Schullehrplan Sport. Leitideen für den Sportunterricht 2. Kompetenzen zur Persönlichkeitsentwicklung 3. Sinnrichtungen 4

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1 BBZ Biel-Bienne CFP Biel-Bienne Eine Institution des Une institution du Kantons Bern canton de Berne Berufsbildungszentrum Direktion und Verwaltung Direction et administration Centre de formation professionnelle Schullehrplan Sport Inhalt Seite Leitideen für den Sportunterricht 2 Kompetenzen zur Persönlichkeitsentwicklung 3 Sinnrichtungen 4 Module Themen, Grobziele, obligatorische Inhalte 5-12 Erstelldatum :40:001/12

2 Leitideen für den Sportunterricht Der Berufsschulsport Biel unterstützt durch Ausbildung und Training eine ausgewogene physische und psychische Entwicklung. Er leistet seinen Beitrag an der Entwicklung der Fachkompetenzen und fördert somit unter anderem das persönliche Bewegungsrepertoire und die Teamfähigkeit. Er will Ausgleich zu den übrigen Fächern schaffen und versucht anhand eines vielfältigen Sportangebotes Spass und Freude an der Bewegung zu vermitteln und die Gesundheit der Lernenden zu fördern. Theoretische Ergänzungen sollen differenzierte Einblicke und Verständnisse rund um den Sport vermitteln. 2/12

3 Kompetenzen zur Persönlichkeitsentwicklung Der Sportunterricht thematisiert und fördert die Umsetzung von erworbenen Kenntnissen und Verhaltensweisen im Alltag. Der Sportunterricht leistet für die Lernenden einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung der Fachkompetenz. Sachkompetenz Die Lernenden... erkennen Zusammenhänge von Sport, Gesundheit und Gesellschaft anerkennen den Sinn von Regeln und kennen Fachbegriffe entwickeln taktisches Verhalten und Spielverständnis verbessern und vernetzen verschiedene Bewegungsaspekte lernen ihre Leistungsfähigkeit und ihre Grenzen kennen kennen ausserschulische Sportarten und Sportmöglichkeiten Selbstkompetenz Die Lernenden... erkennen, dass regelmässige körperliche Betätigung die Gesundheit, die Belastbarkeit und das Wohlbefinden unterstützen kann übernehmen Eigenverantwortung und werden selbständiger nehmen Kritik an und betrachten ihr Verhalten selbstkritisch lernen, mit ihren Stärken und Schwächen umzugehen lernen aktiv an der Planung und Unterrichtsführung teil zu nehmen Sozialkompetenz Die Lernenden... erkennen und akzeptieren, dass das gemeinsame Sporttreiben von vielen Voraussetzungen und Werthaltungen geprägt ist wenden im Sportunterricht die Regeln des Respekts und des Anstandes (Fairplay) an passen sich dem koedukativen Unterricht an bemühen sich, Aufgabenstellungen, Konflikte, usw. mittels Kommunikation zu lösen erkennen, dass Offenheit, Spontaneität und Transparenz wichtige Elemente des gemeinsamen Sporttreibens sind erkennen den Wert der positiven Rückmeldung werden in Gruppen integriert und entwickeln dabei ihre Teamfähigkeit 3/12

4 Sinnrichtungen Das umfassende Motiv für eine Sportaktivität ist Spass und Freude. Gründe (Sinnrichtungen) die eine Begeisterung auslösen sind individuell unterschiedlich und wandeln sich im Verlaufe eines Lebens mehrfach. Es ist Chance und Aufgabe des Sportunterrichts, die Lernenden bei ihrer individuellen Sinnfindung zu fordern und zu fördern. Sich wohl und gesund fühlen Sich aus Lust und Freude bewegen: Als Ausgleich zum Alltag, für die eigene Fitness und für das eigene Wohlbefinden Erfahren und entdecken Vielfältige Körper-, Sach- und Naturerfahrungen sammeln; neue Bewegungen ausprobieren und lernen Gestalten und darstellen Bewegungsabläufe ästhetisch gestalten, variieren und darstellen; sich ausdrücken Üben und leisten Etwas systematisch üben; sportliche Leistung erleben; Erwartungen erfüllen; Leistungsgrenzen erfahren und respektieren Herausfordern und wetteifern Etwas wagen; sich messen; wetteifern und kämpfen; gegeneinander spielen Dabeisein und dazugehören Gemeinsam etwas unternehmen und erleben; kooperieren; den Teamgeist mittragen; miteinander spielen und gestalten Lebenslanges sportliches Bewegen soll zum Bedürfnis werden und kann zum Gewinn einer verbesserten Lebensqualität führen. 4/12

5 Grosse Spiele Themen: - Basketball - Fussball - Handball - Unihockey - Volleyball / Beachvolley Grobziele: - Entwickeln von Fairplay (Regeln, Rücksichtnahme) - Fähigkeit zur Teambildung entwickeln und Teamarbeit erleben Teamgeist - Grundlagen in allen Themen vermitteln - Zwei Themen vertiefen - ein Thema weiter vertiefen 5/12

6 Diverse Spiele Themen: - American Football / Flagfootball - Baseball - Intercross - Rugby - Tchouckball - Ultimate Grobziele: - Offen sein für Neues, flexibel sein - Unterschiedliche Spielphilosophien erleben - zwei Themen wählen - ein Thema wählen/vertiefen - und ein weiteres Thema wählen - zwei Themen wählen/vertiefen 6/12

7 Rückschlagspiele Themen: - Badminton - Squash - Tennis / Minitennis - Tischtennis Grobziele: - Das Miteinander und Gegeneinander im Zusammenspiel bewusst umsetzen Spielformen für später kennen lernen - Spielorganisationen kennen und durchführen können - zwei Themen wählen (ohne Squash) - ein Thema wählen/vertiefen - Squash einführen - ein Thema wählen/vertiefen 7/12

8 Bewegen, Darstellen, Kämpfen Themen: - Fitness / Gymnastik - Jonglieren - Kämpfen / Verteidigen - Koordination (Tanzen, Aerobic, Step, Seil,...) - div. Testformen (Fit-Check, Rekrutierungstest,...) Grobziele: - Auseinandersetzen mit dem eigenen Körper, Defizite aufdecken und angehen (Haltung, besonders Berufsspezifisch) - Umgang mit Agressionen lernen und Grenzen erleben - Entspannung erleben und anwenden - Fitness / Gymnastik - Fit-Check - und ein Thema wählen (ohne Kraftraum) - Rekrutierungstest - Kraftraum einführen - ein Thema wählen/vertiefen 8/12

9 Laufen, Werfen, Springen Themen: - Hochsprung - Stabhochsprung - Weitsprung - Kugel, Diskus, Speer,... - Laufen (Kurz-, Langdistanz) Grobziele: - Sich mit unterschiedlichen Bewegungsabläufen auseinander setzen - Messbare Leistungen wahrnehmen und erbringen - Laufen - und ein Thema wählen - ein weiteres Thema wählen - ein Thema wählen/vertiefen 9/12

10 Klettern, Drehen, Balancieren Themen: - Boden, Akrobatik,... - Klettern - Mini-, Grosstrampolin - Schaukeln / Schwingen Grobziele: - Persönliche Grenzen (Mut, Wagnis, Risiko) erfahren und überwinden - Vertrauen in Partner aufbauen und erleben - Klettern - und ein Thema wählen (ohne Grosstrampolin) - Grosstrampolin - und ein weiteres Thema wählen - ein Thema wählen/vertiefen 10/12

11 Im Freien Themen: - Inline - Kanu - Mountainbike - OL - Spielen - Walking, Nordic Walking Grobziele: - Sich aus Lust und Freude im Freien bewegen - Raum erfahren, sich orientieren und organisieren - Bewegungsmöglichkeiten entdecken Nachhaltig - ein Thema wählen - ein Thema wählen - ein Thema wählen 11/12

12 Theoretische Grundlagen Themen: - Ernährungslehre - Check the risk - Haltung - Hygiene - Osteoporose - Rauchfrei leben - Trainingslehre - und weitere Grobziele: - Sich mit Grundlagen der Gesundheit auseinandersetzen und aktuelle Hintergründe erfahren - Gesundheitsprävention erarbeiten - Hygiene - Haltung - Ernährungslehre - Rauchfrei leben - Osteoporose 12/12