Grundfragen der Bildung

Transkript

1 Grundfragen der Bildung

2 (1) grunds. Ziele (2) Studienorganisation (3) Prüfungs-Organisation (4) Inhalts-Kriterien

3 - (1) grunds. Ziele - Erziehungswissenschaft Psychologie Soziologie Bildungswissenschaften: evangelisch- bzw. katholisch-theologische, philosophische, ethische und politikwissenschaftliche Grundfragen der Bildung einschließlich der christlich-abendländischen Bildungs- und Kulturwerte

4 - (1) grunds. Ziele - Was sind Grundfragen? Nicht allein das ABC Bringt den Menschen in die Höh`; Nicht allein im Schreiben, Lesen Übt sich ein vernünftig Wesen; Nicht allein in Rechnungssachen Soll der Mensch sich Mühe machen; [ W.Busch: Max und Moritz ]. sondern?

5 - (1) grunds. Ziele - Bildung soll junge Menschen in der Entfaltung und Stärkung ihrer gesamten Person fördern so, dass sie am Ende das Subjekt dieses Vorgangs sind. [ H.v.Hentig: Einführung in den Bildungsplan Ba-Wü ]. => Grundlagen / Voraussetzungen dafür zu erläutern in den Grundfragenfächern

6 - (1) grunds. Ziele - die Grundfragenfächer Philosophie Theologien Politologie

7 Fächer Inhalte Grundfragen der Bildung - (1) grunds. Ziele - Mensch Bildung kulturelle/religiöse Kontexte // Verfassungs-Rahmen Theorien / Konzepte von Bildung PHILOSOPHIE - POLITIKWISSENSCHAFT - THEOLOGIEn das Modul: Anthropologische, philosophische, kulturelle, politische, religiöse Grundfragen von Bildung

8 <= Hinweis-Papier zu Organisation, Lehre, Leistungsnachweisen, Prüfung im Grundfragen-Modul

9 - (2) Studienorganisation - Vertiefungs-Modul (i.d.r. 3./4. (5.) Semester) Prüfung möglich erst nach bestandenen Basis-Modulen BiWi, notwendig aber vor Abschluss-Modul Studien-Organisation: insgesamt 9 CP (1) 3 CP Veranstaltung Grundlagen (2) 4 CP Veranstaltung Vertiefung mit Wahl zwischen (1) Philosophie (2) Politikwissenschaft (3) Theologie (3) 2 CP Prüfung (benotet!): Schriftl. HA / Ausarbeitung [ i. Anschluss an ein Vertiefungs-Seminar ]

10 - (2) Studienorganisation - [ MHB: ] Empfohlen wird, die Prüfungsleistung im Kontext eines solchen Seminars bzw. im Anschluss an ein solches Seminar zu erbringen, das den erfolgreichen, durch eine Leistung nachweisbaren Besuch mindestens einer Einführungsveranstaltung zu Grundfragen der Bildung voraussetzt und diese inhaltlich durch Konzentration auf die philosophische oder politikwissenschaftliche oder theologische Perspektive vertieft hat. [ => Empfehlung: * Einf.-Veranstaltung im 3. (1./2.)Sem. * Vertiefungs-Veranstaltung im 4. (3./5.) Sem. * Prüfung i.a. an 4. (3./5.) Semester ]

11 - (3) Prüfungs-Organisation - nach bestandenden Basis-Modulen BiWi und besuchter Einf.- Veranstaltung Suche nach geeigneter Vertiefungs-Veranstaltung bei Prüfungs-Interesse (notwdg.!) Eintrag in stud.ip- Veranstaltung Prüfungs-Plattform: Grundfragen-Modul (StPO 2015) [WS 2017/18] nach Verabredung durch Doz. eintragen lassen in entspr. Gruppe ( Anzahl begrenzt nach Kapazität Dozent! Arbeits-Thema per Exposé mit Dozent verabreden! ) Anmeldung zur Prüfung durch Einstellen d. Deckblatts der Arbeit in den entspr. Gruppen-Ordner in stud.ip (i.d.r. 1 Monat nach Vorlesungsende) Abgabe der Arbeit bis /15.03.: (!) elektr. in stud.ip-ordner Hausarbeiten / ausgedruckt an Doz. Eintrag der Note ans PA durch Modul-Verantw. bis Mitte Nov./Mai

12 - (4) Inhalte - Modulhandbuch: Inhalte Anthropologische Grundlagen von Bildung: der Mensch als Bildungswesen Normative Voraussetzungen und Rahmenbedingungen von (schulischer) Bildung, religiöse (insbesondere christliche) und abendländische Bildungsund Kulturwerte, Interreligiosität Verfassungsrechtliche Verankerung von Religion, Humanität, Demokratie in schulischer Bildung Theorien und Konzeptionen von Bildung in philosophischer oder politikwissenschaftlicher oder theologischer Perspektive

13 - (4) Inhalte - Modulhandbuch: Kompetenzen sind vertraut mit philosophischen, politikwissenschaftlichen oder theologischen Grundfragen von Bildung kennen anthropologische, kulturelle, politische, religiöse Grundlagen, Rahmenbedingungen und Konzeptionen von Bildung und können sich mit ihnen auseinandersetzen können für Bildung grundlegende Werte und Normen, deren Entstehung sowie kulturelle Heterogenität und Diversität reflektieren kennen Wege, selbstbestimmtes Urteilen und Handeln von Schüler*innen zu unterstützen und können so Hilfe leisten zu je persönlicher verantworteter Lebensführung

14 Fächer Inhalte Grundfragen der Bildung Mensch Bildung kulturelle/religiöse Kontexte // Verfassungs-Rahmen Theorien / Konzepte von Bildung PHILOSOPHIE - POLITIKWISSENSCHAFT - THEOLOGIEn das Modul: Anthropologische, philosophische, kulturelle, politische, religiöse Grundfragen von Bildung

15 - Veranstaltungen / Literatur - Literatur: Hailer&Petermann&Stettberger (Hgg.): Bildung Religion Säkularität. Diskurs Bildung Bd. 57. Heidelberg: Mattes 2013 Veranstaltungen: inhaltlich: Einbindung in bildungswissenschaftlichen Kontext vgl. LSF-Angaben immer inhaltlich auf Kompatibilität mit MHB achten organisatorisch i.d.r. 2-semestrig planen, Prüfung erst nach bestandenen Basis- Modulen BiWi im Vertiefungsseminar rechtzeitiger Blick auf ein / Verabredung zu einem Thema für Prüfung