Themen Inhalte Methodenkompetenz Selbst- und Sozialkompetenz

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1 GESCHICHTE KLASSE 10.1: Demokratie im Vergleich mit anderen Staatsformen 1.Monarchie und mittelalterlicher Demokratie - Monarchie Analyse schriftlicher Quellen Bestimmung der heutigen Ständestaat und Darstellungen politischen Position aus dem Monarchie in Zusammenarbeit Vergleich verschiedener und Konflikt mit dem Adel Analyse zeitgenössischer Staatsformen der Vergangenheit Bildquellen 2.wirtschaftlicher und Aufstieg der Kaufleute Analyse von Offenheit und Determiniertheit gesellschaftlicher Wandel: Die und Handwerker Geschichtskarten geschichtlicher Rolle des Bürgertums Handlungsmöglichkeiten wirtschaftlicher und selbständiges Erarbeiten gesellschaftlicher Wandel und Vortragen von bereitet die Neuzeit vor Geschichtsreferaten 3. Umwälzung von Wirtschaft, Industrialisierung, Einführung in die schriftliche sich selbständig über ein Thema Gesellschaft und Lebensformen: Bauernbefreiung, Quellenanalyse informieren und adressatenbezogen Agrarreform und Prozess der Lebensbedingungen darüber sprechen können Industrialisierung

2 GESCHICHTE KLASSE 10.2: Demokratie im Vergleich mit anderen Staatsformen 4.politische Ordnungsvorstellungen Athen als Beispiel direkter selbständige Materialbeschaffung politische Partizipationsmöglichkeiten und Partizipation Demokratie und Aufbereitung zu einem gestern und heute historischen Thema (Internet) Res Publica Senat und Volk Das ideengeschichtliche Fundament von Rom unserer Demokratie Humanismus Renaissance - Sachtexte erstellen multikausale Erklärungsmuster Reformation historischer Prozesse 5.neues Denken neue Welt Aufklärung und die Idee der Arbeit in Lerngruppen Fragestellungen zu historischen Freiheit, Umsetzung in der Prozessen entwickeln Französischen Revolution selbständig historische Prozesse strukturiert schriftlich darstellen 6.Versuch der Europäisierung überseeische Expansion und Projektarbeit kritische Reflexion von der Welt frühneuzeitliche Kolonialisierung Herrschaftslegitimation Aufstieg der Niederlande und historische Verantwortung für die Englands zu Welthandelsmächten Lernplakate erstellen Dritte Welt Vom Handel zur Herrschaft: englischer Imperialismus am Beispiel Indiens

3 GESCHICHTE KLASSE 11.1: Das Erbe des langen 19.Jahrhunderts: Auseinandersetzungen um politische Mitbestimmung und soziale Gerechtigkeit 1.Die Herausforderung der alten Entstehung nationaler und liberaler Analyse von schriftlichen Quellen, Fragen der nationalen Identität, Mächte nach Freiheit und nationaler Vorstellungen und deren Darstellungen, Bildquellen, Fotos, individuellen Freiheit und politischen Identität Verankerung im Bürgertum Karikaturen, Liedern, Filmen Partizipation Scheitern der Umsetzung nationaler Arbeit in Gruppen und Projekten und liberaler Ideen in der 48er Revolution Probleme der Nationalstaatsbildung Bildung des Nationalstaats: schriftliche Quellenanalyse Herrschafts- und Kompromiss mit den traditionellen Unterdrückungsmechanismen Machteliten im Kaiserreich Sachtexte erstellen sich selbständig über ein Thema 2.Der Zerfall der europäischen Entwicklung der bündnispolitischen informieren und Ordnungspolitik: Konstellationen nach 1871 selbständige Materialbeschaffung adressatenorientiert darüber Von der Politik des Gleichgewichts (Internet), Aufbereitung und sprechen können zum Hegemonialstreben Imperialismus und der Weg in den Präsentation begründet historisch Ersten Weltkrieg historisches Urteilen Stellung nehmen 3.Das Deutsche Kaiserreich: Arbeiterschaft zwischen historischer Vergleich von Idee der sozialen Obrigkeitsstaat und feudale revolutionärem Ansatz und Persönlichkeiten, Verfassungen, Gerechtigkeit Industriegesellschaft reformerischem Weg Konferenzen und Verträgen Konfliktlösungsstrategie: evolutionär/revolutionär

4 GESCHICHTE KLASSE 11.2: Herausforderung Demokratie und das Scheitern 1.Weimarer Republik Demokratie Die demokratische Republik als Analyse von schriftlichen Quellen, Republik ohne Republikaner des Umbruchs Kompromiss nach dem Untergang Darstellungen, Bildquellen, Fotos, Probleme der Wehrhaftigkeit einer des Kaiserreichs und dem Scheitern Karikaturen, Liedern, Filmen Demokratie der Linken Krisenbewältigung und letztendliches Probleme der Krisenbewältigung und Scheitern der demokratischen Kräfte Arbeit in Gruppen und Projekten der politischen Stabilität 2. Die nationalsozialistische nationalsozialistische Weltan= selbständige Materialbeschaffung Herrschafts- und Gewaltherrschaft schauung und ihre gesellschaftlichen (Internet), Aufbereitung und Unterdrückungsmechanismen und historischen Wurzeln Präsentation Machterwerb und Durchsetzung Sachtexte erstellen sich selbständig über ein Thema der Diktatur informieren und adressatenorientiert darüber sprechen können Der Weg in den Krieg historisches Urteilen Geschichte und persönliche Betroffenheit sowie Verantwortung Umsetzung der Ideologie der historischer Vergleich von Verfolgung und Vernichtung Persönlichkeiten, Verfassungen, begründet historisch Konferenzen und Verträgen Stellung nehmen Gesellschaft zwischen Mittäter= schaft, Gehorsam, Verantwortung schriftliche Quellenanalyse historische Quellen in eigenen Worten und Widerstand wiedergeben und erläutern können

5 GESCHICHTE KLASSE 12.1: Die Welt nach 1945: Konfrontation, Kooperation und Neuordnung 1.Wandel der Weltpolitik: Die Systemgegensatz und Kalter Krieg Analyse von schriftlichen Quellen, Konfrontation, Kooperation und Konkurrenz der Systeme Darstellungen, Bildquellen, Fotos, Aussöhnung: Frieden und Sicherheit 2.Deutschland: Von der Spaltung Entstehung und Konfrontation Karikaturen, Liedern, Filmen unter der atomaren Bedrohung der Welt zur Einheit der Nation der beiden deutschen Staaten im Zeichen des Kalten Krieges historisches Urteilen Fragen der nationalen Identität und des Nationalstaates Friedenssicherung im Atomzeitalter: historischer Vergleich Der Weg zur Entspannungspolitik politisch verantwortliches Handeln bei Arbeit in Gruppen und Projekten geringen Handlungsspielräumen Der innerdeutsche Entspannungsprozess kollektive Sicherheitssysteme Das Ende der Nachkriegsordnung: selbständige Materialbeschaffung Untergang der Sowjetunion (Internet), Aufbereitung und aus der Geschichte lernen Präsentation begründet historisch Der Weg in die Einheit Stellung nehmen schriftliche Quellenanalyse 3. Einbindung und Versöhnung: Die Der wirtschaftliche und politische sich selbständig über ein Thema europäische Integration Zusammenschluss Sachtexte erstellen informieren und adressatenorientiert darüber sprechen können historische Quellen in eigenen Worten wiedergeben und erläutern können

6 GESCHICHTE KLASSE 12.2: Geschichtsbilder im Wandel 1.Funktionalisierung von Die Bewertung der historischen historisches Urteilen über historische Urteile: Zeitgebundenheit Geschichte Persönlichkeit Persönlichkeiten, Ereignisse und und Abhängigkeit von (politischen) Verträgen Interessen(gruppen) Legenden und Mythen historische Bewertungen überprüfen Relativität historischer Urteile erkennen Feindbilder und Propaganda Analyse von schriftlichen Quellen, historische Quellen in eigenen Worten Darstellungen, Bildquellen, Fotos, wiedergeben und erläutern können Karikaturen, Liedern, Filmen 2. Konstruktion und Interpretation Denkmäler und Bauwerke: begründet historisch Stellung nehmen von Wirklichkeit Symbole von Herrschaft und Arbeit in Gruppen und Projekten und dabei kritisch den eigenen gesellschaftliches Bewusstsein Standpunkt reflektieren Geschlechterrollen und Lebens= Sachtexte erstellen entwürfe: Männerbilder Frauen= bilder Traditionen und ihre Bedeutung selbständige Materialbeschaffung sich selbständig über ein Thema für gesellschaftliche (Internet), Aufbereitung und informieren und adressatenorientiert Gruppierungen Präsentation darüber sprechen können