AACHENER MENTORING MODELL
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- Erna Hauer
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1 AACHENER MENTORING MODELL SS 2015 WS 2015/16 FACHGRUPPE FÜR MATERIALWISSENSCHAFT UND WERKSTOFFTECHNIK AUSWERTUNG
2 Impressum Herausgegeben im Auftrag des Rektors vom Dezernat Planung, Entwicklung und Controlling (6.0) der Rheinisch-Westfälischen Technischen Hochschule (RWTH) Aachen Dezernat Planung, Entwicklung und Controlling der RWTH Aachen Postanschrift: Templergraben 55, Aachen Telefon: 0241/ Fax: 0241/ Web: Redaktion: M.A. Elena Sewelies Verantwortlich: Th. Trännapp, Verw.Dir. Layout: Julian Palzer Stand: Oktober 2016 Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik 2 RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16
3 Vorbemerkung Das Aachener Mentoring Modell (AMM) ist ein individuelles, flächendeckendes Mentoringsystem, das den Studierenden der RWTH Aachen ermöglicht, systematisch und in Einzelgesprächen beraten und durch ihr gesamtes Studium begleitet zu werden. Die individuellen Bedürfnisse der Studierenden, ihre Probleme sowie ihre Potentiale werden damit frühzeitig erkannt. Entwickelt wurde das AMM 2010 im Rahmen des vom Stifterverband geförderten Wettbewerbs Exzellente Lehre. Dieses Konzept wurde in den Fakultäten an die Fachspezifika angepasst und dank der Förderung durch das Bund-Länder-Programm für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre hochschulweit umgesetzt. Organisatorisch und technisch werden die Fakultäten zudem durch ein Mentoring-Tool unterstützt, das die Organisation der Beratungsgespräche erleichtert, eine Dokumentation der Gesprächsergebnisse ermöglicht und die Zusammenarbeit mit den Service- Einrichtungen der Hochschule verbessert. Das AMM unterstützt die Qualitätsziele für den Bereich Studium und Lehre der RWTH Aachen, eine vollständige Information, Beratung und Betreuung zu gewährleisten sowie hochqualifizierte und verantwortungsbewusste Absolventinnen und Absolventen auszubilden. Zielgruppen im AMM sind neben allen interessierten Studierenden vor allem solche, die in ihrem Studium weniger als zwei Drittel der erforderlichen Credit Points gemäß ihres Studienplans erreicht haben und besonders talentierte Studierende. Der vorliegende Bericht weist die Ergebnisse der dokumentierten Gespräche der Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik aus. Fachgruppe Materialwissenschaft und Werkstofftechnik RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16 3
4 Inhaltsverzeichnis Vorbemerkung Kurzbeschreibung Hintergrund und Initiative des Gesprächs Studierbarkeit Inhaltliche Probleme Strukturelle Probleme Persönliche Probleme Formale Probleme Probleme im Lernverhalten Fragenkatalog Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik 4 RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16
5 01 1. Kurzbeschreibung Fachgruppe Materialwissenschaft und Werkstofftechnik RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16 5
6 Kurzbeschreibung Zentrale Themen Methode Hintergrund des Gesprächs Abbruchüberlegungen Inhaltliche Probleme Strukturelle Probleme Persönliche Probleme Formale Probleme Probleme im Lernverhalten Gesprächsdokumentation der Mentoring-Gespräche über einen standardisierten Online-Fragebogen, der von den Mentorinnen und Mentoren ausgefüllt wurde. Die Gespräche werden nur dokumentiert, wenn vom Mentee eine Einverständniserklärung unterzeichnet wurde. Jedes Mentoring-Gespräch verläuft individuell, daher wird nicht zwangsläufig jede Frage im Gespräch thematisiert. Somit entstehen unterschiedliche Fallzahlen zu den ausgewerteten Fragen. Grundgesamtheit Die Grundgesamtheit ergibt sich aus den dokumentierten Mentoring-Gesprächen der Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik, aus der Fakultät für Georessourcen und Materialtechnik. Antworten Zeitraum der Durchführung Hinweise zur Auswertung 34% weiblich, 66% männlich Antwortquoten von Frage zu Frage unterschiedlich Bei der Interpretation der Daten ist zu berücksichtigen, dass die Anzahl der Nennungen nicht ausgewiesen wird und bei jeder Frage unterschiedlich ausfallen kann sein. SS 2015 WS 2015/16 Antworten n < 5 bezogen auf eine jeweilige Frage werden aufgrund des Datenschutzes nicht ausgewiesen. Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik 6 RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16
7 02 2. Hintergrund und Initiative des Gesprächs Fachgruppe Materialwissenschaft und Werkstofftechnik RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16 7
8 Abbildung Initiative zum Mentoring-Gespräch Mentor 20% Mentee 80% Abbildung Gründe der Mentees für ein Gespräch, Mehrfachnennungen Überforderung im Studium 35% Studien- und Semesterplanung 30% Neugierde 28% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik 8 RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16
9 Abbildung Gibt es Überlegungen zum Studienabbruch? 43% Nein 57% Tabelle 2.1 Passung Mentee Studium Frage Nein Falsche / andere Erwartungen an das Studium 43% 57% Berufsbild unklar 25% 75% Berufsbild nicht attraktiv 50% 50% Fachgruppe Materialwissenschaft und Werkstofftechnik RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16 9
10 03 3. Studierbarkeit Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik 10 RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16
11 3.1 Inhaltliche Probleme Schwierigkeiten hinsichtlich der Lehrangebote und Lehrinhalte des Studiengangs Abbildung Inhaltliche Probleme, geschlechtsspezifisch Männliche Studierende Anzahl weibliche Studierende zu gering. Nein 20% 80% 100% Abbildung Top 4 Inhaltliche Probleme, Mehrfachnennungen Lehrinhalte zu schwer / zu viel 71% Workload zu hoch 29% Fehlende Transparenz der Anforderungen des Studiengangs 14% Zu wenig Praxisbezug 7% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Fachgruppe Materialwissenschaft und Werkstofftechnik RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16 11
12 3.2 Strukturelle Probleme Schwierigkeiten hinsichtlich der Durchlässigkeit des Bildungssystems sowie der Finanzierung des Studiums Abbildung Strukturelle Probleme, geschlechtsspezifisch Männliche Studierende Nein 12% Weibliche Studierende 88% 100% Abbildung Top 5 Strukturelle Probleme, Mehrfachnennungen Übergang Schule Hochschule schwierig 50% Überschreitung der Regelstudienzeit 42% Probleme bei der Antragstellung von Fördermöglichkeiten 15% BAföG-Bezug endet / gefährdet / nicht ausreichend Schwierigkeiten bei der Suche nach einer beruflichen Nebentätigkeit (z.b. HiWi-Job) 12% 12% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik 12 RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16
13 3.3 Persönliche Probleme Schwierigkeiten im persönlichen Umfeld Abbildung Persönliche Probleme, geschlechtsspezifisch Männliche Studierende Weibliche Studierende 25% Nein 29% Nein 75% 71% Abbildung Top 5 Persönliche Probleme, Mehrfachnennungen Außergewöhnliche Belastungen 75% Finanzielle Probleme 13% Wohnsituation 13% Familiäre Verpflichtungen 13% Fehlendes soziales Netz 13% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Fachgruppe Materialwissenschaft und Werkstofftechnik RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16 13
14 3.4 Formale Probleme Schwierigkeiten hinsichtlich des Bedarfs an einer ausreichenden personellen, sachlichen und räumlichen Ausstattung im Studium Abbildung Formale Probleme, geschlechtsspezifisch Männliche Studierende 11% Weibliche Studierende 20% Nein 89% Nein 80% Abbildung Top 5 Formale Probleme Die zu geringe Anzahl an Antworten verhindert aus datenschutztechnischen Gründen die Veröffentlichung dieses Diagrammes. Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik 14 RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16
15 3.5 Probleme im Lernverhalten Schwierigkeiten der Studierenden mit ihrem Lernverhalten Abbildung Probleme im Lernverhalten, geschlechtsspezifisch Männliche Studierende Nein 4% Weibliche Studierende Nein 7% 96% 93% Abbildung Top 5 Probleme im Lernverhalten, Mehrfachnennungen Zeitmanagement 91% Lerntechniken (Lernmethoden passen nicht zu den Lernanforderungen) 57% Prüfungsangst 20% Fehlende fachliche Integration (Lerngruppen etc.) 17% Sprachbarriere 3% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Fachgruppe Materialwissenschaft und Werkstofftechnik RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16 15
16 04 4. Fragenkatalog Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik 16 RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16
17 Fachgruppe Materialwissenschaft und Werkstofftechnik RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16 17
18 Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik 18 RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16
19 Fachgruppe Materialwissenschaft und Werkstofftechnik RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16 19
20 Fachgruppe für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik 20 RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16
21 Fachgruppe Materialwissenschaft und Werkstofftechnik RWTH Dokumentation der Mentoring-Gespräche SS 15 WS 2015/16 21
AACHENER MENTORING MODELL
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