpetenz aufbauen Selbstwirksamkeit reflektieren können Lerninhalte Frschungsmethden Aufgabenfelder und Dimensinen des Lehrerberufs Semester (empfhlen) ab 1. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung keine jedes Semester 1 Semester Mdulprüfung / Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Deutsch Schriftliche Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad ECTS-Punkte 2 Präsenzstudium: 30 Stunden Selbststudium: 30 Stunden Anmerkung: Die Belegung dieses Mduls wird empfhlen, wenn im Bachelr-Studium das Mdul Schulpädaggik II (mit 5 ECTS-Punkte) bereits abslviert wurde. 32

33 Hinweis: Wurde das Mdul Schulpädaggik I im Bachelr-Studiengang Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik vr dem WS 2015/16 abslviert, wird das Mdul Schulpädaggik II nach den bisher geltenden Bestimmungen (LAB-M a) abgelegt. Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer EWS: Schulpädaggik Schulpädaggik B LAB-M Lehramt Grundschule (EWS) Lehramt Hauptschule (EWS) Lehramt Realschule (EWS) Lehramt Gymnasium (EWS) M.Ed. Berufl. Bildung/ Fachrichtung Szialpäd. (EWS/Berufspädaggik) Pflichtmdul Prf. Dr. Sibylle Rahm Status des Mduls Mdulverantwrtliche Beteiligte Fachgebiete - Veranstaltungen S: Schulpädaggik B (2 SWS) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Im Mdul Schulpädaggik B haben Studierende die Möglichkeit, ihre berufsbezgenen Kmpetenzen anhang vn Seminaren zu frei wählbaren inhaltlichen Schwerpunkten zu vertiefen. Lerninhalte Semester (empfhlen) ab 1. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Seminare werden unter anderem zu den flgenden Themen mit Bezug zu Schule und Unterricht angebten: Beratung Didaktik Ganztagsschule Genderfrschung Glück Inklusin Interkulturalität Kmmunikatin Körpersprache Kreativität Lehrer/innengesundheit Mediendidaktik Methden der empirischen Frschung Schule und Familie Schulentwicklung Schulkritik und Alternativschulen Schulrecht und Schulverwaltung Szialfrmen des Unterrichts Unterrichtsentwicklung jedes Semester 1 Semester 33

34 Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Mdulprüfung / Mdulteilprüfungen Deutsch Referat (90 Min.) der schriftliche Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) der Referat (90 Min.) mit schriftlicher Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) der Prtfli (Bearbeitungsfrist: 6 Wchen) der mündliche Prüfung (15 Min.) der schriftliche Prüfung (Klausur)(60 Min.) Die Prüfungsart wird durch den/die Lehrveranstaltungsleiter/in zu Semesterbeginn der Lehrveranstaltung festgelegt und dkumentiert. Berechnung der Mdulnte unbentet Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Präsenzstudium: 30 Stunden Selbststudium: 30 Stunden ECTS-Punkte 2 34

35 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer EWS: Schulpädaggik Schulpädaggik C LAB-M Lehramt Grundschule (EWS) Lehramt Hauptschule (EWS) Lehramt Realschule (EWS) Lehramt Gymnasium (EWS) M.Ed. Berufl. Bildung/ Fachrichtung Szialpäd. (EWS/Berufspädaggik) Pflichtmdul Status des Mduls Mdulverantwrtliche Prf. Dr. Sibylle Rahm Beteiligte Fachgebiete - Veranstaltungen S: Schulpädaggik C (2 SWS) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Im Mdul Schulpädaggik C haben Studierende die Möglichkeit, ihre berufsbezgenen Kmpetenzen anhang vn Seminaren zu frei wählbaren inhaltlichen Schwerpunkten zu vertiefen. Lerninhalte Semester (empfhlen) ab 1. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Mdulprüfung / Mdulteilprüfungen Seminare werden unter anderem zu den flgenden Themen mit Bezug zu Schule und Unterricht angebten: Beratung Didaktik Ganztagsschule Genderfrschung Glück Inklusin Interkulturalität Kmmunikatin Körpersprache Kreativität Lehrer/innengesundheit Mediendidaktik Methden der empirischen Frschung Schule und Familie Schulentwicklung Schulkritik und Alternativschulen Schulrecht und Schulverwaltung Szialfrmen des Unterrichts Unterrichtsentwicklung jedes Semester 1 Semester Deutsch Referat (90 Min.) der schriftliche Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) der Referat (90 Min.) mit schriftlicher Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) der Prtfli (Bearbeitungsfrist: 6 Wchen) der 35

36 mündliche Prüfung (15 Min.) der schriftliche Prüfung (Klausur)(60 Min.) Die Prüfungsart wird durch den/die Lehrveranstaltungsleiter/in zu Semesterbeginn der Lehrveranstaltung festgelegt und dkumentiert. Berechnung der Mdulnte unbentet Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Präsenzstudium: 30 Stunden Selbststudium: 30 Stunden ECTS-Punkte 2 36

37 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer EWS: Schulpädaggik Schulpädaggik D LAB-M Lehramt Grundschule (EWS) Lehramt Hauptschule (EWS) Lehramt Realschule (EWS) Lehramt Gymnasium (EWS) M.Ed. Berufl. Bildung/ Fachrichtung Szialpäd. (EWS/Berufspädaggik) Pflichtmdul Status des Mduls Mdulverantwrtliche Prf. Dr. Sibylle Rahm Beteiligte Fachgebiete - Veranstaltungen S: Schulpädaggik D (2 SWS) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Im Mdul Schulpädaggik D haben Studierende die Möglichkeit, ihre berufsbezgenen Kmpetenzen anhang vn Seminaren zu frei wählbaren inhaltlichen Schwerpunkten zu vertiefen. Lerninhalte Semester (empfhlen) ab 1. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Mdulprüfung / Mdulteilprüfungen Seminare werden unter anderem zu den flgenden Themen mit Bezug zu Schule und Unterricht angebten: Beratung Didaktik Ganztagsschule Genderfrschung Glück Inklusin Interkulturalität Kmmunikatin Körpersprache Kreativität Lehrer/innengesundheit Mediendidaktik Methden der empirischen Frschung Schule und Familie Schulentwicklung Schulkritik und Alternativschulen Schulrecht und Schulverwaltung Szialfrmen des Unterrichts Unterrichtsentwicklung jedes Semester 1 Semester Deutsch Referat (90 Min.) der schriftliche Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) der Referat (90 Min.) mit schriftlicher Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) der Prtfli (Bearbeitungsfrist: 6 Wchen) der 37

38 mündliche Prüfung (15 Min.) der schriftliche Prüfung (Klausur)(60 Min.) Die Prüfungsart wird durch den/die Lehrveranstaltungsleiter/in zu Semesterbeginn der Lehrveranstaltung festgelegt und dkumentiert. Berechnung der Mdulnte Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Präsenzstudium: 30 Stunden Selbststudium: 60 Stunden ECTS-Punkte 3 Mdulnte = Nte der Mdulprüfung 38

39 Mdulbeschreibung Praktikum in der beruflichen Fachrichtung Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtlicher Beteiligte Fachgebiete - Veranstaltungen Szialpädaggik Fachdidaktisches Praktikum (Berufliche Fachrichtung) LAB-M M.Ed. Berufl. Bildung/ Fachrichtung Szialpäd. (EWS/Berufspädaggik) Pflichtmdul Akad. Dir. Hans-Jachim Batscheider Ü: Vr- und Nachbereitung des fachdidaktischen Schulpraktikums (2 SWS) Fachdidaktisches Schulpraktikum (mindestens 50 Unterrichtsstunden) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Studierende können Medien und Methden vn Lernumgebungen zur Induzierung bzw. Unterstützung fachlicher Lernprzesse auswählen swie gestalten. Studierende können eine strukturierte Unterrichtseinheit exemplarisch planen und gestalten swie eine beispielhafte Lernsituatin.ä. bearbeiten; Studierende können didaktische Entscheidungen bei der Planung und Gestaltung v. Unterrichtseinheiten reflektieren. Studierende können Prüfungssituatinen (beim szialpädaggischen Fächerspektrum) exemplarisch auf die explizierten Lernergebnisse abstimmen und gestalten Studierende können Schülerleistungen bewerten und das fachliche Urteil reflektieren Studierende können Möglichkeiten und Prblemen bei der Krdinatin mehrerer Lernrte beruflichen Lernens benennen, einrdnen und gegeneinander abwägen, Studierende können Unterrichtseinheiten hinsichtlich der Lehrer-Schüler-Interaktin, der erreichten Lernergebnisse und weiterer relevanter Aspekte einrdnen, eine Ist-Sll- Beurteilung vrnehmen swie Knsequenzen für ihr weiteres Handeln abschätzen Studierende können ihre Lehrerrlle bei verschiedenen (fach-)didaktischen Ansätzen swie in Bezug auf die szialpädaggischen Lernbereiche reflektieren. Lerninhalte Knzeptinen vn Lern- und Aneignungsprzessen Didaktikknzeptinen, insb. erfahrungs- und handlungsrientierter Unterricht Unterrichtsaufbau, Entscheidungsfelder, Ntatin (beim fächersystematischen Unterricht) 39

40 Medien, Präsentatin des Lerngegenstandes, Visualisierungsfrmen Unterrichtsmethden u.a. Simulatinsmethden (Rllenspiele, Planspiel) Effekte der Organisatin Lernrt-Kperatinen, Vr- und Nachteile verschiedener Praktikumsregelungen Lehrerfrage, Impulse; Steuerung der Schüler Einstiege, Ergebnissicherung Gruppenarbeit Prjektunterricht, ffene Unterrichtsfrmen Experimente im Unterricht Bentung/Bewertung Lehrerrlle; Lehrer-Schüler-Interaktin Semester (empfhlen) ab 1. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- jedes Semester 1 Semester Mdulprüfung / Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Deutsch Prtfli (Bearbeitungsfrist: 3 Mnate) unbentet Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Präsenzstudium: 90 Stunden Selbststudium: 60 Stunden ECTS-Punkte 5 40

41 Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Berufliche Bildung Mdul Masterarbeit LAB-M M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik Pflichtmdul Status des Mduls Mdulverantwrtliche/r Themenstellende der jeweiligen Lehrstühle Veranstaltungen -- Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Die Masterarbeit ist eine in der Beruflichen Fachrichtung der im Unterrichtsfach der auf dem Gebiet der Kulturellen Bildung der in EWS/Berufspädaggik anzufertigen. Es handelt sich dabei um eine eigenständig verfasste wissenschaftliche Abhandlung, die erkennen lässt, dass die der der Studierende über vertiefte Kenntnisse des studierten Fachs verfügt und die Fähigkeit besitzt, wissenschaftliche Methden auf knkrete Aufgabenstellungen anzuwenden. Lerninhalte Studierende können im Rahmen eines eingegrenzten Themas eine Frage- bzw. Prblemstellung im Bereich der Beruflichen Fachrichtung der des gewählten Unterrichtsfachs der des erziehungswissenschaftlichen Bereichs/Berufspädaggik identifizieren, Merkmale rdnen, vergleichen und unter Einbezug vn Theriewissen bzw. relevanter Literatur und einer der mehrerer Frschungsmethden bearbeiten. Dafür können sie wissenschaftliche Ansätze der Erziehungswissenschaft und/der ihrer Teildisziplinen, der Berufspädaggik, der Schulpädaggik der Allgemeinen Didaktik, Fachdidaktik und der in Frage kmmende Teil- der Nachbardisziplinen zur Themenbearbeitung heranziehen, bisherige Prblembearbeitungen und Studien vergleichen, analysieren und kritisch bewerten. Semester ab 2. Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen jedes Semester 1 Semester Deutsch Masterarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 6 Mnate) Berechnung der Mdulnte Mdulnte = Nte der Mdulprüfung (Masterarbeit) Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Selbststudium: 900 Stunden ECTS-Punkte 30 41

42 6. Kulturelle Bildung Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtlicher Kulturelle Bildung Kulturelle Bildung: Grundlagenmdul B LAB-M M.Ed. Berufl. Bildung / Fachrichtung Szialpäd. Wahlpflichtmdul Prf. Dr. Knstantin Lindner Weiterer Mdulverantwrtlicher Beteiligte Fachgebiete Prf. Dr. Sabine Vgt Veranstaltungen a) Ringvrlesung KulturPLUS (2 SWS)(2 ECTS- Punkte) b) Vrlesung der Seminar der Kleine Exkursin (im Umfang 2 SWS)(3 ECTS-Punkte) Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Die Studierenden kennen Grundbegriffe kultureller Bildung und können dazu begründet Stellung nehmen. Die Studierenden setzen sich mit kulturwissenschaftlichen Themengebieten und Handlungsfeldern auf Basis wissenschaftlicher Methden auseinander. Die Studierenden wissen um die Herausfrderungen und Ptentiale im Umgang mit Interdisziplinarität und fachübergreifendem Frschen und/der Lernen. Die Studierenden können verschiedene geistes- und kulturwissenschaftliche Zugänge zur Deutung vn Welt identifizieren, dechiffrieren und zwischen diesen vermitteln. Sie können diese Zugänge in ihrer Relevanz für Schule und Unterricht bewerten. Die Studierenden nehmen die Herausfrderung kultureller und epistemischer Diversität an Schulen wahr und können daraus Knsequenzen für ihr unterrichtliches Handeln ableiten. Lerninhalte fach- und dmänenspezifische Methden und Wissensinhalte mit kulturbezgener Ausrichtung aktuelle Fragestellungen und Methden ausgewählter geistes- und kulturwissenschaftlicher Fächer anhand exemplarischer Gegenstandsbereiche kulturbezgene Lerngelegenheiten in Schule und Unterricht Semester (empfhlen) Angebtshäufigkeit Jedes Semester 42

43 Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- 1 Semester Deutsch (bei phillgischen Angebten ist auch die jeweilige Sprache als Lehr- und Prüfungssprache möglich) Mdulprüfung / Mdulteilprüfungen in b) mündliche Prüfung (20 Min.) der schriftliche Klausur (60 Min.) der Referat (ca 30 Min.) mit schriftlicher Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) der Prtfli (Bearbeitungsfrist 5 Mnate ab erster Lehrveranstaltungssitzung). Die Art der Prüfung wird in UnivIS bekannt gegeben der durch den/die Lehrveranstaltungsleiter/in zu Beginn der Berechnung der Mdulnte Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad ECTS-Punkte 5 Lehrveranstaltung festgelegt und dkumentiert. Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Präsenzstudium: 60 Stunden Selbststudium: 90 Stunden 43

44 7. Kunstdidaktik Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Kunstdidaktik Mdul Kunstdidaktik LAB-M M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (Unterrichtsfach Kunst) Wahlpflichtmdul Status des Mduls Mdulverantwrtliche Dris Eggenhfer Beteiligte Fachgebiete --- Veranstaltungen Qualifikatinsziele und Kmpetenzen freier Umgang mit gestalterischen Mitteln Lerninhalte Semester (empfhlen) Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Seminar Vertiefte Technik / Prjekt (4 SWS) Wissenschaftliches Arbeiten gestalterische Arbeitsprzesse Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit zu einem kunsttheretischen und/der kunstpraktischen Thema swie dessen didaktische Umsetzung jedes Semester 1 Semester keine Deutsch Schriftliche Hausarbeit (Bearbeitungsfrist ab Themenstellung: 3 Mnate) Mdulnte = Nte der Mdulprüfung Besndere Bestehensvraussetzung/en Studierendenwrklad -- Präsenzstudium: 60 Stunden Selbststudium: 90 Stunden ECTS-Punkte 5 44

45 8. Lehrfrschungsprjekt Bereich Mdulbezeichnung Mdulnummer Status des Mduls Mdulverantwrtliche Beteiligte Fachgebiete Veranstaltungen Qualifikatinsziele und Kmpetenzen Szialpädaggik Lehrfrschungsprjekt LAM-M M.Ed. Berufliche Bildung/ Fachrichtung Szialpädaggik (Berufliche Fachrichtung) Wahlpflichtmdul Prf. Dr. Rita Braches-Chyrek keine Begleitseminar, Teil I (2 SWS)(2,5 ECTS-Punkte) Begleitseminar, Teil II (2 SWS)(2,5 ECTS-Punkte) Fähigkeit zur Entwicklung eines Frschungsdesigns Intensives Auseinandersetzen mit Frschungsknstruktinen Beurteilung der analytischen Reichweite vn Frschungsansätzen und ihrer Praxisrelevanz Fähigkeit zur kritischen Beurteilung und (Weiter-)Entwicklung vn theretisch begründeten Frschungsknzepten Lerninhalte Entwicklung eines Frschungsdesigns (Fragestellung, Frschungsmethdlgie, Frschungsmethden) Durchführung der Frschung, paralleles Verfassen vn Frschungsmems, Führung eines Frschungstagebuchs schriftliche Ausarbeitung der Gesamtergebnisse Semester (empfhlen) Angebtshäufigkeit Minimale Mduldauer Zulassungsvraussetzung/en -- Studienempfehlung -- Deutsch 1. und 2. Semester jedes Wintersemester: Begleitseminar, Teil I jedes Smmersemester: Begleitseminar, Teil II 2 Semester Mdulprüfung/Mdulteilprüfungen Berechnung der Mdulnte Referat (30 min) mit schriftlicher Hausarbeit (Bericht) (Bearbeitungszeit: 3 Mnate) Mdulnte = Nte der schriftlichen Hausarbeit Besndere Bestehensvraussetzung/en -- Studierendenwrklad Präsenzstudium: 60 Stunden Selbststudium: 90 Stunden ECTS-Punkte 5 45