INFORMATIONSTYPEN & WISSENSKULTUREN

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Elizabeth Armbruster
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1 INFORMATIONSTYPEN & WISSENSKULTUREN Informationsdidaktik als Grundlage von Angeboten zur Förderung von Informationskompetenz

2 Informationskompetenz & Didaktik

3 Informationskompetenz & Didaktik

4 Wissenskulturen als Bezugspunkt Wissenskulturen sind Praktiken, Mechanismen, und Prinzipien, die gebunden durch Verwandtschaft und historische Koinzidenz, in einem Wissensgebiet bestimmen, wie wir wissen, was wir wissen (Knorr-Cetina 2002, S. 11)

5 Wissenskulturen und Lehr-Lernprozesse Relevante Kategorien: 1. Form / Beschaffenheit von Information 2. spezifische Praxis des Sich Informierens

6 Ein Beispiel für zwei Wissenskulturen Abb.: Auszüge aus Bachelorarbeiten der FHP 2015, 2016

7 2. Beispiel differenter Wissenskulturen Abb.: Aufzeichnung Seminarvorbereitung Prytula/Michel

8 Information anschlussfähig machen Abb. Michel

9 Information anschlussfähig machen Abb. Michel

10 Didaktisches Dreieck Lernende_r Lehrende_r Lerninhalt Abb. Michel, in Anlehnung an Kron u.a. 2014

11 Didaktisches Viereck Lernende_r Medium Lehrende_r Lerninhalt Abb. Michel, in Anlehnung an Kron u.a. 2014

12 Didaktisches Fünfeck / Haus des Lernens Lerninhalt Informationsform Medium Lehrende_r Lernende_r Wissenskulturelle Praxis Abb. Michel

13 Perspektive? By Joost J. Bakker (Flickr: Blokkendoos) [CC BY 2.0 ( via Wikimedia Commons

14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kontakt:

15 Literatur Aebli, H., Zwölf Grundformen des Lehrens. Eine allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage ; Medien und Inhalte didaktischer Kommunikation, der Lernzyklus. 13. Aufl. Stuttgart: Klett- Cotta. ISBN Hanke, U., M. Straub und W. Sühl-Strohmenger, Informationskompetenz professionell fördern. Ein Leitfaden zur Didaktik von Bibliothekskursen. Berlin [u.a.]: De Gruyter Saur. Praxiswissen. ISBN Hanke, U. und W. Sühl-Strohmenger, Bibliotheksdidaktik. Konzepte zur Förderung von Informationskompetenz. Berlin: De Gruyter Saur. Bibliotheks- und Informationspraxis. Band 58. ISBN Homann, Benno. Dynamisches Modell der Informationskompetenz (DYMIK). Didaktisch-methodische Grundlage für die Vermittlung von Methodenkompetenzen an der UB Heidelberg. Theke. Informationsblatt der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im Bibliothekssystem der Universität Heidelberg (2000): Keller-Loibl, K. und S. Brandt, Leseförderung in öffentlichen Bibliotheken. Berlin: De Gruyter Saur. Praxiswissen. ISBN Knorr-Cetina, Karin, Wissenskulturen. Ein Vergleich naturwissenschaftlicher Wissensformen. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft ISBN Kron, F.W., E. Jürgens und J. Standop, Grundwissen Didaktik. Mit 17 Tabellen. 6., überarb. Aufl. München [u.a.]: Reinhardt. UTB : Pädagogik. ISBN Vygotskij, L.S., A. Métraux und R. Kämper, Hg., Geschichte der höheren psychischen Funktionen. Münster: LIT. Fortschritte der Psychologie. 5. ISBN

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