MOOCs und Barcamps. Neue Lern-Formate für die Volkshochschulen?

Transkript

1 MOOCs und Barcamps. Neue Lern-Formate für die Volkshochschulen? 2. Hessische vhs-messe Gelnhausen, 19. März 2015 Dr. Christoph Köck Hessischer Volkshochschulverband 1 1

2 Gliederung 1. MOOCs: Format Philosophie Anwendungsbeispiele 2. Barcamps: Format Philosophie Anwendungsbeispiele 3. Diskussion 2 2

3 MOOC: Format M= Massive O = OPEN O = Online C = Course 3

4 Formate: MOOC xmooc MOOCs cmooc Deduktiv an Lernzielen orientiert curricular Aufgaben, Zertifikate Theorie: div. vernetzend partizipativ offen Badges Theorie: Konnektivismus Zwischen den Polen gibt es viele Mischformen 4 4

5 Anwendungsbeispiel: vhsmooc Thema: Weblernen mit der Volkshochschule 5 5

6 Sponsoren vhsmooc 6 6

7 vhsmooc- Programmübersicht Wochen 1 und 2 vom Unsere Mooc-Werkzeuge und die Sprache des Web kennen lernen Wochen 3 und 4 vom Weblernen in der Erwachsenenbildung Wochen 5 und 6 vom Wie wir Weblernen in der Volkshochschule organisieren Wochen 7 und 8 vom Unser neues Wissen gemeinsam professionell umsetzen 7 7

8 Beispiel vhsmooc Kern-Werkzeug: Google-Hangout on air 8 8

9 Beispiel vhsmooc Diskussionsforen auf der vhsmooc-homepage (wordpress-blog) 9 9

10 Beispiel vhsmooc Google+ als Austauschplattform 10 10

11 Beispiel vhsmooc Austauschplattform: facebook 11 11

12 Beispiel vhsmooc Twitter als Kommunikationsbeschleuniger und -multiplikator 12 12

13 Beispiel vhsmooc Youtube als Mediathek 13 13

14 Beispiel vhsmooc Diskussionsprotokolle auf titanpad.com 14 14

15 Beispiel vhsmooc Jeden Morgen um 7 Uhr: die vhs.motions 15 15

16 Beispiel vhsmooc Tutorials: die vhs-wissensbissen 16 16

17 Beispiel vhsmooc Regionale Begleitveranstaltungen 17 17

18 Erfahrungen Der vhsmooc in Zahlen registrierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer - ca. 250 vhs-ma/ ca. 350 vhs-kursleitende/ ca. 110 Sonstige Zugriffe auf die Website, Besucher (Rechner/Devices), - 48 Videos in der YT-Mediathek Zugriffe auf Youtube min+ Wiedergabezeit - 82 aktive Teilnehmer/-innen in den AGs Stand: 8. November 2013 (am Ende des Moocs) 18 18

19 vhsmooc - Bewertungen: Erfreulich Viele neue Lernerfahrungen Vernetzung sehr erfolgreich Web-Werkzeuge verständlich gemacht Mut gemacht, in bislang schwierige Materie einzusteigen Archivfunktion/ Flexibilität Perspektiven besonders für Dozierende eröffnet Skepsis Anzahl Plattformen führt zur Unübersichtlichkeit Desorientierung Zu viele Inhalte/ Werkzeuge Befürchtung, etwas zu verpassen Sehr hohe Zeitinvestition 19 19

20 Schlüsse: vom Mooc zum SOOC? SOOC= Small open online course - Moocs sollten zeitlich stärker eingegrenzt sein (zwei bis vier Wochen) - kleinere Themen - Weniger Material - Dokumentation besser zugänglich machen/verschlagworten - Evtl stärker an vorhandenen Communities orientieren 20 20

21 Anwendungsbeispiel: Der vhsstrickmooc Nov.2014 Gemeinschafts-Mooc der Volkshochschulen Straubing, Karlsruhe, Hannover, Duisburg, Karlsfeld und Region Lüneburg Offen für alle vhsen begleitende Präsenzveranstaltungen 21

22 Anwendungsbeispiel: Mooc Mein digitales Ich Gemeinschafts-Mooc der Hamburger und der Bremer Volkshochschule in Kooperation mit der Hochschule Lübeck Offen für alle vhsen MoocBars in ganz Deutschland als Präsenzveranstaltungen

23 Kommende Moocs - Beispiele: Veranstalter Bremer vhs, Hamburger vhs Hochschule Lübeck div. Volkshochschulen Iversity/ Uni Würzburg OpenCourseWorld Leuphana/ Universität Lüneburg openhpi Titel Mein digitales Ich ( ichmooc ) vhsmooc2 Karl der Große - Pater Europas Corporate Health Mangement Marketing for cultural organisations Java für Einsteiger Liste der deutschsprachigen Moocs:

24 2. Barcamps Bar = Platzhalter in der Informatik Camp=Form der sozialen Praxis 24

25 Formate: Barcamp (im Unterschied zur Konferenz) Konferenz/ Tagung Unkonferenz /Barcamp Veranstalter stellt Programm, ReferentInnen und Infrastruktur Veranstalter stellt Thema und Infrastruktur -Teilnehmerorientiert: -Teilnehmer/-innenkreis begrenzt -Teilnehmer/-innen haben Erwartungen an die Inhalte und an die Ergebnisse -festes Programm - offizielle Dokumentation Zwischen den Polen gibt es Mischformen Teilgeberorientiert: -keine Begrenzung der TG -partizipativ /vernetzend -Programm ungewiß -Ergebnis offen -Begleitung über das Netz -1 Moderator 25 25

26 Format: Barcamp Barcamp: -Gemeinsames Thema -Vorstellungsrunde -Vorschlagsrunde für Sessions -Abstimmung über das Programm -Durchführung der Sessions -Dokumentation im Netz -Gemeinsame Meetings zwischendurch Plattform zur Internet-Begleitung: mixxt.de 26 26

27 Anwendungsbeispiel: vhsbarcamp Köln Bundesweites vhsbarcamp zum Thema Impulse für das Lernen Dokumentation%20vhsCamp14-Wiki 27 27

28 Anwendungsbeispiel: BleibGesundCamp Barcamp der vhs Esslingen im Rahmen der Gesundheitsbildung

29 Barcamps - Erfahrungen: Erfreulich Viele neue Lernerfahrungen Vernetzung gelingt Ideal für Große Gruppen Teilgeberprinzip motiviert zur Eigeninitiative Dokumentation in Echtzeit Viele neue inhaltliche Skepsis Qual der Wahl: Anzahl der Sessions Desorientierung: kein echtes Programm Kontakte eher flüchtig Es fehlen wegweisende Inputgeber/-innen Befürchtung, etwas zu verpassen Ergebnisse unklar 29 29

30 Kommende Barcamps - Beispiele: Veranstalter VHS Leipzig/ Sächsischer Volkshochschulverband Einzelpersonen aus dem Fach Pädagogik Christine Bauer Alexander Freimüller Sascha Rehm GbR Romy Mlinzk Donau Universität Krems Titel 2. vhsbarcamp Mai Leipzig EcuCamp Stuttgart FotoCamp Pforzheim yarncamp Frankfurt KnowledgeCAMP Liste aller deutschsprachigen Barcamps: hvv-pbk Beruf: ! 30 30

31 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit DISKUSSION! Dr. Christoph Köck Hessischer Volkshochschulverband Winterbachstrasse Frankfurt