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1 Vorwort 11 Teil I: Grundlagen der Medienwirkungsforschung 1 Medienwirkungen als Forschungsbereich Gegenstand Medienwirkungen als gesellschaftliches Problem Themenfokus: Medienkompetenz Entwicklung und Steuerung der Forschung Definition von Medienwirkungen Fragestellungen Spektrum möglicher Medienwirkungsphänomene Dimensionen der Medienwirkungen Tendenzen der Medienwirkungsforschung Forschungsentwicklung Phase: Stimulus-Response-Modell und Medienallmacht Phase: Einstellungsbestätigung und Medienohnmacht Phase: Neuorientierung am Rezipienten moderate Effekte Sechs-Stufen-Modell der kumulativen Forschung Erklärung von Medienwirkungen: Stand der Diskussion Methoden Kontrollprobleme Untersuchungsanlagen Beispiel: Klassisches Glaubwürdigkeits-Experiment Beispiel: Klassische Feldstudie zum Bildungs-TV Methodische Tendenzen 50 Bibliografische Informationen digitalisiert durch

2 Teil II: Medienwirkungen in den Phasen des Kommunikationsprozesses 2 Mediennutzung Publikum Publikum als hypothetisches Konstrukt Dimensionen des Publikums Publikumskonzeptionen und Forschungstypen Mediennutzungsforschung Buchmarkt- / Buchlese(r)forschung Printmedien- / Leserschaftsforschung Zuschauer- und Hörerforschung Internetforschung Intermedia-Forschung Ausgewählte Befunde zur Mediennutzung Glaubwürdigkeit und Images von Medien Uses-and-Gratifications: der Nutzenansatz Theoretischer Bezugsrahmen Forschungsfragen Theoretische Probleme und Weiterentwicklungen Empirische Umsetzung Themenfokus: Eskapismus Medienumgang: qualitative Perspektiven Themenfokus: Mediensucht Fernsehsucht: theoretische Perspektiven Fernsehsucht: Definition, Dimensionierung, Messung Internetsucht Aktive versus passive Informationssuche Aktive Informationssuche Situationaler Informationsgebrauch Dynamisch-transaktionaler Ansatz Medienrezeption Aufmerksamkeit Informationsverarbeitung und Verstehen Basiskonzepte Anwendungsbeispiel: TV-Nachrichten 119

3 3.3 Identifikation und Parasoziale Interaktion Identifikation Parasoziale Interaktion / Parasoziale Beziehung Emotionale Prozesse und Unterhaltung Definition, Perspektiven und Messung von Emotionen (Medien-)Emotionen und Flow-Erleben Komplexitätstheorie Aktivierung und Transportation Stimmungsregulierung: Mood-Management-Theorie Affective-Disposition-Theorie Medieneffekte Information und Wissen als Basiskonzepte Einstellungen als Basiskonzept Definitionen Dimensionen und Funktionalität Messung von Einstellungen Einstellungsbildung Einstellungsänderungen Einstellungen und Informationsverarbeitung Einstellung und Verhalten Themenfokus: Gewalt Konsistenztheorien Balancetheorie (Heider) Kongruenzmodell (Osgood/Tannenbaum) Kognitive Dissonanztheorie (Festinger) Inokulationstheorie (McGuire) Anwendungsbeispiel: Tabakprävention Lerntheorien Instrumentelle Lerntheorie (Hovland) Sozial-kognitive Lerntheorie (Bandura) Elaboration-Iikelihood-Modell (Petty/Cacioppo) Heuristisch-systematische Informationsverarbeitung Anwendungsbeispiele: Werbung Attributionstheorie 175

4 Teil III: Kontexte von Medienwirkungen 5 Thematischer Kontext von Medienwirkungen Agenda-Setting Der Ansatz Konzeptionelle Weiterentwicklung Empirische Umsetzung Mediatisierende Faktoren und Prozesse Praktische Relevanz Fazit Framing Entwicklung der Schema- bzw. Framing-Theorie Schema-/Framing-Theorie in der Wirkungsforschung Fazit Anwendungsbeispiel: Gesundheitskampagnen Interpersonaler Kontext von Medienwirkungen Interpersonale Kommunikation über Massenmedien Two-Step-Flow-Theorie (Lazarsfeld et al.) Die Wahlstudien Kritik am Zwei-Stufen-Fluss der Kommunikation Diffusions- und Innovationsforschung (Rogers) Ko-Orientierung und Mediennutzung Third-Person-Effekt Hostile-Media-Effekt Soziale Netzwerke der Kommunikation Theorie der Schweigespirale (Noelle-Neumann) Anwendungsbeispiel: Politische Kommunikation Interpersonale Kommunikation versus Massenmedien Interpersonale Kommunikation und politische Informiertheit Gesellschaftlicher Kontext von Medienwirkungen Wissensvermittlung durch Medien Fragestellungen und theoretische Perspektiven Perspektive der Mediendependenz Mediennutzung, Wissen und Bildung Wissenskluft-Perspektive Fragestellung und Ausgangshypothese 249

5 7.2.2 Theoretischer Hintergrund Gesellschaftliche Relevanz Erklärungen, Forschungsstand und Forschungsrichtungen Konzeptionelle Weiterentwicklungen Fazit Kultivierungs-Analyse Hintergrund Kultivierungshypothese Methodische Umsetzung Befunde Kritik Weiterentwicklung Media-Malaise-These 269 Literatur 273 Sachregister 339

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