Stoffverteilungsplan

Transkript

1 Stoffverteilungsplan Vorbemerkung: Zur permanenten Wiederholung des Grundwissens sind im 8 Übungsecken eingestreut. In der Spalte sind diese Bereiche mit einem W gekennzeichnet, der ist kursiv geschrieben. In der Spalte werden räume vorgeschlagen, innerhalb deren man erfahrungsgemäß die Inhalte im Unterricht bewältigen kann. Schwerpunkte können flexibel je nach gegebener Situation gesetzt werden. 4/5 Wir ziehen um ins Addition und Subtraktion bis 100 (2) 3. Schuljahr Mit Zahlen bis 1000 im Kopf rechnen Mit Zahlen bis 1000 halbschriftlich rechnen 6/7 Ferienerinnerungen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen (3) Zu Sachsituationen Gleichungen finden 8/9 Kennst du dich aus Zahlen bis 1000 erfassen und auf verschiedene 3 Wochen (4) im Hunderter Weise darstellen Dekadisch bündeln und tauschen Zahlen bis 1000 lesen und schreiben 10/11 Trimm dich fit im (5) Hunderter Addition und Subtraktion bis 100 Mit einfachen Zahlen im Kopf rechnen 12/13 Verschiedene Rechen Addition und Subtraktion bis 100 (6, 7) wege und interessante Sich den Zusammenhang von Addition und Ergebnisse Subtraktion bewusst machen 14/15 Ferien hier und Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen anderswo 16/17 In einer alten Raumerfahrung und Raumvorstellung (8) Ritterburg Grundrisse und Lagepläne lesen, Lageskizzen erstellen Wege in Plänen beschreiben, Lageskizzen erstellen 18/19 Bilder, Geschichten, Einmaleinssätze und ihre Umkehrung (9) Malaufgaben Strategien zum Lösen von Einmaleinsaufgaben 20/21 In der Einmaleins Einmaleinssätze und ihre Umkehrung (10) Werkstatt Strategien zum Lösen von Einmaleinsaufgaben 22/23 Kitamehtam Einmaleinssätze und ihre Umkehrung (11) Zauberladen Strategien zum Lösen von Einmaleinsaufgaben Alle Einmaleinssätze und ihre Umkehrung 24/25 Einmaleins-Training Einmaleinssätze und ihre Umkehrung (12) Strategien zum Lösen von Einmaleinsaufgaben Alle Einmaleinssätze und ihre Umkehrung Teiler und Vielfache einer Zahl angeben 26/27 Malnehmen und Einmaleinssätze und ihre Umkehrung 3 Wochen (13) Teilen gehören Alle Einmaleinssätze und ihre Umkehrung zusammen 5

2 W Addition und Subtraktion bis 100 Mit einfachen Zahlen im Kopf rechnen 28/29 Beim Teilen bleibt Einmaleinssätze und ihre Umkehrung (14, 15) auch mal ein Rest Alle Einmaleinssätze und ihre Umkehrung Teiler und Vielfache einer Zahl angeben 30/31 Von Klappmännchen, Arbeit an Sachsituation (16) Flaggen und Fahrrad- * Aufgaben zur Kombinatorik schlössern W Addition und Subtraktion bis 100 Mit einfachen Zahlen im Kopf rechnen 32/33 Spiegelbilder mit Achsensymmetrie (17) und ohne Spiegel Die Eigenschaften symmetrischer Figuren entdecken Symmetrische Figuren entdecken, erstellen, zeichnen und beschreiben Symmetrien in der Umwelt auffinden 34/35 Symmetrieachsen Achsensymmetrie 1 Woche (18) entdecken / Die Eigenschaften symmetrischer Figuren entdecken Unsinnsdinge Symmetrische Figuren entdecken, erstellen, zeichnen und beschreiben Symmetrien in der Umwelt auffinden 36/37 Schätze, zähle, Zahlen bis 1000 erfassen und auf verschiedene überlege / Weise darstellen Sind das 1000? Vorstellungen zur Zahl 1000 Anzahlen bestimmen (Zählstrategien entwickeln, dekadisch bündeln und tauschen, Ergebnisse in der Stellenwerttabelle notieren) 38/ eine Zahlen bis 1000 erfassen und auf verschiedene (19) überschaubare Zahl Weise darstellen Vorstellungen zur Zahl 1000 Anzahlen bestimmen (Zählstrategien entwickeln, dekadisch bündeln und tauschen, Ergebnisse in der Stellenwerttabelle notieren) 40/41 Legen, spielen, Zahlen bis 1000 erfassen und auf verschiedene (20) rechnen mit der Weise darstellen Stellenwertafel Anzahlen bestimmen (Ergebnisse in der Stellenwerttabelle notieren) W Einmaleinsätze und ihre Umkehrung Alle Einmaleinssätze und ihre Umkehrung 42/43 Knote dir ein Zahlen bis 1000 erfassen und auf verschiedene 6 Wochen (21, 22) Zahlenseil Weise darstellen Zahlen bis 1000 lesen und schreiben Zahlen ordnen, vergleichen, nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien klassifizieren Verwenden der Zeichen,, = 6

3 44/45 Willkommen in der Zahlen bis 1000 erfassen und auf verschiedene Tausender-Werkstatt Weise darstellen Anzahlen bestimmen Zahlen bis 1000 lesen und schreiben Zahlen ordnen, vergleichen, nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien klassifizieren 46/47 Das Zahlen bis 1000 erfassen und auf verschiedene (23, 24) Tausender-Leporello Weise darstellen Zahlen ordnen, vergleichen, nach selbst gefundenen und vorgegebenen Kriterien klassifizieren Zahlenfolgen bilden und fortsetzen 48/49 Geldscheine Zahlen bis 1000 erfassen und auf verschiedene (25, 26) Weise darstellen Zahlen zerlegen Rechenausdrücke vergleichen W Achsensymmetrie Symmetrische Figuren entdecken, erstellen, zeichnen und beschreiben 50/51 Figuren am Geobrett Achsensymmetrie (27) spannen und unter- Symmetrische Figuren entdecken, erstellen, zeichsuchen nen und beschreiben Rechter Winkel 52/53 Kopfrechen-Training Addition und Subtraktion (28) Mit Zahlen bis 1000 im Kopf rechnen 54/55 Rechnen mit Zwischen Addition und Subtraktion 3 Wochen (29,30) stopp Mit Zahlen bis 1000 halbschriftlich rechnen Lösungswege entdecken und begründen Verschiedene Lösungswege und Notationsformen vergleichen und individuell anwenden 56/57 Rechentricks und Addition und Subtraktion (31, 32) Zahlenspezialitäten Mit Zahlen bis 1000 halbschriftlich rechnen Lösungswege entdecken und begründen Verschiedene Lösungswege und Notationsformen vergleichen und individuell anwenden 58/59 So groß bin ich schon! Größen (33) Sich Längen bewusst machen Längen schätzen, messen und zeichnen Kommaschreibweise bei m, cm Einfache Umwandlungen Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden 60/61 Optische Größen 1 Woche (34) Täuschungen / Lass Sich Längen bewusst machen dich nicht täuschen! Längen schätzen, messen und zeichnen Miss genau nach! Einfache Umwandlungen 7

4 62/63 Körperformen / Flächen und Körperformen (35) Der Würfel, Körperformen untersuchen, beschreiben, vergleiein besonderer chen, klassifizieren und benennen geometrischer Körper Bekannte Flächenformen daran entdecken Der Würfel als geometrische Körperform Modelle herstellen Eigenschaften an Modellen erschließen 64/65 Wie Menschen Flächen und Körperformen 1 Woche wohnen bei uns Körperformen untersuchen, beschreiben, vergleiund anderswo chen, klassifizieren und benennen Bekannte Flächenformen daran entdecken Körperformen in der Umwelt entdecken W Zahlen zerlegen W Addition und Subtraktion: Mit Zahlen bis 1000 im Kopf rechnen 66/67 Ritterspiele Addition und Subtraktion (36) Mit Zahlen bis 1000 im Kopf rechnen Mit Zahlen bis 1000 halbschriftlich rechnen 68/69 Genau und ungefähr Zahlen und Rechenausdrücke bis 1000 vergleichen 2 Wochen (37) Mit gerundeten Zahlen umgehen Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen 70/71 Denken, rechnen, Addition und Subtraktion (38) knobeln Mit Zahlen bis 1000 im Kopf rechnen Mit Zahlen bis 1000 halbschriftlich rechnen Gleichungen lösen W Addition und Subtraktion: Mit Zahlen bis 1000 im Kopf rechnen Mit Zahlen bis 1000 halbschriftlich rechnen 72/73 Schriftlich plus Addition und Subtraktion (39) rechnen Schriftlich rechnen Verfahren der Addition entwickeln, begründen Ergebnisse durch Überschlagsrechnung abschätzen bzw. durch Umkehraufgabe überprüfen 74/75 Übung macht den Addition und Subtraktion (40,41) Meister + Schriftlich rechnen 2 Wochen Verfahren der Addition entwickeln, begründen und beherrschen 76/77 Würfelpläne Flächen und Körperformen Würfelnetze Der Würfel als geometrische Körperform Zusammenhang zwischen Netzen und Würfel konkret und in der Vorstellung erkunden 78/79 Schriftlich Addition und Subtraktion (42) minus rechnen Schriftlich rechnen Ergebnisse durch Überschlagsrechnung abschätzen bzw. durch Umkehraufgabe überprüfen 80/81 Rechnen mit Nullen Addition und Subtraktion 3 Wochen (43) Schriftlich rechnen 8

5 Lern- ziel 82/83 Übung macht den Addition und Subtraktion (44) Meister Schriftlich rechnen Platzhalteraufgaben zu den schriftlichen Verfahren 84/85 Nun bin ich fit Addition und Subtraktion (45) bei + und Schriftlich rechnen Verfahren der Addition entwickeln, begründen Gleichungen lösen 86/87 Runden, überschlagen, Addition und Subtraktion (47) überprüfen Schriftlich rechnen Verfahren der Addition entwickeln, begründen Ergebnisse durch Überschlagsrechnung abschätzen bzw. durch Umkehraufgabe überprüfen W Größen: Längen schätzen, messen und zeichnen 88/89 Rund ums Rad Sachsituationen und ihre Darstellungen erschließen (48) Texten und Tabellen entnehmen und versprachlichen Grundlegende Begriffe zur Beschreibung von Sachsituationen entwickeln Lösungswege finden Zu Aufgaben mit mindestens 2 Rechenschritten auch verschiedene Lösungswege finden und Ergebnisse berechnen Rückbesinnung Erkenntnis der Strukturzusammenhänge einer Aufgabe vertiefen 90/91 Minute Sekunde Größen (49) : Sekunde dauer erfahren spannen bestimmen Modelle entwickeln Rückbesinnung Antworten individuell formulieren Erkenntnis der Strukturzusammenhänge einer Aufgabe vertiefen 92/93 Der Sonnenlauf Größen 3 Wochen (50) : Sekunde dauer erfahren spannen bestimmen Texten und Tabellen entnehmen und ver- 9

6 Lern- ziel sprachlichen 94/95 Ausflug nach Größen Augsburg spannen bestimmen Texten und Tabellen entnehmen und versprachlichen Sachsituationen und deren Darstellung verkürzen und erweitern 96/97 Orientieren im Raumerfahrung und Raumvorstellung (51) Stadtplan Grundrisse und Lagepläne lesen, Lageskizzen erstellen Wege in Plänen beschreiben, Lageskizzen erstellen Texten und Tabellen entnehmen und versprachlichen 98/99 Malnehmen und Multiplikation und Division (52) Teilen mit 10 und 100 Multiplikation und Division mit 10 und /101 Malnehmen und Tei Multiplikation und Division 1 Woche (53) len mit Zehnerzahlen Multiplikation und Division mit Vielfachen von /103 Von Gewichten und Größen (54) vom Wiegen Gewicht kg, g Gegenstände wiegen und vergleichen, gefundene Beziehungen darstellen Sich Gewichte unterschiedlicher Dinge bewusst machen 104/105 Schultaschen-TÜV Größen 2 Wochen (55) Gewicht kg, g Gegenstände wiegen und vergleichen, gefundene Beziehungen darstellen Sich Gewichte unterschiedlicher Dinge bewusst machen Gewichtsangaben umwandeln Sachsituationen und ihre Darstellung erschließen Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden W Addition und Subtraktion: Verfahren der Addition entwickeln, begründen, 106/107 Simsala und Bim (56) erforschen das Informationen aus komplexeren Bildern, Bilder- Dino-Land folgen, Texten und Tabellen entnehmen und versprachlichen Lösungshilfen entwickeln und anwenden Rückbesinnung Ergebnisse selbstständig überprüfen Antworten individuell formulieren 10

7 108/ Schritte Größen (57) ein Kilometer? Länge km, mm Sich Längen bewusst machen Längen schätzen, messen und zeichnen Lösungshilfen entwickeln und anwenden 110/111 Radeln an der Donau 1 Woche Texten und Tabellen entnehmen und versprachlichen Sachsituationen auf sachliche und mathematische Plausibilität überprüfen Lösungshilfen entwickeln und anwenden 112/113 Auf dem Volksfest Texten und Tabellen entnehmen und versprachlichen Sachsituationen auf sachliche und mathematische Plausibilität überprüfen Grundlegende Begriffe zur Beschreibung von Sachsituationen entwickeln Lösungswege finden Zu Aufgaben mit mindestens zwei Rechenschritten auch verschiedene Lösungswege finden und Ergebnisse berechnen Erkenntnisse der Strukturzusammenhänge einer Aufgabe vertiefen 1 Woche 114/115 Im Zauberkeller Jahresrückblick (58, 59) Addition und Subtraktion Multiplikation und Division Eulalias (60 64) Sachaufgaben- 2 Wochen werkstatt Sachsituationen auf sachliche und mathematische (ungefährer Plausibilität überprüfen rahmen Sachsituationen und deren Darstellung verkürzen und erweitern für das Sachaufgabentraining), im Schuljahr an Lösungshilfen entwickeln und individuell anwenden Grundlegende Begriffe zur Beschreibung von Sachsituationen entwickeln Stellen ein- passenden bauen Erkenntnis der Strukturzusammenhänge einer Aufgabe vertiefen 11