Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Kommunikative und Interkulturelle Kompetenzen

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1 Unterrichtsvorhaben: Jgst. 7 Unterrichtsvorhaben 7.1.1: On the move (Theme 1) Persönliche Lebensgestaltung: Probleme Jugendlicher in Bezug auf Familie (Umzugspläne als Auslöser familiärer Konflikte) und Freunde (Abschied nehmen) Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: darstellende, narrative und argumentative Beiträge verstehen; Äußerungen und Hörtexten (z.b. Songs) wichtige Informationen zu Thema, Figuren und Handlungsverlauf entnehmen Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: in Gesprächssituationen Erfahrungen, Erlebnisse und Gefühle einbringen; über Probleme diskutieren, über Gefühle sprechen, Vermutungen anstellen, über einen Song sprechen, Meinungen äußern und begründen, in Rollenspielen (Think of a problem ) unterschiedliche Perspektiven erkunden Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: zu Themen (z.b. Probleme Jugendlicher) persönlich wertend sprechen, Spekulationen begründen, Ratschläge bewerten, Ratschläge erteilen, den Inhalt eines Songs wiedergeben und persönlich werten, einem Dialog Argumente entnehmen Leseverstehen: Informationen sammeln und ordnen, Texten (Fragen und Antworten: Agony Aunt) wesentliche Informationen entnehmen sowie Wirkungsabsichten verstehen Schreiben: Sachverhalte gemäß vorgegebenen Textsorten darstellen, in persönlichen Stellungnahmen ihre Meinungen und Einstellungen darlegen, eine Geschichte aus einer anderen Perspektive verfassen Sprachmittlung: auf Deutsch gegebene Informationen (Liebes Prisma-Team) sinngemäß auf Englisch wiedergeben Orientierungswissen: persönliche Lebensgestaltung: Freundschaft, Leben in der peer group, Musik, Medien in der Freizeitgestaltung Werte, Haltungen und Einstellungen: andere Sichtweisen erproben Handeln in Begegnungssituationen: Verhalten bewerten, seine Meinung darstellen Hörverstehen und Leseverstehen: Vorwissen und Kontextwissen nutzen, um auch implizit gegebene Informationen zu erschließen (z.b. Gefühle eines problembelasteten Jugendlichen), aufgabenbezogen zwischen dem detaillierten, selektiven und globalen Hören und Lesen wechseln Sprechen und Schreiben: über Probleme und mögliche Lösungen diskutieren, einen Brief verfassen, einen Online- Chat schreiben, Kommentare für eine Website schreiben Umgang mit Texten und Medien: Texterschließungsverfahren einsetzen, um die Wirkung zu erkunden (z.b. in Bezug auf Thema, Handlungsverlauf und Figuren bei literarischen Texten und in Bezug auf das Layout und die Abfolge von Argumenten bei Sachtexten, produktionsorientierte Verfahren selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: Wortfelder bilden, Grammatikregeln notieren (grammar card), Gruppen- und Partnerarbeit in Bezug auf Vorbereitung, Ablauf und Präsentation selbstständig organisieren Aussprache und Intonation: auch längere Texte sinngestaltend laut lesen, Wortschatz: Wortfeld persönliche Probleme, Wortfeld Gefühle, Wortfeld Musik Grammatik: Wiederholung present perfect or simple past?, present progressive, adverbs of manner, simple past, questions, future tenses, simple and progressive tenses, past progressive, Gerund Camden Town 2. Diesterweg (2013): Textbook, Workbook, Vocab Practice, Kopiervorlagen, Individualisieren und 16

2 Unterrichtsvorhaben 7.1.2: Welcome to Wales! (Theme 2) Ausbildung/Schule: Aspekte des schulischen Lernbetriebs (Wahl einer neuen Schule, Schulalltag in einem Internat) in einem englischsprachigen Land (Wales), nationale und regionale Identität am Beispiel von Wales, Freundschaft und Leben in der peer group Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: adaptierten Hörtexten und Hör-Sehtexten wesentliche Informationen entnehmen (z.b. Extra Viewing: Rugby) Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: verschiedene Aspekte des Schullebens diskutieren, über hypothetische/irreale Bedingungen sprechen Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: unter Nutzung von sprachlichen und nichtsprachlichen Mitteln Arbeitsergebnisse vorstellen (eine Präsentation vorbereiten und halten) Leseverstehen: Lehrbuchtexten (Karten, Broschüren, s) wichtige inhaltliche Aspekte entnehmen und bewerten, Schulen vergleichen Schreiben: Notizen anfertigen, einen Tagebucheintrag verfassen, Fragen an eine Person formulieren, sich mehrere Texte arbeitsteilig erschließen, eine s schreiben, eine Geschichte umschreiben Sprachmittlung: in einfachen, im Rollenspiel (Your younger sister ) simulierten Anwendungssituationen Äußerungen verstehen und in der jeweils anderen Sprache das Wichtigste wiedergeben bzw. erklären Orientierungswissen: Persönliche Lebensgestaltung: Familie, Freunde, tägliches Leben und Tagesabläufe, Freizeit - Einblicke in das Alltagsleben von Kindern und Jugendlichen in Wales, Aspekte des Schulalltags einer Schule in Wales Werte, Haltungen und Einstellungen: spielerisch andere Sichtweisen erproben, kulturspezifische Besonderheiten erschließen Handeln in Begegnungssituationen: fiktive und reale Begegnungssituationen bewältigen (z.b. Wahl einer neuen Schule) Hörverstehen und Leseverstehen: Vorwissen aktivieren, gelenkte Aufgaben zum detaillierten, selektiven und globalen Hören und Lesen bearbeiten, Texte markieren (u.a. Schlüsselwörter), Notizen anfertigen Sprechen und Schreiben: Texte auf wesentliche Informationen und typische Merkmale untersuchen, Informationen entnehmen und zuordnen (z.b. Wahl der richtigen Schule) Umgang mit Texten und Medien: produktionsorientierte Verfahren (Tagebucheintrag verfassen), eine Geschichte umschreiben selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: Verfassen einer grammar card, peer editing, jigsaw method, placemat Aussprache und Intonation: Intonation von Aussagesätzen und Fragen angemessen realisieren, Aussprache- und Intonationsmuster auf neue Wörter übertragen Wortschatz: Wortfeld Ortsbezeichnungen, Wortfeld Gefühle, Schule, schulische Angebote, Sport Grammatik: Conditional, type 2, Wiederholung: Questions, Comparison of adverbs, Wiederholung: Comparison of adjectives, Relative Clauses, contact clauses, connectives Camden Town 2. Diesterweg (2013): Textbook, Workbook, Vocab Practice, Kopiervorlagen, Individualisieren und 17

3 Unterrichtsvorhaben 7.1.3: Famous Brits (Theme 3) Persönliche Lebensgestaltung: Musik und Medien in der Freizeitgestaltung; Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Einblicke in aktuelle kulturelle Ereignisse ( Famous Brits - zeitgenössische Science Fiction und historische Personen) Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: darstellende, narrative und argumentative Beiträge im Unterricht verstehen, einfachen Hörtexten wichtige Informationen entnehmen, zu einem video clip Stellung nehmen (Queen Victoria) Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Vorlieben benennen (Thema: Zeitreisen), in Gesprächssituationen Erfahrungen, Erlebnisse und Gefühle einbringen, Meinungen und eigene Positionen vertreten, Rückmeldung geben Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: einfache Texte gestaltend vortragen, in kurzen Präsentationen Arbeitsergebnisse unter Verwendung von einfachen visuellen Hilfsmitteln oder Notizen vortragen, den Inhalt von Texten wiedergeben und persönlich werten, eine Collage erstellen und präsentieren, ein Bild beschreiben Leseverstehen: einem Lesetext (Britische Geschichte) gezielt Informationen entnehmen, einen Comic ( The Norman Conquest lesen, indem Text und Bild in Beziehung gesetzt werden Schreiben: eine kurze Theaterszene schreiben, Textpassagen paraphrasieren, Informationen zusammenfassen, optional: eine Person charakterisieren, einen Dialog schreiben, einen Brief schreiben Sprachmittlung: Fragen zu deutschsprachigen Websites auf Englisch beantworten Orientierungswissen: Persönliche Lebensgestaltung: Musik und Medien in der Freizeitgestaltung; Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Einblicke in aktuelle kulturelle Ereignisse ( Famous Brits - zeitgenössische Science Fiction und historische Personen) Werte, Haltungen und Einstellungen: mit altersgemäßen kulturspezifischen Wertvorstellungen und Rollen auseinandersetzen und diese vergleichend reflektieren Handeln in Begegnungssituationen: Repertoire an kulturspezifischen Verhaltensweisen erweitern Hörverstehen und Leseverstehen: aufgabenbezogen zwischen dem detaillierten, selektiven und globalen Hören und Lesen wechseln, Bedeutung von unbekannten Wörtern aus dem Kontext erschließen Sprechen und Schreiben: Textverarbeitungs- und Kommunikationssoftware für kommunikatives Schreiben nutzen, einfache literarische Kurztexte sinngestaltend lesen Umgang mit Texten und Medien: auf der technischen ebene von Medienkompetenz: einfache Internetrecherche zu einem Thema durchführen, Rollenspiele zu einfachen Textvorlagen durchführen, selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: eine Collage erstellen und vorstellen, an A to Z of history erstellen, eine Mini-Präsentation zu einem famous Brit erstellen, Partner- und Gruppenarbeit, Grammatikregeln notieren (grammar card) Aussprache und Intonation: Intonation von Aussagesätzen und Fragen angemessen realisieren, Aussprache- und Intonationsmuster auf neue Wörter übertragen Wortschatz: Wortfeld Science Fiction, Konflikte, Geschichte, Stadt Grammatik: Wiederholung: Conditional type 2, relative clauses, contact clauses; Past perfect, articles, Passive, Countable and uncountable nouns Camden Town 2. Diesterweg (2013): Textbook, Workbook, Vocab Practice, Kopiervorlagen, Individualisieren und 18

4 Unterrichtsvorhaben 7.2.1: Keep me posted (Theme 4) Computer: Storyline, Gefahren von Webseiten, Kontakt mit Freunden, soziale Netzwerke Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Webseiten erstellen und vorstellen, Einblick in altersgemäße Zeitschriften (photo-story) Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: gezielt globale und detaillierte Informationen entnehmen, Vermutungen anstellen und überprüfen Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Aussagen erläutern, Ergebnisse (z.b. von Umfragen) kommentieren, Spekulationen anstellen, eine Umfrage durchführen, Gefühle ausdrücken Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: ein Gespräch berichten, die eigene Meinung begründen, ein Rollenspiel vortragen Leseverstehen: Texte kursorisch lesen, Informationen überfliegend lesen, gezielt entnehmen und Informationen sammeln, Detailverstehen, Sätze vervollständigen Schreiben: ein Ereignis nacherzählen und dabei indirekte Rede nutzen, Tipps für Webseiten verfassen, Fotogeschichte schreiben, Cartooninhalt zusammenfassen, eigene Texte verfassen (z.b. über Lieblingssendungen) Sprachmittlung: gezielt englischsprachige Informationen ins Deutsche übertragen Orientierungswissen: Computer, online Aktivitäten (z.b. soziale Netzwerke), Erfahrungen mit Freundschaften und Beziehungen, Gefühle (z.b. Valentinstag) Werte, Haltungen und Einstellungen: eigene Sichtweisen wiedergeben Handeln in Begegnungssituationen: seine Meinung darstellen Hörverstehen und Leseverstehen: Aufgaben zum selektiven und globalen Hören und Lesen bearbeiten, Aktivitäten erraten, Lückentext ergänzen, Titel zuordnen, Wörter nach sounds ordnen Sprechen und Schreiben: Wortschatzlisten anlegen, Cartoon/ Fotostory erstellen und vorstellen, word web (computer), Ideen in einer Tabelle festhalten, einen Dialog (Rollenspiel) entwickeln und präsentieren, Tipps für eine Webseite schreiben und präsentieren Umgang mit Texten und Medien: dramatic reading, eine Geschichte zu Ende schreiben selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: Partner- und Gruppenarbeit, Arbeitsergebnisse präsentieren, Rückmeldung geben, Grammatikregeln notieren (grammar card), How to work with a dictionary Aussprache und Intonation: vornehmlich durch hören und sprechen Wortschatz: Wortfeld Computer, Internet und online- activities Grammatik: Wiederholung conditional type 2; reported speech, reflexive pronouns, infintive after question words, the reciprocal pronoun, each other, the imperative Camden Town 3. Diesterweg (2015): Textbook, Workbook, Vocab Practice, Kopiervorlagen, Individualisieren und 19

5 Unterrichtsvorhaben 7.2.2: Diverse Britain (Theme 5) Persönliche Lebensgestaltung, Reisen, Sehenswürdigkeiten, Schüleraustausch, Sport Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: gezielt globale und detaillierte Informationen entnehmen, Spekulationen anstellen Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Aussagen diskutieren, Ratschläge geben, sich entschuldigen, Dialoge vortragen, Rückmeldung geben, Spekulationen anstellen Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: ein Bild beschreiben, Notizen vergleichen, die eigene Meinung begründen, über einen Lesetext sprechen, anhand von Fotos über einen Ort sprechen Leseverstehen: einem Text gezielt Informationen entnehmen, Bilder zuordnen Schreiben: Notizen anfertigen, schreiben (z.b. aus der Perspektive einer Romanfigur), Dialoge vervollständigen und selbst anfertigen, ein Profil erstellen, einen Bericht schreiben, eine Charakterisierung von Personen schreiben Sprachmittlung: bestimmte Informationen aus dem Deutschen ins Englische übertragen/aus dem Englischen ins Deutsche Orientierungswissen: Schüleraustausch, Reisen, Sehenswürdigkeiten, Sport Werte, Haltungen und Einstellungen: andere Sichtweisen erproben (z.b. Perspektivwechsel: Austauschschüler) Handeln in Begegnungssituationen: Vergleiche zwischen Kulturen und Ländern ertsellen Hörverstehen und Leseverstehen: wichtige Textstellen markieren, Lücken ergänzen, Phrasen zuordnen Sprechen und Schreiben: Notizen anfertigen, eine strukturieren und schreiben, eine Charakterisierung verfassen selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: Partnerarbeit, Gruppenarbeit (think-pair-share), einen Text präsentieren und Rückmeldung zu einer Präsentation geben, Grammatikregeln notieren, Partnerkorrektur, milling around, talking while walking Aussprache und Intonation: Laute unterscheiden, Betonung von Wörtern Wortschatz: Wortfeld Schüleraustausch, Reise, Diskussionsphrasen, Sport Grammatik: connectives, comparison of adjectives, reported questions, adjectives after verbs of perception, Wiederholung: reported speech, adverbs of manner, comparison Camden Town 3. Diesterweg (2015): Textbook, Workbook, Vocab Practice, Kopiervorlagen, Individualisieren und 20

6 Unterrichtsvorhaben 7.2.3: The great outdoors (Theme 6) Umwelt, Reisen, Outdoor-Aktivitäten Hörverstehen und Hör-Sehverstehen: gezielt globale und detaillierte Informationen entnehmen Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Rückmeldung geben, über zwei Varianten einer Geschichte diskutieren, im Klassenverband diskutieren, die eigene Meinung vertreten und begründen, Spekulationen zu Inhalten anstellen Sprechen: zusammenhängendes Sprechen: Stellung nehmen (z.b. zu einer Lehrwerksfigur), Abbildungen beschreiben und erklären Leseverstehen: einem Text gezielt Informationen entnehmen, Texte zuordnen, Vermutungen anstellen Schreiben: Transportmittel miteinander vergleichen, Argumente sammeln und strukturieren, Klassenquiz/Kurztexte (z.b. zu Städten) schreiben, Tabellen anlegen und vervollständigen, Blog schreiben Sprachmittlung: gezielt Informationen aus dem Englischen ins Deutsche übertragen Orientierungswissen: Reisen, Umwelt, Outdoor-Aktivitäten Werte, Haltungen und Einstellungen: andere Sichtweisen erproben Handeln in Begegnungssituationen: seine Meinung darstellen Hörverstehen und Leseverstehen: Aufgaben zum selektiven und globalen Hören und Lesen bearbeiten, Überschriften finden, Bilder in die richtige Reihenfolge bringen Sprechen und Schreiben: Detailinformationen notieren, ein Wortfeld zusammenstellen, Vergleiche durchführen, mit einer Landkarte arbeiten Umgang mit Texten und Medien: Informationen recherchieren, Abbildungen erklären, einen Buchklappentext verfassen selbstständiges und kooperatives Sprachenlernen: Partner- und Gruppenarbeit, Arbeitsergebnisse präsentieren, Rückmeldung geben, Grammatikregeln notieren (grammar card), Gallery walk, milling around Aussprache und Intonation: Aussprache Wortschatz: Wortfeld Umwelt, Reisen, Outdoor-Aktivitäten, Gefühle, Charakterisierung Grammatik: NUR Wiederholung: comparison, conditional type 2, comparison, modal verbs and substitute forms, simple past and past progressive, simple past and present perfect Camden Town 3. Diesterweg (2015): Textbook, Workbook, Vocab Practice, Kopiervorlagen, Individualisieren und 21