In der Krise für den Aufschwung arbeiten, Fachkräfte- Fundament ausbauen & MINT Zukunft schaffen

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1 Vorsprung durch MINT In der Krise für den Aufschwung arbeiten, Fachkräfte- Fundament ausbauen & MINT Zukunft schaffen Thomas Sattelberger Vorsitzender der Initiative MINT Zukunft schaffen MINT-Tage - 22./23. April München M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 1

2 Jäher Wintereinbruch, hoffentlich nicht Eiszeit. Weltwirtschaftskrise! Bis August 2008 Bild von Deckblatt mit Schriftzug O-Ton: Fachkräftemangel. seit September M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 2

3 Nichts wird mehr so sein wie es war. Krise rüttelt auch Talentmarkt durch. Wachstum/ Bindung Konjunkturell: Platzen der Dotcom-Blase??? McKinsey Studie Winning the War for Talents Rezession & Steuerzahlersubventionierte Frühpensionierungswellen Strukturell: Weltweite Knappheit an Wissensarbeitern Wirtschaftskrise????????? Schrumpfung/ Flexibilisierung Konjunkturell: Globales Offshoring & Effizienzsteigerungs- Programme Anfang 90er Anfang t M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 3

4 Agenda Vorsprung durch MINT 1. Wirtschaftskrise = Ende der MINT-Krise? 2. Bildungsrepublik D ohne MINT-Bildung? 3. MINT Zukunft schaffen, wo stehen wir? M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 4

5 Krise und MINT-Stellenmarkt Deutliche Bremsspuren seit September % -13% Ingenieure IT-Fachleute Oktober November Dezember Januar Februar März SALDO Quelle: Bundesagentur für Arbeit M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 5

6 Deutschland ist DAS MINT-Land Krise offenbart Stärken und Schwächen Industrielle Hightech- Produkte, Cleantech, Chemie, Produktionstechnik Hypertechnologie, Entertainment, ITK / Software, Service Handelszentrum, Generalunternehmerschaft Financial Engineering, Higher Education IT-Services, Low Cost Engineering M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 6

7 MINT-Bildung ist unsere Achillesferse Massiver Anstieg der Fachkräftenachfrage! Lehramts- Absolventen Business- Absolventen MINT- Absolventen *Zunahme des Bedarfs an Akademikern nach Fächergruppen von 2003 bis 2020 in 1000 Personen. Quelle: Bund-Länder-Kommission Prognose M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 7

8 MINT-Bildung ist unsere Achillesferse Struktureller Fachkräftemangel! Rückgang des Erwerbspersonenpotentials Erwerbspersonen nach Alterstufen in Tsd. Rückgang der Akademikerersatzquote jährige pro jährige Akademiker bis 29 Jahre 30 bis 44 Jahre 45 bis 59 Jahre 60 bis 74 Jahre M a t hquelle: e mdestatis; a t i k Institut der Ideutschen n f o r Wirtschaft. m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 8

9 Kommt der nächste Schweinezyklus? Alte Fehler nicht wiederholen! Veränderung der Prüfungen in % BIP-Wachstum in % BIP-Wachstum (preisbereinigt), Veränderung zum Vorjahr in % (rechte Skala) Abgelegte Prüfungen in Ingenieur-Fächern, Veränderung zum Vorjahr in % (linke Skala) Quelle: VDI, Statistisches Bundesamt. M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 9

10 MINT-Absolventen in der Krise Zweiter Arbeitsmarkt notfalls erforderlich! Massiver Einsatz der Kurzarbeit erster Schritt JETZT zweiten Arbeitsmarkt für MINT- Absolventen schaffen Intelligente Brücken: Edel-Praktikumsprogramme, 12 bis 18-monatige Trainee-/Nachwuchsprogramme Duale und berufsbegleitende Bachelor & Master-Programme Universitäre Parkplätze: Angewandte Forschungsprojekte, Promotionsstellen, Stipendien-Programme & Bafög-Ausbau M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 10

11 Agenda Vorsprung durch MINT 1. Wirtschaftskrise = Ende der MINT-Krise? 2. Bildungsrepublik D ohne MINT-Bildung? 3. MINT Zukunft schaffen, wo stehen wir? M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 11

12 Politische Vision 2015 MINT-Bildungsrepublik noch weit entfernt Zwei MINT-Fächer bis Abitur Angebot MINT-Orientierung / MINT-Brücke MINT-Studienplätze Duale MINT-Studienplätze Anteil MINT-Studentinnen MINT-Studienabbrecherquote Anteil MINT-Hochschulabsolventen M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 12

13 Sachsen: Vorsprung durch MINT MINT-Land werden ist möglich! PISA-Studie 2006: Ranking der Bundesländer nach Punktwert Bildungsmonitor 2008: Ranking der Bundesländer in Bereich MINT-Förderung nach Punktwert Nat. Mathe Lesen Sachsen Bayern Deutschland Meckl.-Vorp OECD Quelle: PISA-Konsortium, Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft. M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 13

14 Auf dem Weg zur MINT-Bildungsrepublik Wirtschaft: Bekenntnis zu MINT-Bildung? MINT-Bachelor Welcome MINT-Stipendien Duale Ausbildung als Biotop für Bologna Berufsbegleitende & duale Studiengänge M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 14

15 Auf dem Weg zur MINT-Bildungsrepublik Politik: Investitionen für MINT-Bildung? Nationaler Pakt Bildungsgipfel Konjunkturprogramm Hochschulpakt M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 15

16 Agenda Vorsprung durch MINT 1. Wirtschaftskrise = Ende der MINT-Krise? 2. Bildungsrepublik D ohne MINT-Bildung? 3. MINT Zukunft schaffen, wo stehen wir? M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 16

17 Selbstverständnis MINT Zukunft schaffen Subsidiaritätsprinzip gilt! * *in Verhandlung M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 17

18 MINT-Partnerschaften Gemeinschaft fußt auf gegenseitigem Commitment Strategischer Partner Premium Partner Sponsoring Partner Medien Botschafter Signet M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 18

19 Handlungsfelder MINT Zukunft schaffen Schwerpunkte greifen ineinander! Preise Pressearbeit Konferenzen Barometer Internetportal Signet Botschafter Programmatik M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 19

20 Agenda Vorsprung durch MINT Hier & Jetzt handeln: Dem MINT-Nachwuchs Brücken über die Wirtschaftskrise hinweg bauen In MINT Investieren: Neben Abwrackprämie für Autos auch TALENTPRÄMIE für MINT-Nachwuchs Langfristziele konsequent verfolgen: Botschafter- Netzwerk mit Leben füllen & MINT-Faszination erlebbar machen Wort für MINT erheben: Investitionen in MINT- Bildung in Unternehmen und Öffentlichkeit einfordern M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 20

21 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Thomas Sattelberger Vorsitzender der Initiative MINT Zukunft schaffen M a t h e m a t i k I n f o r m a t i k N a t u r w i s s e n s c h a f t e n T e c h n i k 21